关于人物的作文,描写人物的作文

我们班是一个五颜六色的调色盘。每个人都有属于自己独特的颜色，今天，我们就来说说男生们。

鲁肃(172-217)，字子敬，汉族，临淮东城(今安徽定远)人，中国东汉末年东吴著名军事统帅。他曾为孙权提出鼎足江东的战略规划，因此得到孙权的赏识，于周瑜死后代替周瑜领兵，守陆口。建安二十二年(217)，鲁肃去世，年仅46岁，孙权亲自为鲁肃发丧，诸葛亮也为其发哀。

一个看上去愚笨的人，如何却得到了众多豪杰的赏识?想必很多人都大为不解。的确，在三国演义的描写中，鲁肃给人的印象是一个没主见、笨拙且愚蠢、并且有妇人之仁的、没有多大能耐的人，而今我细品三国，却找到了许多事件驳倒这些理论，下面，就请听听，我眼中的鲁肃到底是个怎样的人。

第一点：有人认为他没主见。

没主见，这可不然，记得当初曹操率领八十三万大军南下，诈称一百万，准备顺势灭吴。当时孙权的门上有主降的，也有主战的。据三国演义上写：张昭曰：“曹操坐拥四方，主宰天意，不如纳降，为万安之策。”众谋士曰：“子布之言甚善也。”鲁肃曰：“不然，众人皆可降，唯独将军不可降。将军降曹，欲安归所乎?若降曹，岂得南面称孤哉!”这些话，充分表示了鲁肃深谋远虑、眼光长远的特点。张昭等人皆懦弱不堪，唯独他，敢站出来，为孙权着想，这难道还能说他没主见吗?

今年暑假的天气就像上海世博会一样——热。

这么炎热的夏天，吃块儿冰镇西瓜是最惬意的，又甜又沙又凉的西瓜一入口，好像再热几度也无所谓了。

这不，我家今天又买西瓜了。

晨练回到小区，一眼就看到一辆瓜车停在院门口。车上的西瓜又大又圆，瓜农切开一个做广告。红红的、沙沙的，看着就解渴。“好瓜!”妈妈说着挑选了几个大的，付好了瓜钱，就让瓜农送瓜。

“孩儿，给这家儿送去!”瓜农冲着旁边的一个大男孩儿说。

“啊?!他送?背得动吗?”我心里不禁打了个问号，疑惑地上下打量他。站在我边儿上的他，比我高不了多少。身材也瘦瘦的，尤其是他张白净的脸上还挂着一副小眼镜。“我还以为他是买瓜的呢。太不相称了?!”我暗道。

也难怪我奇怪，因为 前几次送瓜的都是黑红脸膛、虎背熊腰的壮汉，胳膊上的肌肉疙里疙瘩，那体格能赛过举重运动员。一袋子西瓜放在肩上就像搭了一条空褡裢。

“今天这七八个大西瓜放在他肩上，就他那身板儿，能行?”我看着一大袋子西瓜，心里直打鼓。妈妈看了看也同样担心。于是我抱了一个，妈妈拿了俩，剩下的五六个大西瓜，他努力地背起来，一路上气喘嘘嘘。等到了家，我的手都酸了。再看他，脸憋得通红。

想想还有那么一大车瓜等着他背，我不由得替他忧虑。

“快坐下歇歇!”一进家门妈妈就招呼他。

每个人都有外婆，但我有一个与众不同的外婆。

当我出生时外婆已在我家了，爸爸、妈妈因为忙于工作，所以从小我就和外婆有更多的相处时间。去菜场买菜时抱着我，因此菜场里卖菜的叔叔阿姨们大多都认识我;去超市购物时背着我，收银处的阿姨也全知道我;市区里的公园就更别提了，守门的保安叔叔每次远远地就已和我们打招呼了。我就是这样在外婆的精心呵护下茁壮成长。

