关于实验的作文,描写实验的作文

听同学说，在可乐里加入盐就会形成可乐喷泉。对此，我半信半疑，“百闻不如一见”，我决定做一做这个实验。

首先，我准备了一瓶可乐、一勺盐。为了防止可乐喷发到地面上，我还准备了一个盆。

我先把可乐瓶盖扭开，“嘶嘶——”可乐的甜味迎面扑来。我的心“怦怦”地飞快地跳了起来，我想：我能不能成功啊，能看到可乐喷泉吗?想到这里，我忐忑不安，于是，小心翼翼地把一勺盐全部倒了进去。突然，可乐瓶吱吱响着，一层白沫出现在可乐上，白沫快速地向上浮去，像一条条奔流而上的鱼儿。可乐上堆积着许多白色气泡涌了上来，形成了更多的泡沫，立刻覆盖了整个瓶子。

我清清楚楚地看到，可乐瓶子上全部布满了气泡，像浅褐色的布帘一样。太壮观了!渐渐地，喷泉消失了，真没想到小小的盐竟然能使可乐喷发出美丽的喷泉!

为什么可乐一遇到盐就会“喷发”呢?我想：大概因为可乐里的某种物质一碰到盐就会“喷发”吧。我查了查资料，原来，可乐中含有大量二氧化碳，加入盐之后，溶液浓度升高，导致可乐中二氧化碳溶解度迅速下降，因而大量溢出，这就出现了可乐喷泉的现象。

可乐喷泉的小实验给我增添了许多乐趣。从今以后，我要继续做有趣的科学小实验，增长更多的科学知识。

我听说有一项奇妙的小实验，可以让纸片飞起来，而且还会跳舞呢!真是不可思议。由于我的好奇心，回家就迫不及待地动手做起实验来，证实一下是不是真的。

首先，我准备一张薄纸，一把塑料尺子，一块毛面布料。接着把纸张撕成一厘米左右大小的纸片，放在盘子里。然后用塑料尺子在毛面布料上快速摩擦一分钟以上。这时，我屏住呼吸，伸长脖子，赶紧把尺子放在纸片的上方，目不转睛地盯着小纸片。果然，小纸片真的飞向尺子，有的紧紧地粘在尺子上，有的笔直地站立着，我把尺子左右移动，小纸片就跟随尺子来回摆动，好像一个个小姑娘，在小尺子的指挥下翩翩起舞，美极了!我兴奋地喊了出来：“真神奇啊!”

可是，为什么会这么神奇呢?我百思不得其解。妈妈回来我问她这个实验是什么原理?妈妈告诉我：这是尺子在毛面布料上摩擦后产生的静电，由于静电引力的作用，会吸住一些小物体。听完之后我恍然大悟，连连点头。后来我把这项科学小实验分享给班上的同学，大家做完之后都觉得既有趣又神奇。

通过这次实验，我明白了在现实生活中还有很多奇妙的科学小秘密，只要我们爱科学，努力探索，就会发现它的奥秘，增长我们的知识。

科学课上，老师给我们讲了一个名为 “倒不出来的水”的小实验，我觉得这个实验太神奇了，很想自己亲自验证一下。

这天，我和妈妈一起做了这个实验。我准备了一个杯子，一张卡纸。我在杯子里装了些水，把卡纸放在杯子上问妈妈：“如果我把杯子倒过来，会怎样呢?"妈妈不假思索、毫不犹豫地说：“当然是卡纸会掉下来，杯子里的水也会倒出来。"我把水杯倒过来，卡纸果然掉了下来，杯子里的水也哗啦倒了出来。妈妈叹了口气说：“杯子怎么会吸得住卡纸?你们现在的小孩就是爱吹牛。"

我又问妈妈：“如果我把水杯装满水再把卡纸放在杯子上，倒过来又会怎么样呢?”妈妈再次不假思索地说：“卡纸会掉下来，水也会倒出来洒一地。”

于是我把杯子装满水，接着把卡纸放在了杯子上，然后把杯子倒了过来。神奇的一幕出现了：水杯上的卡纸竟然和杯子紧紧地吸在了一起，不管怎么翻转水都没有漏出来。妈妈惊讶极了!

我洋洋得意地站了起来，像个小老师似的大声地给妈妈讲述了卡纸为什么会吸在杯子上的原理：这是因为杯子里的压力比外面空气的压力小，所以杯子吸紧卡纸让卡纸不会掉下来，水也就倒不出来了。

这个小小的实验是不是很有趣呀?

