那是一个阳光明媚的中午，班上鸦雀无声，大家都在一心一意地做数学大册子。上面的题目很难，每一道题都需要长时间地思考才能理出头绪。而我，这个天生就没有数学天赋的“白痴”，面对它们，真可谓“张飞穿针---大眼瞪小眼”。我抓耳挠腮，不停地叹着气……
突然，耳边似乎响起了一个声音：“当你遇到难题无从下手时，可以试着画图或找物体来替换。”那是爸爸辅导我功课时对我说的一句话。我就像在风中摇曳的烛火，在即将熄灭的最后一刻又挺起火苗充分燃烧起来。
我开始思考：先算出正方体的面积再除以……啊!得数算出来了!是8. 5!我欢呼起来。这时，同桌瞄了一眼我的算式，连忙告诉小跃：“他最后一题写的是8. 5……”说完，一阵大笑，接着用鄙视的目光瞧着我，还咂了几声嘴。虽然他没说是什么意思，但我心里很明白-他的言外之意是我算错了，他瞧不起我!
不行，我要证明给他们看---我不是数学白痴，任何人，只要付出了努力，就一定能成功。我又重新审题，开始在大脑中思考，在纸上演算，我不停地用贴在家中书桌上的座右铭“失败是成功之母”来激励自己。
此时此刻，我满脑子旋转的都是长方体和正方体。
晚上，我突然看到了外婆的照片，这张照片压在办公桌的玻璃下面，外婆的脸上布满了皱纹，目光里流露出慈祥的微笑，她似乎正注视着我，我耳边响起了外婆亲切的叮咛：“琳，用功读书，长大后才有出息”，“琳，天冷了，注意添置衣服，小心着凉。”由于学习紧张，我已经好几个月没有去看望外婆了，我突然好想她好想她……
忽然，鼻子一酸，眼睛里被泪水填满了，模糊的视线里，隐隐约约有外婆的样子：背有些佝偻，身形有些单薄，朦胧的晨曦中做着早饭，夕阳的余晖中整理菜地、昏黄的灯光下缝补衣服……
我擦拭了一下泪水，外婆的身影也消失了。我蓦地害怕起来，如果有一天，外婆从这个世界上消失了，我永远见不到她怎么办?
除了外婆，还有依然在为家庭生计操劳的外公、爷爷、奶奶……他们都已上了年纪。生老病死，自然界的客观规律谁都躲避不了。
如果一天，他们永远地离开了我们，我就再也见不到他们的笑容了，再也不能和他们说话了，那是多么不幸的事啊!我会感觉天塌了，地陷了，我能承受得住这人间的悲欢离合吗?
人为什么要死呢?如果人不会死，我们就不用经历那生离死别的痛苦，可转念又一想，如果人不会死，地球就会不堪重负，还是终将灭亡。好在通往天堂的路上，上天对我们每个人还是公平的，虽然我们还很年轻，但我们也会老去，也会死去，也会和我们最爱的人，最亲的人在黄泉路上相会。
说起善于思考，我想大家都有自己心目中的形象。而我的心中，最善于思考的人非“大侦探福尔摩斯”莫属!正巧妈妈这次给我买了一套小学生版的《福尔摩斯》，文字浅显易懂，故事扣人心弦，令我爱不释手。
众所周知，福尔摩斯是19世纪末的英国侦探小说家柯南·道尔所塑造的一个才华横溢的侦探形象。他擅长观察、思考与演绎法推理，并结合科学知识来解决疑难案件。
福尔摩斯的善于思考体现在这套书中的每一个案件中，就比如《吸血鬼之谜》这个案件，苏格兰场的著名侦探李大猩来找福尔摩斯求助。因为他的中学同学罗伯特给他写了一封信，信中提到他发现自己的妻子居然像吸血鬼一样啜吸自己孩子的血，而这个地区传言有一个人在德古拉伯爵的墓地被吸血鬼杀死了，然后罗伯特就以为自己妻子被吸血鬼附身了。真的是吸血鬼作祟，还是另有原因?聪明的福尔摩斯通过他察觉到的很多不为人注意的细节，抽丝剥茧，最终破解了这些谜团，还了罗伯特太太一个清白。
联想现实的自己，我是一个毛毛躁躁的人，每当老师叫我们观察书中的细节我都是浏览一遍就没事了，妈妈叫我认真观察动物、植物，认真去做每一件事，可是我都是答应的很快，过后就抛之脑后跟弟弟去玩了。而福尔摩斯确是认真思考，细致观察，从别人看来毫不起眼、容易忽略的蛛丝马迹中寻找到线索。
一天中，我的的思想活动一直在进行，我的脑袋会连续不断的思考，好像没有空白的时候啊，连发呆的时候我好像也在若有若无的思考着。那么一天中我会想些什么呢?
