来，各位小朋友坐好小板凳，今天是我们的李半，哦不，是（脸皮厚的）李大师的魔术课。不过在这之前要约法三章：1、不许“穿帮”；1、要让屁屁压在椅子上；3、要来一点掌声。
开始了，李大师从口袋里摇出一颗龙珠。没错，就是只要7颗就能召唤出“凹凸曼”的那种。随后又摇出一个世界杯和一根小棒棒。她首先把龙珠放到帽子里，随后又说把它变到世界杯里。随后她双手交叉，我本以为要使用如来神掌，可她却又放下来拿上了小棒棒，然后便敲了一下。随后李老师说道：“啦啦啦啦德马西亚！”然后又打开世界杯之盖，它，回来了。这可真算是比五毛特效还差呀！（其实根本没特效）
突然，一位穿帮小王子上去了。他打开杯子，拿出夹层，我们发现了夹层上也有一颗珠子——龙珠。
看到这个，许多同学瞪大眼，好像呆了似的。但也有与众不同的，但是，我并没看到。
就因如此，李大师成功闻名全班。但她还会修炼，但要看她修炼的成果那就等下一次魔术课。
上小记者班时，老师说：“我有一个神奇的杯子，可以吸水哦！”同学们都半信半疑，有的说：“老师是在做白日梦吧？”有的说：“老师骗人！”而我迫不及待想见识一下这个神奇的杯子。
实验前，只见老师拿出一瓶水、一个盘子、一个玻璃杯、一根蜡烛和一个打火机。同学们都好奇地盯着老师的一举一动。接着，老师打着火机把蜡烛的屁股烫了一下后固定在盘子中间，并点燃蜡烛，再往盘子里倒入一些水。只见火苗红通通地燃烧着，我仿佛听到火在对水说：“水大哥，你千万不要把我灭了啊！”最后，老师迅速地把玻璃杯倒扣在蜡烛上。
火焰渐渐从大变小，最后熄灭了，而水竟然被慢慢吸进了杯子里。我仿佛听到火焰在说：“可恶的杯子，竟然把我给灭了！”而水奇怪地问：“咦，我为什么被吸进去了？”神奇的杯子得意洋洋地说：“呵呵，我把你们两个都干掉了，我厉害吧？”同学们看了，都惊讶不已，百思不得其解。
老师解释道：“蜡烛燃烧时，杯子里的空气被烧掉了，气压变低了。而外面的气压高，就把水‘推’进杯子里了。”我们听了，才恍然大悟。这个实验真有趣！原来，科学就在我们的身边。
今天碧空如洗，万里无云。
我突然兴致大发，在房间里大叫：“妈妈，我们来做回形针放在水面上的实验吧。”妈妈听了满脸笑容答道：“儿子终于知道要学习了，马上就来!”
我趁着这片刻，继续看了几页科学书，心里乐开了花，美滋滋的。等妈妈一来，我们一起准备好实验用品：杯子、水、回形针。
我们先猜测起来，回形针放在水上是浮还是沉。我端详着亮晶晶的回形针，似东海龙宫的定海神棍顺口道:“沉。”“不一定，还会浮的喽。"妈妈点点头，又摇头。
为了证明是浮还是沉，我们开始做了实验。我紧张又激动，先用手拿起回形针，轻轻放在装有水的杯子上，它像潜水艇一样在迅速往海底沉，趴着一动不动。
“耶，”我欢呼雀跃，"妈妈，我猜对了!我胜利啦!"
“这是你看到的一面，”老妈并不气馁，取出杯中的回形针，用纸擦干，在旁边拿了一张纸，撕下一角把回形针放在纸上，又把纸缓缓地降落在水面。过了一会儿，纸渐渐地沉下去。这时，回形针停在水面上，像刚睡完的鱼儿把身子横在水面。我瞪大眼睛，一点也不敢相信眼前的一切，可真真切切，说实在，心里很不服气，想使个办法再证明一次回形针是沉在水底。
哇，回形针一会儿沉，一会儿浮，可真神奇!