通过这个实验也让我明白了一个道理，生活中有许多类似的趣事，只要我们认真观察、仔细思考，总会发现事物与事物之间的奥秘所在。

“装着水的纸杯不会被火点燃”百科全书上的一句话吸引了我的眼球。纸杯是用纸做的，竟然不会被火点燃，这不是天方夜谭吗?我一定要自己求证一下。

等父母上班后，我叫上了同学一起做实验。我先把纸杯和打火机准备好，然后同学去接一盆水。实验开始了，我把水倒入杯中，然后同学按下了打火机的开关。这时，通红的火焰像饥饿的猛兽一般，飞快地向杯顶烧去，仿佛在大口地吞食着猎物的身躯。过了30多秒，那只猛兽渐渐离去，我和同学一看，纸杯竟顽石不点头——依然如故。我俩目瞪口呆，这完全就是唱歌不看曲本——离谱。而火那只猛兽仿佛是因为猎物太顽强才离去的。

这一次，我没有在杯里倒水，而是直接用打火机烧。结果纸杯犹如一个不会反抗的小兔子，才过了几秒就被火给吞噬了，过了一会儿，就化成了灰。为什么装着水的纸杯不会被火点燃，而空纸杯却被火轻轻一烧就遍体鳞伤呢?带着这个疑问，我和同学找起了资料。原来是因为装着水的纸杯里的水可以将火的热量迅速分散开来，火根本达不到燃点，所以就不会被点燃。而没有水的纸杯分散不了热量，所以一下子就被点燃了。

通过这次实验，我明白了科学就在我们身边，只要你善于发现、勤动手，就能发现许多奥秘。

今天，老师领着开心无比的我们，来到设备齐全的实验室，做了许多有趣的实验。其中，令我最感兴趣的还是有趣的沉浮子实验。

实验室里环境优雅，地面擦得干干净净，洁白的实验台上没有一丝灰尘，柜子里的实验用品摆放的整整齐齐，黑板上密密麻麻地写满了各种科学知识，令我有些目不暇接!

老师为了让我们弄明白潜水艇在水中沉浮的道理，拿出一个小玩具——沉浮子。同学们都很好奇，你一言，我一语地讨论了起来。老师见大家这么好奇，便把沉浮子的制作方法传授给我们，老师一讲完，我们就迫不及待地做了起来。

做这个实验需要一瓶水，几只大小不一的铁钉，一只塑料滴管和一把剪刀。首先把滴管在气泡边缘处剪下，把气泡留下，然后，把铁钉塞进气泡里，然后把沉浮子放进水杯里，盖紧瓶盖，用双手挤压瓶身，沉浮子下沉就完成了。

可我的沉浮子沉不下去，这时老师说：“如果你们的沉浮子下沉困难，可以把铁钉上缠绕几圈钢丝。”我照着老师说的做，果然成功了。我心想：科学真奇妙啊!我以后一定要好好学习科学知识。

这次有趣的科学实验让我懂得了潜水艇的秘密，沉和浮的知识，还让我懂得了只有好好学习，才能做一个有用的人，这真是一次有趣的科学实验!

今天，科学老师说今天带我们去实验室做实验。我高兴极了，兴奋地在老师的带领下去实验室。

到了实验室，老师从包里拿出两本一张一张地交叉起来的书，然后说：“谁能用力把它拔出来？”我听了，心想：把这两本书拔出来，轻轻一下就行了，何况还要用力呢？接着，我们班四十八个人，两人占一个桌，同桌互相拉。好几组过去了，每个人在拔的时候都不一样：有的拔了几下，还没拔出来就放弃了。有的拔不出来，还是不放弃，一直拔。还有的看到高大的男生也拔不出来，试都没试，就放弃了，各种各样。我就想：难道真的拔不出来吗？

到了我，我和同桌各拿住两本书，使出吃奶的劲，睁开眼看，两本书毫丝未动。我又拔了拔，还是不动。我就纳闷了，为什么不动呢？难道老师粘了胶水？于是我问老师：“老师，这怎么拔都拔不动，难道是涂了胶水？”老师笑了笑，叫我轻轻拉试试。我轻轻拉了一下，竟然拉出来了，这是怎么回事？

这时，老师开口了：“想知道为什么吗？”我们班异口同声的喊：“想！”“好，今天就告诉你们，”老师说，“是因为摩擦力。你越用力，摩擦力就会越大，就越拔不出来。但你轻轻拉，你就发现，他一下子就掉出来了，是因为摩擦力太小了。”

哦，原来是这样呀，我刚刚想了这么久，竟然没想出来。我真崇拜那些科学家，长大以后，我也要成为一名科学家！

今天，老师叫我们做一个小实验，老师先拿出了两个没吹空气的气球，再拿出自己做成的天秤，天秤有一根黄色的木棍子，还有一条红红的线绑在木棍的正中央，老师最后拿了一个需要的道具双面胶。

老师先把双面胶贴在了木棍的两边然后把两个没有吹空气的气球黏在了天秤的两边。结果发现了两个没吹空气的气球一样重。

接着老师请了位同学上台去吹气球，那位同学手轻轻的捧着气球鼓起的腮帮子，用尽全身的力气使劲吹，但是他还是没办法把气球吹得大大的。

老师又请了一位同学上台去吹气球，那位同学手捧着气球轻轻松，松轻而易举地就把气球吹得比“自己的还大一倍的气球。”

