周末，看着书桌上一叠叠得堆得像山一样高的作业，我不禁开始抓狂，心想：要是没作业就好了。
我写了一会儿，实在写不下去了，于是，放下笔，躺在床上。突然，我到了一个陌生的环境，这里有很多树，还有许许多多的小孩到处跑，还有很多和我一样大的小学生。这时，旁边走过来看似跟我差不多大的同学，我拉住她问：“你们出来玩，不用写作业吗？”这位同学连忙捂住我的嘴，小声地说：“在这里写作业可是犯法的，不要乱说。”我惊讶地睁大双眼，在心里想：我真的可以不用写作业了吗？
星期一，我跟往常一样去上学，一天下来，各科老师都没有留作业，一直到老师说放学了，还是没留作业。我高兴地拍起手来，同学们用奇怪的眼神看着我，我尴尬地坐了下去。到了家里，我依然沉浸在没有作业的喜悦当中。
直到一次单元测试，当老师把试卷发下来后，我完全懵了，看着卷子上的题，我感觉是学过的，可是，却不知道怎么去写，成绩出来后，简直惨不忍睹，我开始后悔了，我不应该不写作业，我想起《论语》里的一句话：温故而知新。此时，我深刻体会到这句话的含义，我们学习完，一定要及时的复习，作业就是帮我们复习的。
第二天早上，我看到新闻得知：一男学生，因为写了三页作业被拘留。我好想回到原来有作业的时候，边做边下来准备上学，结果，一不留神，脚下踩空，摔了下去，我以为我死定了。
突然，我一下子坐了起来，原来，这是一场梦，都说日有所思夜有所梦，还好这是一场梦，我终于回到了现实，我连忙抓起笔奋笔疾书地写了起来。
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叙述的作用主要有三点：第一、介绍事件发生、发展的过程。例如：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。……”(《大自然…
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