我拿了一张粉色的卡纸，该画什么好呢?考虑了一会儿，画棵“柳树”吧!便开始在纸上画了起来。
第一步:我用手使劲地按在卡纸上，开始描着我的手掌边缘，“不好，我画歪了!”我心头一震，想了想，自言自语地说:“有了!把它当作长在悬崖上的柳树不就好了吗!”想想自己，可真聪明。
第二步:在每根手指，画上垂下的枝条。这长长的柳条，看着就像我的头发，非常细，柔软。
第三步:我小心翼翼地在柳枝上添上嫩绿的小叶片。
第四步:给叶子涂上了五彩缤纷的颜色。
最后我给它取了一个好听的名字，叫“手掌柳”。我高兴地喊道:“我画完了!”看着我的画，开心地笑了。
课堂上，有的同学画兔子，有的画鱼，有的画牛……我们这是在干什么呢?我们在画手掌画呢!
只见老师发五指张开，指尖朝上，“啪”的一声，手掌使劲地按在的黑板上，我心想：谢谢老师，黑板又没有惹你，为什么要打黑板呢?
接着老师沿着手掌的边缘，描出轮廓，把手放下来后，黑板上出现了一个秀气的手掌印 。
然后老师从指尖上画出垂下来的弯弯的线条 ，再添上雨点似的叶子，最后延长手臂，画上年轮，并取名为“手掌柳”。
看着老师的画，我的手也痒痒了，我想了想，要不我画一只鸭吧，因为我非常喜欢鸭子 。
我说干就干，首先把纸横了过来，五指张开，使劲地压在白纸上，再沿着手的边缘描了一圈，一只鸭子就画出来了，再添上白云和河流，瞧，一只鸭子就在水面上游泳呢!最后我取名为“手掌鸭”。 我看着自己的画得意地笑了 。
今天，我真高兴，手掌画真神奇。
同学们，有的画大象，有的画 长颈鹿，有的画熊猫……哈哈别以为我们在上美术课，我们正在作文课上画手掌画呢 !
我心想：我平时最喜欢画小鱼了，那就画小鱼吧!说着我就画了起来，首先我把中指无名指食指并拢，画出了一条小鱼的轮廓，然后画上嘟起来的小嘴巴，卡姿兰大眼睛和漂亮的花纹，再在周围画上珊瑚，海草和一连串由小到大的泡泡，最后取名为“手掌鱼 ”，我的画就画好了，顿时就仿佛有一条可爱的小鱼在水里吐泡泡呢!
手掌画真有趣，你们也快快动手吧!
手不仅可以写，可以拿东西，还可以作为画画的工具呢!不信，请跟我来 。
我在上作文课时发现丫丫老师拿这一沓五颜六色的纸进了教室。上课了，丫丫老师首先张开了自己的大手掌，“啪”的一声 ，将手用力地按在了黑板上，接着丫丫老师拿起粉笔沿着手的边缘画出轮廓，再放一下手，随后黑板上出现了一个手掌印，然后在指尖上画出了弯弯的线条，再添上雨点似的叶子，最后画上年轮，延长手臂，并起名为“手掌里”，就这样，丫丫老师的一幅大作品就大功告成了。
现在，丫丫老师让我们自己画一幅，我首先把手掌放在纸上，接着勾出轮廓，然后在手指上画上告示牌，再在告示牌上写上字，最后在手掌上画上火柴人，我觉得我画得最与众不同了，因为我看了一下周围，他们有的画小牛，有的画小鱼，有的画蜥蜴，而画我这个的仅有我一个人。
今天我非常的欢乐，因为我画了一幅最有创意的手掌画。
你知道手掌能画一副什么画吗?今天我们就画了一幅。
丫丫老师也换了一幅，我们去看看吧!她首先把手掌“啪”的一声拍到了黑板上，紧紧地按住，沿着手的边缘，描出轮廓，然后在手指上画了几条垂下来的线条，再在垂下面线条上画上了雨点一般的叶子，接着延长手臂，还在树干上画了点皱纹，最后丫丫老师给它起名为“手掌柳”。
看了老师的画，我也拿起笔画了起来，我心想：要不画一头牛吧。首先我把五指张开，按在了纸上，然后描出轮廓，这样牛的四条脚就画好了，再添上大大的头，还画出了两只尖锐的角，接着画出了它的尾巴，“手掌牛”作品就大功告成了 。
我看了一下周围，同学们有的画小鱼，有的画小兔，有的画火柴人 ……真有意思 。
你们认为手掌画有趣吗?那你就来试试吧!
