在幼儿园时，我便常常喜欢拿着剪刀摆弄这儿，摆弄那儿。当初是因为好玩儿，剪东西是很有乐趣的手作。刚用剪刀，觉得它很神奇，上面有两个大大的洞，看上去像两块粘在一起的铁块儿，又为什么会像个怪物一样一口咬出一条大裂缝？我学会了拿剪刀以后，手上的一切物品都会变成“废物”。有可能是前面同学的头发，也可能是另一个同学的衣服，不过，我可没有那么做。
上小学时，是我“以剪刀为知己”的白热化阶段。兴许在幼升小的时候，我把剪刀淡忘得差不多，但记忆总还在。小学美术课上，我又激活了“剪刀之能”，但现在，我已大了，会用剪刀在纸上剪出各种好看的图案了。我剪过窗花，动物，但这只是个乐趣，并不是真正的作品。
剪刀有什么乐趣？它可以给我带来快乐，让烦恼散去，会让我专心做一件事情，沉下心来，去享受剪纸的过程。记得一次上美术课，老师让我们剪出“春”，我看着面前的剪刀，蠢蠢欲动，可又不知道剪什么。突然，脑子里灵光一现，有了，风筝是孩子们的最爱，又是春天的信使，为何不剪一副“风筝图”呢？我迫不及待抽出纸，剪了起来。
我喜欢人文和旅游，但不管是人文中的地理和历史，还是旅游时的需求，我都要用到图册。可以说图册就是我的知己。
四年级时我收到了一份从未收到过的生日礼物，它就是《美国国家地理》。这是我接触到的第一本图册，也是最全面的一本。起初我对它不理不睬，觉得这么厚的一本书，一点用都没有，但在妈妈的劝说下，我开始翻开这本书。接着我便爱上了它。它带我领略了非洲的国土人情，带我进入了神秘的亚马逊，告诉我那儿的土著小孩是怎么生活的。同时也让我发现了地理的美，点燃了我对人文的热爱和兴趣。看完了这些图册，我似乎成了美国地理和文化的小专家了。在学校里我经常讲故事给同小组的人听，甚至有人叫我“美国大神”。
《美国国家地理》中介绍最多的自然是美国了，因此在看完整本书后，我也对美国产生了浓厚的兴趣，于是在同年的暑假便带上行李向遥远的美国出发。
说起舞蹈，她已经陪伴了我五年了，与其说是一个爱好，还不如说是一位知己。
我是一个挺内向，容易害羞的女孩，有时甚至连上讲台读一篇自己的文章，都得鼓足了勇气，硬着头皮上去；可在跳舞的时候，我就好像将这些自己贴上的标签统统撕了，总是把最自信，最热情的一面留给台下的观众。
妈妈也曾劝我放弃舞蹈，毕竟接下来要进入初中，学业明显加重，可我割舍不下与她的那份感情，选择继续学下去，也同时下定决心，既然已经选择了坚持，那我就应该加倍努力！
多亏了舞蹈，踏入初中的我不再像小学那么内向害羞了，坚持了五年的舞蹈使我更加自信，愿意把自己好的一面尽情展现出来，不再是班级里那个最不爱说话的女生了。
跳舞的时候，踮起脚尖的瞬间，似乎所有的抱怨和藏在心里不愿意说的不快都从脚尖上溜走了。舞蹈也成了第一个也是唯一一个我愿意或是敢于倾诉烦恼的知心大姐姐。
记得有次我在学校被别人冤枉了，甚至因此与闺蜜大吵了一架，冷战了好几天，趁着周末的舞蹈课，我将自己的这份委屈全倾诉给了我的知己——舞蹈，我疯狂地用肢体语言、舞蹈动作诉说，她也没有任何不情愿，耐心地“听”完了，畅快淋漓的感觉使我忘记了所有委屈和烦恼，那天，我跳得比平时更卖力。
除了每天忙碌的学业之外，让我唯一可以放松放松，倾诉心声的只有周末的舞蹈课了吧。
当你在静寂的小区中漫步时，你会觉得心旷神怡，你仔细听，你会突然发现一些断断续续的琴声在小区中传播，虽然总是间断，但不失优美，没错，这琴声便是由我演奏出来的。
记得在我六岁的时候，我和妈妈在演奏会的观众席中看节目，先后有几个演奏家用琵琶、钢琴、笛子、萨克斯演奏曲子，可我一点都不觉得好听，不是东跳跳就是西走走，可当一位小提琴演奏家出场，首先拉出一个三连音时，我稍顿了一下，一回头注意力全在它上面了，接着他又用优美的音律走出接下来的调子，这些音符像有魔力般让我的心慢慢静下来，用心感受小提琴的魅力。
在回家的路上我便要求妈妈给我买把小提琴，并请一位提琴老师教我拉提琴，在这五年的时间里，我和小提琴有着各种各样的“酸甜苦辣”的故事。
