前一段时间我们学了《夏感》一课，主要写了作者抓住夏天热烈、急促、收获已有而希望未尽的特点，描绘了夏天金黄色大地上万物蓬勃生长的景象，表达作者对夏天之情以及对劳动人民的深情赞颂。我顷刻间有了一个感悟，夏天带给了我们热烈，也给我们带来了优雅，夏天带给了我们快乐的元素，也带给了我们生命的音符，没有蓬勃旺盛的夏怎会有硕果累累的秋！有些文人笔下的夏是干热的风、密布的云、狂暴的雨，一切似乎都是恶与毒的象征。而本文作者梁衡却以独具的慧眼在看似压抑、令人苦闷的表象之内发现了夏季那生命勃发的美、紧张劳动的美，给人以深刻的启迪。这就是我的感悟。
课文有一句子写得特别好如“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹、如嫩叶，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。”这句话具有对称性，近似于文言，显得雅致。那么单写了春之色与秋之色，夏之色与冬之色我想该这样写夏之色为热得黄，如金橘、如麦浪，孕育着蓬勃的希翼；冬之色为纯的白，如银霜、如飞雪，象征着美好心灵。有两句是描写夏天的美景，一首是宋朝杨万里的小池，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这两句是通过对池中小河以及河上蜻蜓的描写，表现了作者对初夏景象的热爱和闲适的心境。另一首是唐代诗人孟浩然的《夏日南亭怀辛大》其中有一句写诗人书写夏日傍晚乘凉所感悟美景。此景清新、闲适，随手写来虽淡自然却又典雅至极那就是荷花送香气，竹露滴清响，描写四季的诗句还有很多。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里，有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季！
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公交车上座无虚席，车窗外车水马龙。此刻，拎着大包小包的我甚是羡慕应急车道上那呼啸而过的警车。“哎，这天气热得很，怎么又塞车!”一位中年男子无奈地发出一声感叹。“怎么应急车道就不能走呢?”一位稚气未脱的孩子目光中也折射出不耐。“这可不行，走在…
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一手持着蜡笔，在绘画纸上疾速地涂鸦，而另一手却拿起了勾线笔在为那一条条可恶的线条勾勒着。桌子上如一场刚结果的战争的战场，七、八支水彩笔放在了蜡笔盒上，三两支勾线笔插在水彩的位置，蜡笔满桌是……这一场绘画比赛过得极块，在匆忙中还是未完成的画纸…
夜色温柔，我躺在床上，心神漾起了方才的一幕，一个眼神。夜上，晚自习结束，我走向寝室的路上，夜色朦胧，只见我的寝室阳台上透出了几星灯光，会是谁?我进入走廊，在模糊中，隐约看见了寝室门口有一个人——是妈妈!我疾步走了过去。妈妈见到了我，立刻问到…
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这个暑假虽然奔波于各个补习班，埋在成堆的作业中，但我总能忙里偷闲，和我的小狗多比玩耍。“多比，过来!”我的话音刚落，一只棕黄色的，瞪着两只圆溜溜的眼睛的小狗就从厨房中飞奔而来。“你今天表现不错，本小姐亲自带你出去玩玩!”它好像听懂了我说的话…