每逢学期结束，大家最关心的就是三好生的评选了。评上的志得意满，没评上的灰心丧气。说起我的三好生评选历程，真是一言难尽啊！
五年级以前，我各方面的表现并不突出，对三好生也没有什么非分之想。再说了，从一年级以来，总是那几个人次次三好，他们的奶酪别人也休想染指。进入五年级，我开始在学习上发力，一举跻身于高分行列。加上有两个三好生专业户成绩下滑，此消彼长，我萌生了打破班级原有评优格局的想法。五年级上学期，我处处认真表现，在德智体诸方面都表现不俗，日常综合表现排名全班第一。我满心以为，这一次是我打破三好生荒的最佳时机了。
当时我们班的三好生评选标准是，学期结束时，先让同学们根据在校综合评分情况，再结合民生评议，选出20名同学作为候选人，再根据这20名同学期末每门课的考试成绩计算出优秀生的平均分，作为三好生候选人的择优分。只有期末考试三门课的成绩都超过择优分，才有资格成为三好学生。
人算不如天算。结果那学期，我的数学和英语成绩都远超择优分，可是语文成绩却略低于择优分，这让我与三好学生失之交臂。哎！还是我自己功夫没到家，怪不得别人。
这学期，也就是五年级下学期，我发扬屡败屡战的精神，更加努力了。结果，学期结束时，我的日常综合排名又名列全班第一。本学期我们班换了班主任。新班主任评比三好生的标准与以往的略有不同。他虽然也是先民生评议出20名同学作为三好生学的候选人，但在成绩方面，他是以期末成绩平均分，而不是以择优分作为评选三好生的标准，即：对这20名候选人来说，只要三门成绩均超过班级平均分，就可获得评选三好生的资格。这次我再没有让机会溜走。我的期末考试成绩不但远超过班级平均分，即使以上学期的择优分来衡量，我的分数也绰绰有余。自然，我毫无悬念地拿到了三好生。
评上三好生对有些同学来说是家常便饭，不足为奇。可是对我来说，不啻于翻越了一座大山。通过这几年的艰苦努力，我明白了一个道理：规则并不重要，实力才是成功的保障。而实力是要通过努力才能获得的。
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