关于生动的作文,描写生动的作文

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”要想写好作文，首先必须让同学们建立两个仓库：一是写作素材仓库，二是语言材料仓库。同学们只要持之以恒地积累，就不会无话可说，无内容可写。

写作素材仓库的建立，要靠平时的观察积累，所以同学们每天坚持写观察日记、阅读笔记，把自己所看到的、所听到的、所思考的随时记录下来，时间一长，自然是“仓库满满”。有空闲时拿出来一读，加强记记忆，以便日后写作需要时能很快找出来。如果读的时候文思有所触发，不可以随手写下来，或片断，或文章。

语言材料的仓库也要时时“进货”，每天摘抄词语、格言、警句、优美句段等。同学们可以定期交流，谈体会，谈收获。同时还应从生活中，从人们的口头语言中吸收生动有趣的词汇，特别是富有时代感的词汇，久而久之，语言就会丰富起来，写作能力就会随之提高。

一、问题提示法

首先引导孩子根据图画或作文题目，提出若干个相关的问题，解决了这些问题，就等于找到了“写话”的内容，然后将内容按一定顺序排列起来，就形成了一个整体的写作思路。为了让孩子有个样板可模仿，我按人、事、景、物四类文章分别编写了“问题提纲”，供孩子参考，让孩子在仿照中学会创新，能提出更多更好的问题，使“写话”的内容丰富起来。

例：《我的妈妈》

写人，要抓住人物的特点才能把人物写得形象生动。

要写好人物，首先要在日常生活中注意观察各式各样的人，对人物的言谈举止、外貌心理、生活习惯、兴趣爱好等，都要细心观察，熟悉他们，了解他们。比如你所在的那个班级吧，四五十个同学，各人的面貌不一样，脾气、性格和爱好也不同，有的憨厚老实，有的机灵淘气，有的说话像机关枪打连-发，有的说话一板一眼，慢条斯理。两个要好的同学走在马路上，突然开来一辆洒水车，一个急着赶快躲避，免得洒上一身水;一个不但不躲避，还笑嘻嘻地跟着洒水车跑，让车上喷出来的水冲刷自己的脚丫子……你仔细观察了，那么，写出来的人物也就生动形象、真实可信。

写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容;写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。

小学生怎样写好写人作文?以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

(1)一、写好人物的形象。

金秋十月，丹桂飘香，我们迎来了祖国母亲七十三岁华诞。在这举国同庆的喜庆节日里，永明小学大队辅导员组织我们小广播员参加了一次献爱心活动。 家长们买了很多好吃的及一些生活用品，我们的任务就是带着它们去慰问老爷爷、老奶奶们。接下来，我们14位小广播员被分成两组，一组7个人。太阳，火辣辣地照在我们的身上，但我们去看望爷爷奶奶的热情丝毫未减。我们每个人都拎着大包小包，不一会儿都热得汗流浃背。

我们在徐老师的带领下，走了很长一段路，终于来到了永明社区石马组邱爷爷家。邱爷爷看见我们来了非常高兴，连忙颤颤巍巍地出来迎接。我们和邱爷爷亲切地打招呼，并扶着他回到屋里的板凳上坐下。放下手里的东西，我们与邱爷爷聊了起来。原来邱爷爷已经78岁了，他一直一个人生活在这简陋的小房子里，非常孤单。我们与邱爷爷拉拉家常，聊的可带劲了，他比我们来之前精神了许多。

因为时间的原因，我们恋恋不舍地与邱爷爷告别，并相约下次再见。正当我们准备离开时，细心的邱爷爷发现了我们脸上的汗珠。又颤颤巍巍地拿出他唯一的一条毛巾给我们擦汗，邱爷爷的善良与质朴深深地触动着我们的心灵。

5月6日中午，当同学们听到王老师说“快吃饭，等会儿有一个神秘的活动”时，大家好像都不想吃饭了，好奇心战胜了一切!

12点时，三年级的同学们排着整齐的队伍走向小礼堂。一进门，就看到左右两侧摆着《赛尔号》、《摩尔庄园》的展示牌，大家都议论纷纷。等老师把位置排好后，同学们都如同看到了巨星一样，十分激动。这时，每班的班长为每个同学发了一本写着“五星摩尔”的护照，大家兴奋的把“护照”翻了开来。突然，一位名叫“冬冬”的大哥哥从展示牌后面走了出来，他先自我介绍，然后告诉大家这次活动中有许多小礼物，所有人都兴奋地交谈着，有些男生甚至跳了起来!

“哇，表演开始了!”只见三名人偶走了出来，他们分别是：爱唠叨的菩提大伯，温柔善良的么么公主和调皮可爱的乐乐。之后还有一个新人物——酷奇奇，他是一名现代的小学生。表演讲的是：酷奇奇不小心把自己和乐乐的摩尔豆给了被伪装成公主的库拉，但么么公主与大伯却想出了一个极棒的方法把库拉捉拿归案。

在表演中冬冬哥哥会不时走出来提出几个在表演时的小问题。答对的就可以得到一份精美的礼品——一本书!同学们一等冬冬哥哥说完题目，就把手高高举起，嘴里还不停地说“我知道我知道!”冬冬哥哥看到那么多积极的同学，点都点不过来啦!

就这样，一个中午很快过去了，大家还沉浸在刚才的幻想中。同学们都盼望着下一次的动画表演!

今天上午，《南京日报》社的老师带领我们小记者去南京博物馆上了一堂生动的“竹”课。

在老师的带领下，我们一边观看竹林，一边听老师讲“竹”。通过看和听，我知道了我国是世界上竹子品种最多、产竹最多的国家。全球1000多个品种，我们国家就占有500多种。竹子有的低矮如丛，有的高大如树。竹子一般5到30年的寿命，一生中只开一次花、结一次籽。竹子的生长真的很奇特啊！

通过看和听，我还知道了竹子在人们生活中无处不在，衣、食、住、行、用，都有它的身影。例如：遮阳遮雨的斗笠；鲜美的竹笋；建房的梁柱；行船的竹杆；生活中的竹器；等等，数不完也说不尽。竹子对人类的贡献真的很大哎！

通过看和听，我知道了竹子有许多的优秀品质。老师说，它是文人的象征：坚韧不拔！老师还跟我们介绍了有关竹子的诗句、讲述了有关竹子的故事。什么忧国忧民的竹林七贤啦，还有制作竹子艺术作品的大师啦。竹子还真塑造了许许多多的人才人品啊！

后来，老师又带领我们欣赏了艺术家的竹子作品，有优美的臂搁，有别致的插屏，有精美的笔筒，有整洁的竹简，有各式的扇骨，有方正的镇纸，还有那栩栩如生的竹根雕----老渔翁！竹子的艺术品真是琳琅满目，美不胜收哎！