我刚开始学习的时候，特别积极，兴趣很大，但没半个月，我的积极和兴致就被彻底地打击下去了，因为练提琴太累了，胳膊特别得酸，站在那里腿都站得疼了，甚至按弦的时候手指还出过血，就这样“委屈”了三年，终于有一天我发火了，我把小提琴拼命地塞进琴盒里，拉链拉上，塞到仓库的一角。这时候小提琴仿佛发出了痛苦的呻吟，我顿了一下，脑子里似乎想起了什么。但我最后还是用胶带把它死死地包了起来，塞进了仓库最不起眼的角落，干完这件事后我便无力地躺在床上，眼睛无神地盯着天花板，整个人就木木的。
清晨，阳光照进屋内，照亮了床边放着的一把吉他。拿起吉他，轻轻一弹，悠扬的琴声，缓缓响起。。。。。。
吉他，大概在我二年级时就开始学了。到现在，已经有4年了，一开始，我学它的原因，只是因为父母都觉得我该学一门乐器，而吉它弹起来非常帅气，于是，我与吉他的缘分就这样开始了。
从一开始的苦练节拍和弹的顺序，到能顺畅地弹完一整首歌，吉他伴我走过了许多时光。
当我在电视上看到歌唱比赛上的歌手，手指仿佛会自动定位地伸向琴弦，还能完美的边弹边唱好一首英文歌。我便在心里决定学好吉他。
可渐渐的，我到了高年级。每天除了要完成学校作业。还要完成老妈给我的额外奥数题。原本每天晚上要练吉他的时间取消了，我只能在周末的时候放弃玩游戏的时间，练一会会儿的吉他。之后，周末除了写作业就是补习班，还有偶尔和同学出去玩，沉重的压力使得我厌恶起了吉他，我一眼不看地把吉他扔进了储藏室的角落，再也没碰过它。
之后很长一段时间，没了吉他的我总感觉少了点什么。耳边一直回荡着吉他的声音，终于有一天，我冲进了储藏室，拿出了满是灰尘的吉他，拂去灰尘轻轻弹了起来。。。。。。
从此，我再没讨厌过它，它已经是我生活中不可或缺的一部份。。。。。。
阳光轻洒进屋，同时也照亮了一个巨大的书柜，从中抽出一本心仪的图书，轻轻翻开，顿时心中充满了满足与快乐！
从我不识字起，我便认识了书。刚开始，小小的我只能看一些图画书，而原因也只是因为那既漂亮又好玩。
慢慢地我长大了，书仍然陪伴着我，看的书也渐渐从图画变成了文学著作。这样的进步使我感到十分快乐。一放学，就快步奔回家，扔下书包也不顾什么作业，拿出一本书，飞快地跳入知识的海洋，又贪婪地感受着知识带来的快乐。有时，我仿佛不在温州的一间小屋里，而是在危机四伏的非洲大草原看狮子捕食，或是在寒冷刺骨的南极大陆与企鹅嬉戏，还有可能在五月三十五日骑着大黑马去南太平洋旅行……一旦我打开书，就会陷入主人公奇妙而又惊险的冒险中，忘记一切，只会留下美好的回忆。
到了高年级，学习的负担越来越重，我空闲的时间也就越来越少。渐渐的，我对着昔日的好友产生了疏远。余下休息的时间也玩去了，原本与我密不可分的书也被我静置在一旁。但丢下书后，我的内心总是充满了空虚，写出的作文也变得淡然无味，可我总是去玩，努力地想去催眠自己，中断了阅读，我的内心隐隐有一丝不安。
直到有一天，我独身一个人在家，什么也不能做。在无聊中，我的目光最终降落在了书上。抽出一本书，拂去上面的灰尘，又一次翻开了书，一下子心中又有了那种无比快乐的感觉，学习的压力在这一刻全都飘散如烟……
当——终于弹完了《梦中的婚礼》。我放下疲惫的双手，坐在钢琴椅上休息了一会儿。六年了，钢琴，仍旧是我的好伙伴……
我记得，钢琴是我从幼儿园就开始学了，也许是一种缘分，让我这么快就与它相识了。学它，并不是母亲逼着我，要去学一门乐器。而是我在电视上听到了它那的动人的声音……
钢琴到我家的那天晚上，我兴奋的一夜未眠，一想到第二天就可以与它共曲，是一件多么幸福的事啊！一大早，老师就来到了我家，看着老师那双练出茧的双手，在钢琴上弹奏，“叮叮，咚咚”真如同行云流水一般。从此以后，我便下定决心，一定要达到老师的境界。
但是，练琴并没有我想的那么轻松。进入高年级，老师的作业压得我喘不过气来，有时候都写到九点半，哪有时间练琴呀！可是，母亲却硬要我至少弹半个小时，我无奈，只得照做。渐渐的，我对它产生了厌烦，恨不得写一张广告，把它给卖了。
