我今年的中考语文成绩为115分，成了中考状元。同学们纷纷祝贺并询问我的语文学习方法。我的回答是：语文学习要有韧性、悟性、条理性。
韧性，就是要持之以恒。语文需要理解记忆的东西太多太多，且不说汉字的音形义和语法修辞等，就是文学常识和名著也需要持之以恒地阅读和积累。从小就喜欢阅读的我，养成了每天晚上读书的习惯。小学时，每晚从八点读到九点，雷打不动。初中后学科增多了，作业量增大，略有调整，但每晚读半小时书是必须的!九年来，我从《一千零一夜》读到《钢铁是怎样炼成的》，从《朝花夕拾》读到《海底两万里》，从《唐诗三百首》读到《资治通鉴》，阅读积累给了我深厚的文学底蕴。不说别的，考试中有关文学常识和名著阅读的考题，我就从来没有失过手。
不得不承认，我也曾有过语文学习的败绩，记得刚进初中的第一次检测就把我的骄傲打得粉碎，连最简单的基础题都因为粗心大意而错了几道。我曾一度想放弃，但当我想到保尔面对困难坚定不移时，我突然明白，语文学习同样需要百折不挠，只有坚持才能看到暴风雨后的彩虹。于是，我重拾自信，克服各种困难，继续坚持。
语文学习与数理化确实不一样，因为理科的知识都有公式定律可依可套，语文知识虽然也有一定规律性，但其实践性更强，甚至答案也是开放灵活的。如赏析一个句子，或修辞，或描写方法，或写作手法，角度不同，答案也不同。正因这样，语文学习离不开悟性!
悟性主要包括理解、分析和感悟，语文学习需要结合自己的生活体验和思考感悟，尤其在阅读和写作时更为突出。就说这次中考的课外古诗词赏析吧，要求回答苏轼的《浣溪沙·麻叶层层檾(qǐng)叶光》中最后一句“问言豆叶几时黄”表达的情感。这首词我和同学们都没读过，确实也不太好懂。我从题目提供的注释和提示入手：根据注释和提示可知苏轼当时是徐州太守，太守为什么要盼望豆叶黄呢?通读全篇，我知道这首词写的是夏日田园风光和村中见闻，考卷对“捋青捣(chǎo)”的注释为：“摘下青嫩的麦子，炒熟后，捣成粉片状。这是穷人青黄不接时的食品。”可见，当时百姓生活困难，那么作者的愿望正是他对百姓的企盼，我稍作思考后在答题卡上工整地写上：“表达了作者对农民生活的关切之情。”中考后老师告诉我这是标准答案!其实是悟性让我能够准确答题。
韧性和悟性相辅相成。悟性的提升需要时间的酝酿，还要结合其他学科提高学习效率，比如中考的非连续性文本阅读和政治学科就是相辅相成的，这样多元结合理解感悟，语文学习就简单多了。只要多阅读，多思考，多积累，难题也会变简单。
由于语文不像理科，其知识点纷繁复杂，若没有条理会像一团乱麻。但如果在老师的指导下，分门别类地整理，大小知识点条理清晰，就容易记忆运用了。如果思路不清，就算读懂题目，明白含义，也可能表达不清楚。不少同学都怕阅读题，我则认为，不同的题目有其规律性，只要掌握了规律的答题方法，难题就会变得简单。比如有关语言表达分析是多数同学的拦路虎，我则根据不同题目整理出相应的答题方法，如“某个语句运用了……的方法或……，塑造了……，表达了作者……的思想感情”等。在阅读时，我会根据不同问题，结合具体的语言环境分析，大脑里顿时显现出清晰的答题思路而柳暗花明。
在实际学习中，随着条理性的提升而思维缜密。缜密的大脑可以让你将所学知识运用自如。比如写作前整理出清晰的写作提纲，写作时就如行云流水。这次的中考作文题目是半命题作文“咬破 的蚕茧”，“蚕茧”的含义是什么?为什么要咬破“蚕茧”?思考清楚以后再构建起作文框架就自然咬破那个“蚕茧”了，一篇条理清晰、结构完整的好文章就成型了。
韧性，让我在语文学习上坚持不懈，克服一个又一个的困难;悟性，让我感悟每一个方块字中所蕴含的情感，灵活地解答一道又一道的难题;条理性，让我不断梳理和积累纷繁复杂的语文知识，并用语言清楚地表达，充分展现自己的能力，考出最理想的成绩。
我爱语文，我始终坚持提升自己的韧性、悟性、条理性，为初中三年的语文学习交上一份满意的答卷，它还将带领我在今后的语文学习中更上一层楼。
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