“我有一个梦，相约在雨后……”每当听到这首歌，我都会想起我心中的理想……
小时候妈妈经常给我念一些绘本、故事书……我听得不厌其烦，有时也会自己编一些故事说给妈妈听。渐渐地，我的心里有个声音大声喊：“我要当作家!”
要想当一个好作家，首先要博览群书。高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”书架上那些童话书已经不再符合我的胃口，我把目光投向那些中外名著：《基督山伯爵》我已读了不下十遍，里面的情节一波三折，每一次读，都能像哥伦布发现新大陆一样发现惊喜;在《傲慢与偏见》中，我随着伊丽莎白和达西的分分合合感到惊异和惊喜;在《红楼梦》中，我为黛玉葬花的凄凉而感到忧伤……
中华文字，生动形象，传播文明，盖世无双。暑假里，我有幸参观了中国文字博物馆，才真正领略到了汉字的魅力。
站在博物馆大门前，首先映入眼帘的是门口两边的高高的台子，上面各有一只栩栩如生的凤鸟。它们有圆圆的脑袋，尖尖的嘴巴，锋利的爪子，长长的尾巴，全身金光闪闪，在阳光的照耀下分外引人注目。
走进大门，一座高大的字坊矗立在面前，它的造型取自汉字的“字”，有18米高，上面刻满形形色色的文字和花纹。它更像一把巨大的钥匙，打开了历史悠久的汉字之门。穿过字坊，一条洁净的青石板路两旁各自树立着14块铜质甲骨片，它们镶嵌在厚厚的玻璃板上，显得古朴典雅而又美观大方。
走进金碧辉煌的博物馆，来到甲骨文展厅，一片片甲骨展现在眼前，上面的文字更是千奇百怪，像一个个神秘的符号，留给后人去破解。有的文字像羊角，有的像琵琶，还有的像桃核，真佩服古人丰富的想象力，这些文字让我们这些小学生看得眼花缭乱摸不着头脑。大家兴致勃勃地猜着一些简单的文字，更加感觉到中华文字的博大与精深。
沿着楼梯，更上一层楼，便到了第二展厅。在这里，我们见证了中国文字的发展演变过程。一尊尊精美的青铜器，一根根细长的竹简，一张张柔软的丝帛，一块块精美的雕版……直至造纸术的发明，看到的文字越来越清晰，越来越熟悉，大家的情绪越来越高涨!
夕阳西下，落日像一只恶魔紧紧地跟着我，它散发出来的黄色力量使我喘不过气来。热死了，我拖着那硕大的书包，步履维艰，慢慢地一步、两步朝家走去……
“咚咚咚”，有气无力的敲门声响起，随着一阵“沙沙沙”的伴奏起伏，“哗啦”，门开了。妈妈嘴角上扬，柔和的声音如春风沐过我的心。
“回来了?快进来。有个好消息告诉你!”
“哦，啥呀?”我疲惫的脸上浮现出了一丝丝笑容。
“乖，你的作文发表了!”
“真的，哪篇?”
“小作家专刊向你约稿了。”
都说中国文字博大精深，变化多端，奇妙无比。但是如果你认真钻研，也许就能发现文字中所蕴含的奥秘。
中国的文字不像英文，长得“奇形怪状”，其实它是有演变依据的。文字可以分为象形字，会意字形，形声字等几大类。
先说会意字，这种字义可以说是最明显和最富有探究源泉的了。我们可以先举个例子，如把“看”分解，就是一只手放在眼睛上方，这便就成了“看”的动作。再看一下“休”，分开来解释就是“人”和“树”，人靠着树这便就成了休息。
会意字虽然很奇妙，但象形字也不亚于它。可以说象形字是最原始的文字了，他可是变化无常的。象形字本意就是模仿着物品的样子造字，所以说他也非常像“画”，最明显的象形字是动物名字。比如说“鸟”，如果把这个字追溯到原始，你便可以看成，这就是一只鸟站在树杈上，既形象又生动。既便是现在的简体字，你也可以用会意字的方式来看。字的一道横折钩就可以看作鸟的腿和爪子，一道横就是树枝，继续看那一点儿便是鸟的眼睛。如此看来，汉字实在是奇妙的很。
最后我们说说形声字吧，这种字有点特殊，你甚至发现不了他的根本来源。这种字有点像融合了会意字的原理似的。比如“岭”读的时候读右半部分“令”，但是左边又有一个山，这代表山地的意思，所以形声字颇为特殊。
随着科技的发展，钱的用处越来越多，钱也渐渐成了人们茶余饭后的谈资。文字则越来越无用，人们都是为了钱而努力。认为文字只是获得钱的一个途径。于是，文字不甘心，便和钱来了一场大争论，审判者为人类。
钱见文字下料告状，不急不慌，轻蔑地看着文字：自古有话“钱不是万能的，但没钱是万万不能的”，如果我不统治的话，人类就会乱了套的。
文字见钱如此蛮横无礼，便反对道：“你说你不是万能的，是因为我是先熟悉人类，教人们用语言、识知识，你是后来才出现的。我若没教会人们语言，你只不过是一堆废纸而已!”
