《香草不是笨小孩》读后感200字

更新时间:2023-02-03 10:45

《香草不是笨小孩》读后感200字

我还最喜欢里面的甜心小猫了。香草的爸爸捡到一只小猫,香草非常喜欢那只小猫,可是却不知道它叫什么名字,于是大家把它叫甜心,就在快一年的时候,大家喜欢的甜心被接走了,大家并没有伤心,而是希望它能回来。

读了这本书,我受到的启发很大:只要你用心去爱你的动物,把它当成我们的朋友,那它也会用心去爱你!

《香草不是笨小孩》读后感200字

这个暑假我读了一本书,叫《香草不是笨小孩》。

在书中香草经常被保姆麦阿姨说是笨小孩。我认为香草并不是笨小孩,其实是一个活泼可爱的小女孩,她是一个善于观察、勤于思考的小女孩。

《香草不是笨小孩》读后感200字

这个寒假我读了一本叫《香草不是笨小孩》的课外书,这本书的女主角叫香草,她非常可爱、活泼,而且很有爱心。

我读了这本书中的“甜心小猫”,甜心原本是只走失的小猫,它全身很脏,毛色乱糟糟的,后来,被香草收养了,所以取名叫“甜心”,甜心非常可爱,它经常和香草香晏玩耍,一家人都很喜欢它,可是后来,甜心的主人要带走甜心,香草恋恋不舍得把甜心交给了它的主人。

读完这个故事,我感受很深,我觉得香草不是一个笨小孩,而是一个有爱心,拾金不昧的好女孩,值得我们向她学习。我们要保护小动物,因为动物是人类的好朋友。

《香草不是笨小孩》读后感200字

寒假里我读了《香草不是笨小孩》这本书,虽然它是学校推荐给四到六年级同学读的,可是我二年级就读过了,于是我就又看了一遍。

读了这本书,我感觉香草是个活泼开朗、胆大、想象力丰富的女孩。根本不是麦阿姨口中所说的笨小孩,可能麦阿姨当时有她自己的想法吧!。最后通过香草收留流浪猫《甜心》这件事,她从麦阿姨口中的笨小孩,变成了一个懂得付出爱的孩子,麦阿姨不再叫她笨小孩了。

通过阅读这本书,我懂得了一个道理。一个人和别人做的事情不一样,不能说他笨。或许他和别人不一样,与众不同呢?

还有顺便说一下我觉得香草的弟弟香晏也很可爱,有趣,我很喜欢!

《香草不是笨小孩》读后感200字

今天我看了《香草不是笨小孩》,这本书给我留下了很深刻的印象。

麦阿姨常说香草是个笨小孩,可我觉得香草一点不笨,她发现粉红色的蚂蚱喜欢花朵,绿色的蚂蚱喜欢青草,褐色的蚂蚱喜欢泥土。还有蜻蜓们都有不同的性格向日葵会跳舞,这些都是香草细心观察发现的。

香草当然不是笨小孩,她是个聪明、善良喜欢思考问题的孩子。我喜欢香草,因为她很有爱心她对身边的人还有甜心小猫等小动物都付出了爱,我要像香草学习做一个善良、勇敢、勤学好问的好孩子。

《香草不是笨小孩》读后感200字

今天刚看完了一本名叫《香草不是笨小孩》的书,我可喜欢了。

我特别喜欢香草,她是个可爱、漂亮、爱提问题、爱问为什么的小姑娘,她想知道蜻蜓是怎样飞的?蚱蜢为什么是粉红色而不是绿色的?香草也是个喜欢观察和自信的小姑娘。她说:“我不是笨小孩,我可以用自己的眼睛看”。终于通过了自己的观察香草找到了答案。

《香草不是笨小孩》读后感我们在日常的生活中也要多观察、多思考,从观察中、思考中找到答案,解决问题,也希望家长们要学香草妈妈一样多给孩子们一点空间,一点鼓励,让孩子们健康地成长起来。每个人都是从错误中改正的,家长们应该给孩子们一些宽容。罗铭恩

《香草不是笨小孩》读后感200字相关内容

如何写好读后感_小学语文写作指导

首先,要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原文讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解…

小学生怎么写好读后感之读懂原文抓中心

“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真,才能有所感,并能感得深刻。如果有必要的话,在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路:以《小音乐家扬科》为例,一是初读感知…

小学生怎么写好读后感之读感结合有侧重

写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说,“读”是“感”的前提和引子,“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述,但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动,读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…

小学生怎么写好读后感之选择重点作感点

一本好书或一篇好文章的读后感,可“感”的点很多,要写好读后感,必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的,引发我们体会的地方,它不是凭空产生的。面对众多的感点,我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…

小学生怎么写好读后感之联系实际谈感受

这个“实际”,可以是自己的思想和生活实际,也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力,有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例,可以这样去引导学生思考:诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱,表现在哪里?你觉得应该珍惜时…

小学生怎么写好读后感:读懂原文抓中心

“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真,才能有所感,并能感得深刻。如果有必要的话,在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路:以《小音乐家扬科》为例,一是初读感知…

小学生怎么写好读后感:选择重点作感点

一本好书或一篇好文章的读后感,可“感”的点很多,要写好读后感,必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的,引发我们体会的地方,它不是凭空产生的。面对众多的感点,我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…

小学生怎么写好读后感:读感结合有侧重

写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说,“读”是“感”的前提和引子,“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述,但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动,读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…

小学生怎么写好读后感:联系实际谈感受

这个“实际”,可以是自己的思想和生活实际,也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力,有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例,可以这样去引导学生思考:诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱,表现在哪里?你觉得应该珍惜时…

小学生如何写好读后感_读后感的写法

一、仔细阅读原文,认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的,不认真读,就不能深刻领会原文的精神实质,就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂,那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想,边读边记。哪些地方使你…

小学生读后感应该注意哪几方面_小学生作文指导

在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感,历来是一件较棘手的事情。其实,写读后感也有章可循,写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字,即引用原文的内容或…

读后感怎么写_如何写好读后感

什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下:(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写…