小学记叙文范文600字篇一_我和书的故事
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德”每当看到这句名言，我就会不禁去想：为什么非要读好书？
小时候，妈妈就告诉我看书就要看好书。在一二年级的时候，我总认为好书就是是童话一类的书。到了三年级的时候，我认为好书就是《四大名着》。可就在四年级妈妈给我买的《淘气包埃米尔》颠覆了我对书的认识。埃米尔的淘气故事令我笑掉大牙。渐渐的，我开始喜欢上了看小说：《老人与海》里，老人不向命运屈服，勇敢与鲨鱼群搏斗；《最后一头战象》中，老战象不愿死在自己种族的象冢里，而是和自己的老战友死在了一起。
我一直都认为这些名人的小说是好书，直到同学借了我第一本网络小说。
书中的各种离奇故事故事再一次让我着迷。可我想买几本看时，妈妈却说：“这都是一些闲书，看了会影响学习。”我偏不相信。于是我就每月把自己的零花钱全部用来买网络小说。每当妈妈说起我时，我就会说：“买书总比买小卖部零食好吧。”有一次，我为了这些书和我妈吵起来了：“看你着看的是什么破书，能提高作文水平吗？能学到新字吗？”我妈冲我大喊：“看你看这些闲书，成绩都有下滑的迹象了。”凝视着妈妈愤怒的双眼，我才认识的网络小说的害处。
事后，妈妈过来安慰我说：“我知道你喜欢读书，苦读书要读好书，这样你才能不断从书中吸取知识，然后再把从书里收集的点点滴滴的知识综合在你的文章里，这才叫读书。”
妈妈的一席话让我明白了读好书的真正意义，仿佛在我即将坠下悬崖时拉了我一把。使我受益一生。
小学记叙文范文600字篇二_我和书的故事
人们都说，书是人类文明的长生果，对这个美誉，我觉得特别亲切。
像蝴蝶飞过草丛，像泉水流经山谷，少年时代的读书生活恰似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
我还记得，当我三年级时，觉得作文是最复杂的一项科目，那时，满分二十五分的作文，我甚至只得十多分，我生气时，就把作文纸撕掉，气得直跺脚，可那又有什么用呢？我悔悟是，已上四年级——
“书犹药也，善读之可以医愚。”是同学们朗朗的读书声，老师说：“这句话的意思是书就如同药，经常读的人便会变聪明。”我一听就来精神了，一下课，老师就夸奖我，说我听的认真，可这些我哪有听得进去呢？
下午放学回家，我急忙跑到爸爸的书房，对着他嚷道：“爸爸你最好了，你去给我买书嘛！”爸爸一听，愣了一下，但又急忙对我说：“看来你也不是不好学嘛！”于是便去了，当天晚上，我就读完了一本厚厚的西游记，又心满意足的对爸爸妈妈说：“读书好有趣哦！”之后，读书就基本成了我的家常便饭了，每天晚上，不读书，我甚至都睡不着觉，妈妈偶尔对我半开玩笑地说：“看来，咱们家的女儿也不是徒有虚名啊！”
现在，老师有什么文艺类主持活动的稿子差不多都让我来完成，而这次进办公室却与往日不同，若不是课外读物，我的作文也不会得优，也不会作为范文在班上朗读，可以说，这都是课外读物的馈赠啊！
我爱读书，书陪我走过了9年的岁月，不论春夏秋冬，不论严寒酷暑，我都会读书，如果你看到一个坐在公园椅子上读书的女孩，请过去理会一下她，有机会，那个捧着永远读不完的书的女孩，还不一定不会是我呢！
我和书的故事_小学记叙文范文600字相关内容
我是一名小学六年级的学生，写作文是我们的“家常便饭”了，但是我总觉得自己写得不好，尤其是写观察作文的时候，不知道从哪里入手，请问怎样才能写好观察作文呢？——“青苹果”QQ小客人·小猪猪作文是各种知识的综合运用，没有丰富的知识，是很难写出思想…
1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。2、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要…
怎样写好“我”?有同学会笑着说，简单，谁还不会写自己呀!其实，写好“我”也大有讲究呢。怎样写好“我”?我想从两个方面来谈谈。第一，使用第一人称来组织材料问题。文题中的“我”，从人称角度看就是第一人称。用第一人称来组料是我们最拿手的写作功底，…
宋代大文学家王安石，为表达他对钟山的怀念之情，停船瓜州时写了一首《泊船瓜州》。瓜州和长江南岸的京口(现称镇江)隔水相望。诗是这样写的：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”第三句中的“绿”字，本来是形容词，这里…
对于许多小学生作文来讲，文章写的很好，但就是缺少一个很好的标题而降低了整个文章的分数。因为标题是文章的“眼睛”。常言道:“看书看皮，看报看题。”一篇文章的标题拟得好，就像优美的菜名能激发顾客的食欲那样，引起人们的阅读兴趣。那么，怎样的标题才…
初学作文时，有的同学虽然学会了分段.但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢?问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，…
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阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的;写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动;…
美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我…
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