外婆是成都人，所以学说成都话也成了我和外婆间的一大乐趣，外婆教我讲成都话，我教外婆说普通话，等爸爸妈妈下班回家后，常常因为我的几句带普通话口音的成都话，把全家人都逗得哈哈大笑。　外婆很慈祥，但也很严厉。每当我有乱吃零食、不遵守作息时间、饭前不洗手等现象发生时，外婆威严的目光肯定会注视着我，吓得我连大气都不敢喘，只好赶紧改正错误。在我的学习道路上，爸爸妈妈给了我很多帮助。妈妈是个会计，对数字很敏感，我数学作业遇到瓶颈，她总能帮助我解答。爸爸很关心我在学校的生活，他常常告诉我要怎样合理安排时间，要是我作业完成得好，爸爸会奖励我玩一小会儿电脑，但他有时候有点凶，告诉我要独立完成作业。外婆对我学习上的督促不比爸爸妈妈少，放学回家马上做家庭作业是我的习惯，每当这时候，外婆一定会戴上老花眼镜坐在边上，认真仔细地检查我的每一份作业，我特别怕外婆给我听写，因为外婆的“川普话”实在不敢恭维，害得我常常听写错误。

三国演义中，人物被刻画的栩栩如生，正是因为有了这些人物，才让三国演义更加的引人入胜。人物中，有叱咤风云的帝王、运筹帷幄的谋士、金戈铁马的武将。而今天，我们将目光放在武将上。看看那个武将才真的能担起“英雄”二字。

孟获，南蛮王，中国三国时期南中一带少数民族的首领，曾经起兵反叛蜀汉，后来被诸葛亮七擒七纵并降服。性格豪放，大大咧咧，非常粗犷。骑卷毛赤兔马，悬两口松纹镶宝剑。拥有百万蛮兵之众。居南蛮不毛之地，距泸水、守峡谷。也算是一个刚烈勇猛的武将了。

孟获被诸葛亮七擒七纵。而这也可以算是他一生的大事。没错，“七擒孟获”是最脍炙人口的故事。在这个故事里，所有人读到的武将孟获是一个愣头愣脑的蛮人。不谙世事、死皮赖脸的不肯投降。但其实并不是这样，我认为孟获不仅可以算是个顶天立地的武将，还可以真正担起“英雄”两字。

她，常常穿着一身漂亮又大方的衣服。一头乌黑发亮的短发，月牙似的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，和蔼可亲的脸上常挂着一丝甜甜的微笑。她上课非常生动有趣，每次都把枯燥的内容，用有趣的方式教我们，我们一下子就理解了，她就是令我们非常尊敬的语文老师——徐老师。

有一次，上课铃声响了，我们左等右等，可是连徐老师的影子都没有，只见大屏幕忽然跳出了几个字，上面写着“同学们好”，紧接着徐老师慢步走进教室里，大屏幕又闪了一下，只见一位老人在喂一群海鸥的图片映入眼帘。徐老师微笑着说：“接下来，大家一起来读一读我们今天要学的课文。”我们异口同声的说：“老人和海鸥”。接着徐老师又给我们看了看这位老人的资料，老人的经历让我们感触很深，我们看了，眼角湿湿的。徐老师说：“这是一篇很感人的文章，昨天，大家已经预习了这篇文章，让我们生动的读一读，体验老人与海鸥的情谊。”我们大声读起来，读完后，老师还让我们扮演书本上老人和海鸥的角色，一边扮演，一边朗诵，声情并茂，同学们都融入了课文之中，被老人与海鸥的情感所感动。最后老师让我们概括主要内容，接着又让我们想象，老人去世了，海鸥心情怎么样?想什么?时间转眼就过去了，下课铃声响了，可我们还沉浸在课文中，有几个同学都哭了。徐老师的课堂就是这么生动，每学一篇新的课文，上着上着大家就请不自禁的成为了课文中的主人公。

中国有一句老古话：鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师了。

——题记

我身边有许许多多的老师、各有本领的老师。有能说会道的，有善解人意的，也有神采飞扬的，其中我认为的最可敬的好老师就是我语文老师——邵玲娟老师

邵老师今年已经五十多岁了，但是她依旧在勤勤恳恳的教书，浓黑色的头发也添上了白发，但她慈眉善目，戴着一副眼镜，个子高高的。你一定还不了解她吧?接下来，就让我来给你说说。

严厉却又温柔

邵老师是一位严厉 、要求严格的老师。她很注重班级的团结、纪律、习惯。记得有一次，语文课的上课铃声响了，但却还有同学在外面倒开水。那位同学觉得想在邵老师来之前迅速倒好水，存在侥幸。可却要回教室时刚刚好碰见了拿着教科书与作业的邵老师。邵老师让他作了检讨，并且批评了他。可是邵老师却没有结束这件事。本来时间很紧的语文课又没上，讲了一节课的关于我们班目前的糟糕情况与班风以及以后应该怎么做，并且在全班面前批评了一些同学，这让我们的同学以后有了默契。

他啊!有一张圆圆的脸，萌萌的表情，吃惊的样子，圆圆的眼睛，可爱极了!虽然有点爱摆架子，但我还是要给他发三个“最佳”奖!