钱怎么可能忍受文字这么说，便大叫：“一派胡言!我是人与人之间的交易。若不是我，人人都是富翁，国家资源怎么可以承受呢?再看看你，白纸黑字的，没有一点特点。再看看我，有金属的，有纸的，有红红绿绿的，有灰灰黄黄的，色彩鲜艳。若我是天上的一只大雁，你就是爬在地上的蚂蚁!”
“什么!”文字对钱的言论极其不满，谁说我只是黑纸白字的，没有特点，我是有感情的，像朱自清写的《背景》里，就包含了感激与悲伤的感情，如施耐庵写的《水浒传》里，精彩的情景让人拍手叫绝!这样丰富的感情，你有吗?
钱知自己理亏，可自己还有后台呢。果不其然，大多数人类还都打着让文字离开的旗号。在迫不得已时，文字只好离开了人类世界，留下了一脸得意的钱在后面笑着。
文字王国中“者”妈妈，一下子生了四胞胎！它们是“暑”“署”“曙”和“薯”。无论是看读音还是字形，它们都太相似了，有些人常常弄不清。这天，文字王国的教育局局长觉得夏天太热，于是首次让小学生们放暑假。局长是一个白字先生，竟如此下令：“从此开始放曙假。请同学们接到通知后签薯。”学生们看到通知后，真是大惑不解。大家纷纷在通知单上画了一个红薯，从此没有再上学去。局长见状，十分奇怪，于是叫来四兄弟“暑”“署”“薯”和“曙”，问：“为什么会这样？”四兄弟说：“因为你分不清、乱用我们。
‘曙’是指天刚亮。‘薯’是红薯。你这样写，大家当然会误解？”在四兄弟的帮助下，通知单成了这个样子：“从此开始放暑假。请同学们接到通知后签署。”同学们见了，终于明白了局长的意思，个个手舞足蹈。有一次，乡下的红薯大丰收，农民记起“薯”十分爱吃，便打算送给它一些。可农民送错了人，给了“署”。
“署”因平时签的名太多，拿到红薯，心中一边想着“这农民真有创意，竟让我在红薯上签名”，一边龙飞凤舞地签上了名，并还给农民。农民见了哭笑不得。为了避免类似事情再次发生，四兄弟决定向大家说清自己的身份。“暑”说：“我头上顶着太阳，代表热，跟寒相对。
“在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。”你有读过作家林清玄的《百合花开》吗?我的心中，也有一颗小小的百合的种子——我想做一个写字人。
一阵风带来了它，在不够肥沃的土地上种下了信念之花。
在我陷入迷茫的一段时间里，文字赋予我刚强的力量。那时我被外物所诱惑，钻了牛角尖，将自己不够优秀的原因通通推到外部环境上。我想要一双耐克鞋，却不愿细读一本耐人寻味的书;我注视着展柜里的漂亮衣服，却无法走入他人笔下的世界。这时候，有一位写字人拍拍我的肩膀，铿锵有力地说：“无论外部环境如何，人始终拥有自由意志。”我方才如梦初醒：将自己的不足归于环境只是懒惰罢了。我的人生难道不是我做主吗?我难道不该为自己的行为负责吗?
