7月24日,中共中央办公厅,国务院办公厅发布了“双减”政策。所谓“双减”就是一减学生的作业,二减教培行业。
首先,“双减”政策出生的原因与诸多因素有关。其一,中国的教培行业过度“超跑”于学校内容,导致课堂上认真听讲的学生人数大幅减少。“让孩子赢在起跑线”的观点已经泛滥,那些没有上过补习班的学生,成绩普遍靠后,导致了教育的不公平性。同时补习班加重了学生的课业负担,甚至才六年级的学生,其桌上的书也堆得像小山那么高,这严重危害了学生的身心健康。其二,中国人口老龄化加剧,从而导致劳动力短缺。而如今的年轻人不愿从事体力劳动,如果让此现象继续发酵,土地将无人耕种,高楼将无人建造,百姓的衣食住行必将得不到根本保障,国之根基必将被动摇。所以“双减”减的也是梦想成为白领的人,加的是蓝领行业的人,这也是一项促进国家基础产业得到稳定与发展的国策。
“双减”政策一落地,在社会上也引起了轩然大波,可谓是”几家欢喜几家愁”。
“喜”的是一些没有上过补习班的成绩较差的学生,因为他们有了更为公正的教育环境。但有点仍需注意,“双减”政策不能杜绝补习班,在周一至周五的工作日晚上学生仍然可以进行补习,甚至有家长会请家教来“一对一”辅导自己的孩子。总而言之,“双减”只是保证了相对公平的教育环境,而不是绝对的。
“愁”的有两类家庭。一类是补习班从小补到大,从来都是被老师“牵着鼻子走”,导致了缺乏自律与自主学习能力的学生家庭。他们一旦减去补习班,学生成绩必然会一落千丈。第二类家庭则是家长的文化水平不高者,他们难以辅导孩子的作业,而学生本身的独立学习能力若不高,必然会导致作业错误率高,成绩下滑。
“双减”政策的实质有三点:第一,筛选一些有自律性,自主学习能力、创造力强的学生进入大学深造,进而成长为真正优秀的研究型专业人才。第二,减轻学生作业负担,使学生不再成为“书呆子”,而是全方面发展,注重素质教育,从而提高学生总体素质水平。第三,保证教育的公平性,全面提高学校的教学质量。
时至今日,网上仍有不少对“双减”政策存在质疑,很多网友认为“双减”没有减到实处,中考与高考这两大关门仍没有减,所以家长的焦虑仍是存在的。这次“双减”也给我们中学生敲响了警钟。首先是要注重课堂、专心于课堂听讲、专注于课堂活动。其次是我们要培养自己的自主学习能力、增强自律性。最后是提升自己的体、美、劳等素质能力。
“双减”政策已是弦上发出的箭,必将成为国之大计,也是国家在教育事业上跨出的一大步。
“双减”政策是喜是忧-记叙文900字相关内容
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