今天，我兴致勃勃地来到作文班，老师带领我们做了一个实验。
首先，老师拿出一个长长的玻璃杯，已经装满了较多的水，但老师生怕水少了，又加了一点水，水满得快要溢出来了。我心想：为什么要加这么多水呢？接着，只见老师拿出一张薄薄的白纸，小心翼翼地盖在了杯口。我想：这是要干吗呢？然后，老师轻轻地按了几下白纸，抬头神秘的对我们说：“你们看好了，奇迹要发生了！”说完，老师用手托着白纸迅速把杯子倒过来。同学们一片惊呼！我想：天啦！纸会掉下来的呀！只见老师慢慢地把托在之上的手拿开，我们屏住呼吸，目不转睛地盯着杯口，等着奇迹的发生……果然，奇迹真的发生了——白纸片没有掉下来！水也没有流出来！我心想：老师难道是在变魔术吗？大家一片欢呼。
为什么白纸片没有掉下来呢？为什么水没有流出来呢？我们百思不得其解。最后，老师告诉我们：“这是大气压力的原因！”杯子里装满了水，就没有客气了，而杯子外面是有空气的，这些空气是有压力的，也就是大气压。大气压不断地把纸往上推，相当于用力把白纸片往上顶着，所以白纸就不会掉下来，也就把杯里的水密封在杯子里不会流出来。
这真是有意义的一节课，我们不仅观看到了一次神奇的实验，还学到了关于大气压的知识。可是，欢乐的时光总是过得很快，我多么希望能有机会做更多类似的实验啊！
大自然是神奇的，一杯普通的水也能带给我们很大的震撼和启示，下面我们一起来探索一下吧!
我刚走进教室，就看见同学们围着一杯水，看来看去，我觉得很奇怪，就准备去问，可话还没说完，老师就让我们回座位了，而我也知道了他们在往水里放别针。老师点将，马上就轮到我了，平时大大咧咧的我，动作有些大胆，同学们的心都提到嗓子眼了，看着里边横七竖八的别针，心里面不知不觉，有些心慌起来，看起来马上就要把里面的水给溢出来似的。但我对这杯水，信心十足，走上讲台拿起一串别针，同学们看我这“疯狂”的样子，齐声喊:“轻点呀!别……”没等他们说完，我就拿起一串别针往里面一放，杯中的水纹丝不动，同学们都长长松了一口气，我更是骄傲地走下了讲台。
同学们一个接一个地来挑战，各个大气都不敢出，生怕一个小音波就把水给震出来。随着别针越来越多，水面已经渐渐的高于杯口了。随着杯子里的别针越来越多，同学们内心也越来越激动，不由自主地一拥而上，不停地往水杯里放别针，每一个动作牵动了所有人的心，三百零一、三百零二、三百零三……三百一十五!水终于溢了出来。
望着这杯装满别针的水，我惊呆了!自来水中居然有这么多奥秘，大自然的奥秘一定还有更多，我们要多去探索。
水，世上最普通的东西，看起来微不足道，它却威力无比。
今天胖丫丫迈着丁字步，神神秘秘地走向讲台，我不禁心想:胖丫丫今天葫芦里卖着什么药呢?肯定有趣事发生，胖丫丫看透了我们，露出狡猾的笑容，笑而不语。
这时，胖丫丫拿了一袋回形针和一杯快要溢出来的水。“这个实验，会让你们大开眼界，大吃一惊的!”平时说话不带成语的胖丫丫，这次居然一口气说了两个成语，真是让我对这次实验充满了期待。
丫丫说:“你们猜这杯水里放多少回形针。”
我们吓一跳，怀疑胖丫丫是不是吃错了药，居然出又简单又古怪的题，我开始得意洋洋，志在必得。
教室里顿时炸开了锅，有的说:“一个!”有的说:“零个。”还有的说:“四个!”丫丫叫我们把这袋回形针全部编成一条又细又长的“链子”，让我们我们双手举过头顶，就像猪八戒举斧头似的。先是唐菁一扭着屁股，叉着腰，提起兰花指，缓缓地放入水中，茜蕾更是提心吊胆，连碰也没碰到就吓跑了……
我们一起慢慢地把链子放进水中，结果让人大吃一惊，放了满满一杯回形针，水一点都没溢出来，数了一下，一共有三百六十六个呢!
这时的我恍然大悟，我们做任何事都不要轻易下结论，正所谓:“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”
你在课堂上见过近距离表演魔术吗?我可是见过的哟，听我慢慢讲给你听吧!
先说“小狗找牌”吧!老师用气球先编了一只可爱的小泰迪，又抽出一副牌，让我们抽一张。我们抽到了一张“红桃3”，又把那张牌放回那堆牌中，之后老师把气球小狗和一堆牌放进了一个大袋子里，摇了摇，让我们拿出小狗，看它的腿上一张，说:“是不是你们抽的那一张牌?”我们一看，竟然是“红桃3”。哇!这真是让我目瞪口呆!
“烟灰预言”也有趣。老师又拿出一副扑克牌，洗了一下，又请一位同学抽牌:一张“红桃2”。之后老师拿出一张纸巾，让我们检查有没有问题。老师把纸烧成灰烬，往手臂上一抹，“红桃2”出现在了老师的手臂上。哇!真是太精彩了!
