“不对!小胡!怎么又弹错了?你带没带脑子?老师说了几遍了，手指还是软软的，断了吗?你看看人家，手指站得多挺，曲子弹得多熟练，人家才四年级，钢琴都十级了!你呢?一级都没……”唉!我的大坏蛋妈妈又在数落我了!一天当中，老妈对我的数落那简直就像银河中的星星，数不胜数!
写字时，我的头稍微偏一点，老妈就开始了她的狮吼：“你看看人家，头抬得多高，写的字多好，都可以给你当字帖了!”运动时，我一个动作做得不标准，妈妈又开始了：“你怎么回事?这也不会?老师教的学哪儿去……”唉!反正在老妈眼中，别人家的孩子总比我强那么一丢丢!我呢?做什么，不像什么!我都怀疑她不是我亲妈了!试问，天底下哪有这么瞧不起自己孩子的妈妈?我看哪!也就只有我妈这个大坏蛋了吧!
直到那一天，我才真正理解这个“大坏蛋”。那是一个放学后的傍晚，做作业实在做得乏了，我便来到阳台看风景。谁知就在这时，一个熟悉的身影出现在楼下，把我吓得不轻，爸爸可是明文规定了的，没做完作业可不许离开写字台!不好!我那个眼疾手快呀，刚一转身想冲向写字台。可谁知脚下一绊，我一个踉跄，猛地向前扑去，摔倒在地。只怕“咔嚓”一声，我的嘴巴瞬间感到了一阵剧痛，鲜血顺着下巴滴到了地板上。我心里害怕极了，心想：惨了!怎么办?怎么办?要是被老妈发现，准是一顿臭骂。想到这里，我飞也似的冲进了卫生间，拿起水杯，不停地漱口。门突然开了，准是爸爸进来了。
“小胡，你在哪儿呢?作业做好了?”哦，天哪!老妈什么时候也回来了!我拼命漱口，没有回答。半晌，妈妈冲了进来，看见我肿起的嘴巴，大发雷霆：“你在干嘛?怎么把自己弄成这样?作业么不做，在玩什么呢?”看到怒气冲冲的老妈，我心里很不是滋味儿：我受伤了!流血了呀!妈妈不是应该会很心疼吗?可是，为什么我的妈妈只有责备?只有责备!哼!大坏蛋!去医院的路上，我一句话也没跟妈妈说，连看都没看妈妈一眼。
来到医院，妈妈飞快地冲进急诊室，不停地问着医生，豆大的汗珠从妈妈的脸庞流下。看着直喘粗气的妈妈，我有点儿消气了。突然，爸爸拍了拍我的肩膀，我顺着爸爸指的方向看去，居然发现妈妈在不停地抹着眼泪。哎!这个妈妈真让人莫名其妙，我这么痛都没哭，你哭个啥?不知何时，我的眼泪早已湿润了我的脸颊，“妈妈!”我叫了一声。妈妈转过头，紧紧地抱住了我……
原来，我的大坏蛋妈妈并不坏。只是她的爱躲在她无尽的唠叨中，藏在她坏坏的话语中，跳在她抚摸我额头的一瞬间，落在她紧紧的拥抱中……
我妈真是个“大坏蛋”-小学生人物作文800字相关内容
状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此，加强状物类作文的指导，既是学生的一种心理需求，也是新的课程标准的目标之一。一、观察要有序有序…
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初学作文时，有的同学虽然学会了分段.但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢?问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，…
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