我曾试图这么做过，但是因为没有这个胆量，写完了，又撕掉了。后来，我发现在我的生活中是不能缺少音乐的。我掀开红布，一阵轻快的声音从我房间里传了出来。
从这以后，我便天天演奏它，老师的作业，我都尽可能在学校里完成。这样，就有充分的时间练琴了。它让我获得了不少奖状，钢琴课上，老师还让我演奏给同学们听……
从此，钢琴便成为了我的知己。真不知道以后的更忙碌日子里，我是否还有时间与它共曲呢？
午后的阳光照进了房间，暖暖的，也照亮了角落旁的那一架钢琴，手指在琴键上，轻轻一点，优美的琴声，悄然响起……
还记得，是在幼儿园中班时开始学钢琴，时间一算，已经七年了，那时小小的我，完全不认识钢琴，甚至连见都没见过。我学它，也只是因为妈妈喜欢弹钢琴，从此，我便开始与它结缘……
第一次，在琴行里看见老师弹钢琴，那美妙的声音，一点又一点的传进我的耳朵，进入我的骨髓里，让我兴奋不已，总想着有朝一日能站在舞台上，像老师一样弹出优美的曲子。
渐渐的，我进入高年级，沉重的学业就像一座大山般压在我的肩头，让我再也没有多余的时间来练琴了，房间旁的钢琴渐渐被我遗忘，盖上了一层又一层的灰。学业重了，渴望娱乐的心越来越强，只要有一点时间，那怕只有一分钟，也都会直奔去玩游戏，即使钢琴就在我眼前，我也毫不理会它。
但不知为什么，我心中竞然没有一丝舒坦。我好像走进了一片迷雾森林，在茫茫树林中，找不到任何方向，也看不到仼何一个角落，没有终点，没有人影，没有欢笑，什么都没有。这时在树林的前方出现了一道光，是一架钢琴，没有人在那儿弹琴，它自己却发出了悲伤的音乐，好像在向我倾诉些什么。我又走到钢琴前坐下，手立刻忍不住的在上面奏起了乐曲，心中舒服极了，这才是我应该有的休息，因为只有钢琴才能让我真的快乐。
笔尖轻轻触碰画纸，留下一根根线条，许许多多的线条渐渐形成了一幅画。
我记得，画画是我在幼儿园时学起的，一眨眼，过去了7年。那时，妈妈为了培养我的兴趣爱好才给我报名了画画班，于是，我们之间的缘分就开始了。
一开始，我生硬地画着线条，连一个圆都画不圆。到后来，能画出一幅幅令自己满意的作品。那种欣喜的感觉，久久停留在心中。
可后来，画画不再只是一项兴趣爱好，它成了加分的道具。妈妈也想让我拥有这项加分，我知道，那是出于好意，可这让原本多彩的绘画变得暗淡无光，使人觉得自由的绘画也被“学习”的枷锁禁锢。
随着年级的升高，作业量逐渐变大，再也没有时间去理会画画，还把原来可以用来练习的时间都拿去娱乐了。一天天就这样过去了，只有在培训班中，我才有时间去练习。但这样的一周总使人感到无味，我并没有去理会。又过去了一周，这种烦味与无聊终于使我不受控制，忍不住拿起笔来，开始练习。我不再觉得无聊，这时的我，完全沉浸于绘画之中，以至于忽视了时间的流逝，忽视了窗外的吵闹，忽视了周围的所有。仿佛这个世界中，只有我一个人，没有别人的干扰，安静中，只有纸与笔的摩擦声，再没有别的声音了。
拿起一支笔，展开一张纸，手起笔落，用心去描绘，等待一幅画作的产生。
从幼儿园起，不知为什么，我就对绘画产生了强烈的兴趣。下课回家，既不玩玩具也不看电视，拿出颜料和纸，画粉色的南瓜，画蓝色的小狗。每一张画都是那么富有童趣，那么可爱。也不说画得有多好看，但我一直为自己的画自豪。周末在家，也只是偶尔看看电视。看完，再拿纸，拿油画棒，把自己心中最喜欢的人物描绘在纸上。
老师说我画画非常认真，在涂颜色时，从来不涂到轮廓外边。
上小学后，在白纸上涂涂画画的时间一下子少了很多，更多的时间会用在家庭作业和看电视上。在外面的培训班也忽地多了起来，任务也多了起来，包括绘画的培训班。后来我在学校艺术节上绘画得了一等奖，只能说，我画得比较一帆风顺。
三、四年级时，可能是因为作业比较多、比较忙的原因，我逐渐对画画失去了兴趣，除了学校里的美术课和培训班，其他时间我都将画具丢在了一边，然后把时间花在看电视上。画具上积了一层薄薄的灰尘。随着时间的推移，美术上开始使用彩铅、水粉、水墨画工具了。曾经的笔和纸就这样孤单地被我“丢弃”了。