每个人都有一双手，手不仅可以写字，拿筷子，还可以变成画画的工具呢!不信，那就跟我来看看吧!
今天，老师先画了一幅。 她首先把手掌五指张开，指尖朝上，“啪”的一声，重重地拍到了黑板上。 接着，她拿起笔沿着手掌的边缘描了一遍，黑板上出现了一个的手掌印，然后在指尖画上几条垂下来的线条，再在线条上添上几片圆圆的小叶片，一棵柳树就完成了 ，老师把它取名为“手掌柳”。
我也忍不住画了一幅，画什么好呢?这时我突然想到了海里的霸主——“章鱼” ，我首先把手倒过来放在纸上，接着拿起笔，沿着手的边缘描了一下， 一个手就画好了。 然后在手掌根部画了一个胖胖的头，在里面添上宽宽的眼睛，方方的鼻子，细长的嘴巴，在它的触角上加上吸盘，再在他的背上加上锋利的刺 ，最后在肚子上画一个大大的空心闪电，一个凶猛可恶的大章鱼就大功告成了 。
你们也赶快来画一个吧!
每个人都有一双手，手能拿东西，比如本子、文具等等。我今天就用手来画了一副手掌画。
我先把中间三个手指并拢，大拇指和小拇指极力地张开。接着，我拿起笔沿着手掌边缘描出一个玉米的形状，然后在大拇指上画上线条，形成了玉米外壳，再用尺子画出密密麻麻的线条，就像一粒粒玉米粒，最后画出根，一个玉米就画出来了。
这时，黄老师走过来说：“我画得真好。”我听了特别开心。
我有一双灵活的手，今天上作文课，老师让我们用手画一幅画。首先我把手指并拢，把大拇指打开。接着我用笔把边缘小心翼翼地画下来，画下来后像什么呢?我把画拿起来仔细看了看，哦……好像是恐龙张开了口的样子，然后我把手张开的地方画上了尖尖的三角形，就像那恐龙尖尖的牙齿，再把他的眼睛添在无名指上，还把鼻子贴在中指上，最后我把恐龙的舌头画上就完成了。当我画完了画，好多人都已经画好了，有的是鱼，有的是兔子，有的是大树……一个个画的都可好了。
如果你想画，那就开始吧!
今天老师一来到教室，首先就把手掌张开，把手往上面一拍，接着手掌边缘画上了手掌印，再把指尖划上柳条，就形成了一棵柳树。
可我和老师画的不一样，我先把我的小手张开放在纸上，画出小手掌的样子，看了看，觉得单调，就在食指和中指的中间加上恐龙，再加上大大的眼睛，画出让人感觉很凶的样子。最后，我把它取名为恐龙手掌画，一副“恐龙手掌画”大功告成了。
我非常喜欢我的恐龙手掌画，你喜欢吗?
我一走进教室，坐在自己的座位上上课了，黄老师首先把手指张开拍在了白板上，接着她拿着马克笔沿着手指的边缘，细心地描出了一个手掌印，然后她在手印上画了细细的枝条，在指尖上贴上了圆圆的小叶紫。一副手掌柳就完成了。
我自己画的是五行山，首先我把手掌拍在白纸上，然后拿着铅笔沿着手指的边缘描出了手掌印，再画上了孙悟空。最后我的画就完成了，黄老师走了过来一看，惊讶地叫：“好生动啊!”