她的文字有令人信服的魄力，给我打了一剂强心针。
在阳光的照耀下，它渐渐破土出芽。
我最想当一名作家。
每当我打开一本本书，就会听到一位位妙笔生花的作家在诉说着他们的故事。他们的文字一个个欢呼雀跃地展现在我面前，像是打扮靓丽的演员找到了舞台，在五光十色的霓虹灯下载歌载舞，向台下的“观众”展示着才华，绽放着美丽，释放着正能量。
我总会被这些被赋予了生命的文字，深深地吸引住。
作家笔下的文字还是一位渊博的老者，上知天文地理，下通三教九流。让我知晓了历史的变迁，社会的发展，文明的进步。卫青大战匈奴七战七捷，让人荡气回肠;秦始皇焚书坑儒，让人扼腕叹息;关云长过五关斩六将，让人慷慨激昂;包青天判案英明决断，让人拍案惊奇;周总理外交谈判机智幽默，更让人击节叫绝。
这几天，我又看了朱自清的散文。当看到《春》这篇文章，我就感觉到春天是美好的，当看到《匆匆》这篇文章，我就感觉到时间的一去不复返，当看到《背景》这篇文章，我就仿佛看到了朱自清爸爸的背景，不由自主地流下了眼泪……
文字是没有生命的，但是如果你拥有了“妙手”和“神笔”，文字就可以在你的笔下绽放出别样的风采。随着写作风格的不同，内容也会变得绚丽多姿。它们千变万化、层出不穷，它们也无所不能。于是我对文字产生了一种特殊的感情，渴望自己也有驾驭它们的能力。这颗心愿的种子在我心中萌发的愈发强烈，我要像朱自清、冰心、叶圣陶他们一样，成为一位才华出众的作家。
各位同学，你们都认识我吧，那就赶快叫声“老”爷爷好！我是“老”字，活到今天，一直变到现在，好像孙悟空的七十二变。不信，请看！
在甲骨文中，我是个象形字。头上有三根长发，手中有根拐杖，加上弯腰驼背的样子，完全是个老人的模样，唉，那时我可是很年轻的呢！
文字发展到金文，随着时间的推移，我也要变变变：头发变长了，手中的拐杖变得看不出来了，貌似变年轻了呢！
到了小篆时，我还要变变变：有聪明的人认为我是个会意字，由“人”“毛”“匕”三部分构成，意思是人的须毛变白了，就是“老”，因此我的本义就是指老人。
古人寿命不太长，“人生七十古来稀”，七十岁就算老人。其实，直到今天，七十岁也仍然是老人，只不过并不稀奇罢了。
岁月在流逝，我的内涵也在变变变。
一变：“姜还是老的辣”，老人阅历多，见识广，经验丰富，办事稳妥，所以我被引申为“老练”的意思，如“老手”“老到”“老江湖”。
二变：“老”意味着年龄大，生活的时间长，所以我又有“陈旧”的意思，如“老房子”“老脑筋”“老机器”。
三变：“老”，因其时间长、年代久，又有“原来”的意思，如“老脾气”“老样式”“老地方”。
四变：“老”还有“经常”的意思，如“老一套”“老办法”“老是这样”。
我玩过很多种好玩的游戏，其中我最喜欢玩吹泡泡。
真没想到，今天老师竟允许我们在学校玩吹泡泡。
只听老师一声下令，我们纷纷冲出教室，来到走廊里，玩起肥皂泡来。快看!一个个轻清透明的泡泡呈现在我面前;那边还有一个长圆形的泡泡在一颤一颤的，风一吹就破了。
只见同学们都在吹的吹，甩的甩，纷纷制造出美丽的、娇软的泡泡。后面赶来的我也迫不及待地想快点亲身体验一下玩泡泡的乐趣。
我赶紧扭开泡泡器的管口，拉出蘸水棒，按了一下手柄，蘸水棒像剪刀一样张开了。我举着它在天空中慢慢一划，一个长圆的大泡泡出来了。突然，大泡泡变成了小泡泡，有的像葡萄一样小，有的像乒乓球般大。最小的只有小露珠那么大，大点儿的像橙子一样大。各种各样的泡泡飘飘悠悠，美丽极了!
“哇，那么大!”有人惊呼，我抬起头看过去，有一个像地球仪大小的泡泡，在空中飘飞着，风一吹，变成了长圆形的，扭来扭去，一会儿又变成不规则的形状，在空中晃动着。泡泡球表面的浮光五颜六色的，在灰蒙蒙的天空中显得格外美丽。我们都非常激动，生怕这个“巨大”泡泡一下子就消失了……
虽然肥皂泡轻薄而容易破裂，但这种游戏带给了我们无限的快乐!