最后，老师把吹好的气球用橡皮筋绑了起来。

然后老师又把吹好的气球和没吹好的气球粘在了上面，这次啊，两边的重量不一样，我们看了，非常不可思议。第一个实验后老师又叫我们玩憋气，游戏开始了，同学们闭上了嘴巴，紧紧地捏住了盒子可是，同学们的脸色都发青了，好像很吃力，快坚持不住了的样子，但是同学们依然还在坚持。看看同学们都快坚持不住了，我自己的心里也很难受。

最后，老师得出了结论，人是离不开空气的，就像鱼离不开大海一样。

在老师的带领下，我们做了一个小实验，名字叫做“悬浮蛋”。看到这个题目，你是不是和我们一样，心中都充满了疑问：鸡蛋真的能浮起来吗?难道鸡蛋是有魔法吗?别猜了，快快带着你的疑问跟我们一起做实验吧!

做实验之前需准备一根筷子、一个杯子、一个生鸡蛋、若干食盐、清水这些实验材料。

第一步：只见老师在水杯中注入半杯水，通过阳光的折射，我看见水中有银光闪闪的水星，像小朋友在跳舞。

第二步：老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中，鸡蛋像块石头，一下子沉入水底，那安然的样子，又像是一个熟睡的小宝宝。

第三步：老师在杯中加入两勺食盐，食盐像雪花一样飘落下来。接下来老师用筷子不停的搅拌杯中的水和食盐，随着筷子不断飞舞旋转，水杯中的水变得越来越浑浊，随着老师的筷子渐慢下来，水又开始变得清澈，搅拌时鸡蛋随着筷子不停的旋转，当筷子停下来时，鸡蛋还在旋转，当时我在想：鸡蛋能浮上来吗?

老师又在杯中加入了若干食盐，不停地搅动、不停地搅动，慢慢地，奇迹出现了：鸡蛋真的浮上来了，就像鸡宝宝探出头来。

实验成功了，我们开心得又蹦又跳。最后，通过老师的讲解，我们才知道，原来是清水中加入足够的食盐，让食盐完全溶解于水，水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就会上浮。

现在你相信了吧?“悬浮蛋”的实验是不是很奇妙啊!

今天刚上课，肖老师一打开屏幕，只见上面显示一句话：一张纸，用手完全对折，不会超过9次。同学们一看就开始议论纷纷各抒己见，有的说可以，有的说不可以，说法不一。我心想：应该不会不超过9次吧?但是，也不一定呀?正当我犹豫不决时，肖老师微微一笑，说:“大家不相信?请你们做个实验试试看，验证一下我的说法究竟是对还是错。”

说完肖老师给我每人发了一张纸，正准备开始时，肖老师又说：“为了防止有人不老实，为了公平起见，要选一位公证员。”话音刚落，上课最积极举手发言的梁诗琪率先夺得了优先权，担任起临时“公证员”。一切准备就绪，实验马上开始了。

大千世界，无奇不有，没想到一张薄薄的纸，竟能托住一杯满满的水，甚至能架住一只杯子，真神奇呀!

今天下午，我们到王叔叔家玩。他神秘地说：“你们猜猜一张纸的力量有多大?”我们好奇地说;“一张纸哪有什么力量呢?”他却笑而不答，就和我们做起了实验。

他悄悄地叫顾习端来半盆水，轻轻地放在桌子上。他取出一只杯子，慢慢地盛了一杯水。这时，我们发现了一个小秘密：尽管谁盛满了，他依然不停地加水，直到水突出杯口为止。接着，他拿出一张白纸，小心翼翼地将纸盖在杯子上，用手掌压住纸，以迅雷不及掩耳之势将杯子倒过来，把手掌移开。这时，奇迹出现了：那张纸竟然托住了整整一杯水，而且滴水不漏。这到底为什么呢?我们百思不得其解。王叔叔仿佛看出了我们的心思，笑眯眯地说：“这都归功于大气压，我盛满水，是不让杯中有空气;我把杯子倒过来后，空气就把水托住了，而不是纸把水托起来的。”顿时，我们恍然大悟。

接着，叔叔开始了他的第二个实验。他居然要求我们用一张纸把杯子架空。天哪，这怎么可能?我们惊讶得嘴都成了“O”形。忽然，我灵机一动，把纸反复折叠，折成波浪形。我把它放在两块木块之间，小心地把一只杯子放了上去，杯子竟纹丝不动。耶，我成功了，开心得一蹦三尺高。

通过这两个实验，我懂得了一个道理：我们无论做什么事情，只要静下心来仔细研究，认真思考，都能成功。