一大早妈妈设置的闹铃疯狂的吼叫的时候，我真想把闹钟扔出窗外，但扔出去会不会砸到路上的行人，会不会让闹钟“粉身碎骨”，这么一想，我便主动的起床了，毕竟上学迟到的后果对我自己很不利，只是我会想着暑假快快来临，那样闹钟就不会那么早的“工作”了。
吃好早餐上学的路上，我会想今天是不是我第一个到校啊，谁又会是第二个、第三个，突然，下起了大雨，早知道今天带把伞过来了，还踩到了脏脏的水坑，早知道就不穿新鞋子了，应该穿那双黑色的耐脏的鞋子。呀，好讨厌下雨天啊!希望太阳公公马上出来，不过我又讨厌夏天的大太阳，晒的我难受，人就是矛盾啊!
数学课上，我被一道应用题难住了，我就想我的脑子怎么了，人家好像都做得出来，我怎么就偏偏被他难住了，今天还有好多作业呢，这么一想我就更着急了，会自言自语的说，还是先做其他题目吧!
语文课铃声响了，我想今天我们漂亮的吴老师今天会怎么上课，是讲故事呢?还是让我们出问题呢?还是让我们小组讨论，甚至让我们辩论呢?因为一听到她的轻轻地脚步声，我就会自觉地坐得笔直笔直的。
《风中的木桶》这篇文章，大家应该不是太熟悉吧!读了这篇文章，你会明白许多道理，走，我们一起去看一看吧。
这篇文章主要讲了，一个孩子，到他爸爸的厂里去管一些木桶，每天晚上临睡觉前，小孩都把木桶擦得干干净净的，然后整齐地摆在那里，可是一到第二天早上，小孩起来一看，木桶已经被风吹得东倒西歪，上面沾满了灰尘。小男孩并没有气馁，这一次他把木桶放在平的地方，第二天早上，木桶还是被风吹得东倒西歪，他想出了一个办法，把木桶里装满了水，这下风就吹不倒木桶了。
读了这篇文章，我明白了一个道理：有时我们改变不了外界，但我们可以改变自己，完善自己。这使我们站在风雨中时，可以不为所动，可以笑傲于世。
记得又一次，老师让我们回家做一个电风扇，还给了我们做电风扇的材料，我回家后，就做了起来，在做的时候，我一不小心把好不容易做的扇叶弄烂了，我一生气，撕坏了扇叶。比起文中的小孩，我就差的太远了。其实我当时完全可以换一种方法，把扇叶粘上。可是我却没有。生活中还会遇到很多类似的事情，在遇到这样的事情时，不要老是抓住一个方法去做，要试一试别的方法。
暑假期间，我阅读了一本好书，书的名字叫做《大侦探福尔摩斯》，这本书的作者是英国作家柯南·道尔，主要内容说的是有一个叫福尔摩斯的大侦探，他凭借着自己的聪明才智、细心仔细破获了许多起悬疑、惊恐的大案，其中有一个悬疑的案件让我印象最为深刻。
这个很悬疑的案件名字叫做“花斑奇案”，讲的是大侦探福尔摩斯接到一个女子报案，说她的姐姐被人杀了，死前嘴里还不停的嘟囔着“花斑带”，可是无人知晓死者生前嘟囔的“花斑带”是何物，于是这个谜团一直困扰着众人。可福尔摩斯通过他仔细观察死者生前居住过的环境，以及与接触过死者的人打听一番后，就很快地找到了杀人犯—死者的继父。原来继父为了争夺死者母亲生前留下的嫁妆，残忍的用一条让死者认为是“花斑带”的蛇杀死了死者。这让我佩服不已。
看完这本书，让我想到了在学习中亦是如此，我们在做题的时候，如果遇到了难题，我们也应该像福尔摩斯一般，先观察再思考，有一次我在做一题找规律的题目时，就是利用这个方法，最后题目迎刃而解。更加让我觉得这本书让我收益颇多。
不仅学习中是这样，生活中也有类似的例子。这让我不禁想到了杂交水稻之父—已逝的袁隆平爷爷，他一生致力于中国的水稻事业，无时不刻不在仔细观察，琢磨研究，在一次田间无意的观察中，造就了杂交水稻的诞生。这个伟大的诞生成果解决了亿亿万万的人民的粮食问题。
今天我分享的书籍是《从思考到思考之上》，作者是哲学家、思想家李天命。他的思考方法和理念非常具有启发性，这本书能够提升读者的思考水平，并充分认识自己的人生价值。这本书想要告诉我们的是——如何思考得灵锐?如何生存得愉快而有意义?如何可以面对死亡而不失宁定安然?此乃“思、生、死”三题——人生最根本最切实也是最重大的三个思想性问题，这本书就是对这三个思想性问题的探讨与奠基。