更神奇的就是“幽灵黑板”了!老师拿出两块小黑板，又拿出一副牌，让我抽了一张牌:一张“红桃2”。看完记住后，放回了牌里，之后，老师拿出一支粉笔，放在黑板中间，夹起来，摇了几下，又打了个响指。随后，摇了一下，放在桌子上，一打开:“哇!”全班同学叫起来，因为抽的那张“红桃2”，奇迹般的用粉笔写在黑板上，让人出乎意料……
这次魔术表演让我们大开眼界，魔术课的神奇更让我们体会到了写作文的快乐，我希望以后多上几节这样有趣、生动的作文课!
语文课上，老师让我们欣赏一幅画。
我们粗粗一看，那是一棵光秃秃的枯树，无力的枝桠向外伸展着却一片叶子也没有，仿佛风一吹，那细细的枝干就会折断似的。
老师让我们再仔细的看一看，我忽然发现树干的两旁有两个老人的头像，他们微笑着，亲切的交谈着，俨然是一对亲密无间的夫妻。
继续看下去，呀，人头可不止两个，有许多呢!1、2、3、4……我仔细一数，哇，有10 个啊!
“真的是10个吗?”老师一边说一边把书本倾斜着，指着树中心：“看，这里是眼睛，这快凹进去的是鼻子，这块弯弯的是嘴巴，这片是头发。这像不像一个小小的人头呢?”嘿，这还真是，有第11个啊，还是个袖珍可爱的小头像。
我们刚一坐下，老师立刻神秘地说：“这还不是一棵名人树呢!”我们立刻来了兴致，马上扑上去，生怕看不见。老师继续说：“这些头像可都是外国名人哦!这个是拿破仑，这个是牛顿，那个是华盛顿......”我也发现了一位名人，是那戴着眼镜，一脸慈祥的爱因斯坦。还有一位同学竟发现了卷着胡子笑的阿里巴巴。
这时我才发现，这不是一棵毫无生机的枯树，而是一棵充满神秘色彩的神奇之树!
我希望有一本只有五页的书，因为上学背的书包实在是太重了。长时间背这么重的书包，严重影响我们的身体发育。
这本只有五页的书带有密码，只有拥有它的主人才能打开。如果有人想偷书，它就会自动发出警报。
书的第一页是课本区域。只要按红色按钮，选出你是几年级哪个科目，哪一单元的课文，它就会自动出现内容，包括资料和图片。
第二页是阅读区域。只要按下黄色按扭，就可以选出你想要看的课外书，旁边还能做批注，可以让我们养成良好的阅读习惯。只要看上一个小时，会语音提醒你做眼保健操，是不是很科学合理呢?
第三页是考试辅导区域。假如你想检测自己的学习情况，只要按下蓝色按钮，相对应的考题就会出来。做错的题，它还会为你讲解，直到你学会为止。
第四页是绘画区域。上美术课的时候，只要按下绿色按扭，就会出现一个色板，会有各种各样的颜色还有很多的示例图给我们参考，这样我们就能创作出多姿多彩的画啦!
第五页是音乐区域。当我们学习累了，只要按紫色按扭，就会播出轻松愉快的歌曲，这样不仅可以缓解疲劳，还有益身心，听完后我们学习起来更带劲儿了。
要是有了这本只有五页的书就太好了，再也不用再背又大又重的书包了，真是既方便又实用!我相信总有一天，想象一定会变成现实的。
听妈妈说水可以沿着线条流动，无论歪着斜着，水总是不会洒落，这是真的吗？我想做个实验。
我准备了两个杯子，一些清水，一条线段，把水装入其中一个杯子里。我先把绳子两端分别放入两个杯子里，接着我迫不及待地拿起其中一个装满水的杯子，按紧里面的绳子，小心翼翼的开始倒水。可是，水流并没有按照我们设想的沿着绳子流下，水流到了地上，我赶紧放下水杯，拿起抹布把水擦干净，边擦边想：这一次失误会不会是一次提醒，让我下次一定要细心？这时，妈妈走了过来，她拍拍我说道：“你先把绳子放进水里浸湿再试一下呢！”我立即把绳子沾上水，再试一次，这次果然成功了，无论我怎么摇晃绳子，水都会沿着绳子流动，水没有倒出来。
这是为什么呢？水并不是有超能力，而是水有一种很强的粘连性，水与水粘连在一起，就可以沿着一个方向流动，如同小朋友手牵手，一起快乐的玩耍。
这个水流实验真有趣。