No.1“最佳积极奖”，以前，我有点讨厌他，嫌他太爱出风头了，因为每次我们上数学课时，他总是爱将小手高高举起，嘴里不断的叫着：“我，我”那急切的目光，那渴望的眼神，如同眼前是一块大肥肉，他拿起刀叉要冲上去吃似的，但他有时很爱钻牛角尖，经常回答一些没用的话，我们对此都很反感特别是看到他的加分册上，光是每天回答问题就加了五分以上，这是怎么来的?如果冷静下了思考一下，为什么他有回答问题的机会，是因为他经常回答一些没用的话吗?肯定不是，因为我们大多数人都是“上课死，下课活”也许都是保持着“沉默是金”的概念吧!如果他也像我们这样，那课堂岂不是变成严老师的一人堂啦?那上课会多无聊啊!如果我们都变成了这个信念，我人在此地，心在何方啊!为了鼓励他继续坚持下去所以特发此奖表扬，鼓掌!

“没有共产党就没有新中国，共产党辛劳为民族，共产党他一心救中国，他指给了人民解放的道路，他领导中国走向光明……”每当听到这首耳熟能详、家喻户晓的歌时，我便热血沸腾，同时也想起了我的党员外公。

我的外公是一个做事一丝不苟、精益求精的人。外公年轻时给别人盖房子从不偷工减料，因此人们都很信任他。后来，民生工程越来越多，外公觉得这是一个福国利民的事，便开始接触起民生工程。

现在外公就正在做“水库河道治理”工程，这次的水库就在我们家正对面，一打开门便能看到这如大镜子般的水库。我问外公：“这水库好好的，为什么要重新修建呢?”外公告诉我：“这里面有许多的淤泥和垃圾，得把它们清理出来，那样河水就变清了。”我恍然大悟道：“难怪现在都没人在这里洗衣服了，以前的人可是络绎不绝呢!”外公笑道：“是呀，不光是可以洗衣服了，水库修建好还可以起到蓄水灌溉、防洪排涝的作用呢，这才是最重要的!”我似懂非懂地点了点头，心里知道外公正在做着一件特别有意义的事情。

放晚学时，小于的妈妈跟我讲了孩子中午放学的一件事。

中午，妈妈带小于回家，孩子坐在妈妈的自行车后面，嘴里吵嚷着：“我不要去二(5)班了!我要死了!这种老百姓的日子太难过了!我不想再跟缘缘做同桌了……”孩子说出这样的话，妈妈听了，既吃惊又担心。在妈妈的耐心询问下，小于终于说出了事情的原委。

原来缘缘是小于的同桌，缘缘常常情不自禁地超出自己的位置，占了小于的“领地”，小于为此指出了缘缘的不是，而缘缘却没有接受小于的批评，还强词夺理，这让小于很伤心，觉得缘缘就像他常常看的故事中的那些不讲理的皇帝，自己就像故事中被欺负的老百姓。按理孩子之间“桌椅之争”，是常事也是小事，可妈妈也知道，自己的孩子性格脆弱而敏感，真不知是该批评他还是安慰他。

听着孩子妈妈的诉说，使我想起陶行知先生的一则教育故事：陶行知当年任育才学校校长，一次，一女生在考试题中少写了一个标点，被老师扣了分。试卷发下来后，她偷偷添上这个标点，来找老师要分。陶先生虽然从墨迹上看出了问题，但并未挑明，他满足了孩子补分的愿望。不过，他在那标点上重重地画了一个红圈。女生领会了老师的意图，惭愧不已。多少年过去了，那女孩已经成人成才。她找到陶先生说：“从那事以后，我才下决心用功学习，才下决心做诚实的人。”陶行知先生“点到为止”的教育方法，给了我很大的启迪。