本书前导篇即以机智幽默兼坦诚直爽的对话抛砖引玉，然后由主体篇、总揽篇依次铺开。文中讲到的思考三式，招简功深;三大盲潮，一一剖驳。李天命博士面对曲解，“不动如山”;面对名关，“开心不变态”，沉迷于虚荣是大虚妄，但是，要百分之百破除虚荣心——广义名心——则是更大的虚妄。对于他人的看法，他认为完全不理别人怎样看的人，可能是一般动物或者石头，别人的看法，不可能完全不理，如果能够做到只顾及所爱的人和至亲好友如何看你，不相干的人则在心里通通不理，那就已经是最恰当的了，心底里只理会跟你有感情，或者有缘分的人对你的看法，这态度才是最妥当的;面对生死，“神秘乐观”。在读了这本书之后的心境就会从“忙、盲、茫”转变为“静、劲、净”。
奥数课结束了，脑细胞快要被用费掉的我“扑通”一声瘫在了课外学校大厅的椅子上，满怀期待地等着爸爸的到来。因为爸妈买了一辆电动车，我十分喜欢坐在上面的感觉。
等了两分钟，我有些急切了，便拿起手表打了个电话：“喂，爸爸，你到了吗？"
“还在路上，快到了快到了！”
我的期盼中渗进了些许怒气。因为我迎来的是爸爸不耐烦的语气，可能是他心情不好吧，我没有多想，挂掉了电话。
约过了十分钟，爸爸还是没到，我的急性子也有些犯了，再次打了个电话过去，然而入耳的还是一阵急躁的声音：“我快到了！”
我终于忍不住爸爸无缘无故的发脾气了，吼道：“你急什么？我都没有朝你发火，没有朝你埋怨，你急什么？”
爸爸河东狮吼：“我在开车！在开车！”
怒气满腔的我直接挂了电话，委屈的泪水一下子便浸湿了我的视线。
如果我是家长，我绝不会吼自己的孩子。而是悉心的教导他，告诉他，别人在开车时一定不能去打扰他，因为分散了注意力，就十分容易发生生命危险。让他记住，而不是给他造成心灵伤害。
后来我上了车，爸爸又朝我吼了一声：“不要动不动就说我骂你。急一点，就在这说说说！”我一脸懵的看着爸爸的后背，我什么时候说你骂我了？能不能不要老冤枉我？可不可以体谅一下我呢？
又翻开《明朝那些事儿》，才发现，最近的忙碌，让心里颇有些不平静。现在，我似乎找到了一个心灵栖息的地方。
想起曾经看《史记》，也正是酷暑。翻看着，见到每一页中，都不仅仅是史实，还有思考，温和的灯光下，一页页纸中，只有纷乱的历史，迷离的人物，还有似近实远的真相。在这之中，有太多值得思考了。不论是《酷吏列传》，亦或《货殖列传》，都引人深思。这些思考，将会像烙印一般，刻在心里。你读到的东西终究会在某一天被忘却，这一天或早或迟总会来的，而她对你的触动，则永远不会消失，无论你心寒胆战、还是心已封尘。你看不见只是因为它早已溶解在行为里，就像一粒盐溶在水里。这样的思考，是改变性格的另一种方式，我想，亦是人进步的本源吧，这样的过程是痛苦的，但也绝不仅仅只有痛苦。
不只是读书，做任何事都需要思考。如果一个公式，不明白推导方式，不知道运用方式是绝不能熟练运用的。而这些，都需要大量的思考及磨砺。
不仅想起了阳明先生，从小立志做圣贤。实践朱熹的“格物致和”上百次，毫无结果。他由此对朱熹的“圣贤之道”产生了怀疑在流放农场之后，思考十余年，终于顿悟。他创立了心学，提出“知行合一”，他超越了同时代的任何一个人，成为与孔孟相提并论的集大成者，这些正是他用思考得来的。
今天，我们的实习老师王老师，为我们上了一节班队课——换位思考，学会宽容。课上大家认真思考、积极回答老师提出的问题，都很喜欢这节课，收获颇多。
王老师先是给我们看了几张图片，每张图片都各有不同，但它们有一点是相同的，就是从不同的角度看，能看到不同的图案，让我们大开眼界，感到非常新奇。
接着我们玩了“瞎子和聋子”的游戏。老师先请许耘硕和张洋硕上来分别饰演一下“瞎子”和“聋子”。完成饰演后老师让他俩说出自己的感想。张洋硕说：“我很骄傲，瞎子看不见，追不上我的！”许耘硕说：“我当时很小心，生怕摔倒了。”当他们互换角色时，又分别体会到了“瞎子”和“聋子”的感受，同时学会了转换思考的方法。
最后是情景剧表演。同学们表演了三个场景，幽默风趣。第一个场景《上课风波》：老师先是喊了几个文静的女生当“调皮蛋”，几个“调皮蛋”当“老师”。“老师”在上面讲课，“调皮蛋”在下面吵架、打架、接话把儿、顶嘴。平时的“调皮蛋”这次做了“老师”管理学生，十分生气，也体会到了老师的辛苦。