翌日,孩子忧心地打电话给我,说他的作文没有得“优”,而且要重写。问其原因,他说老师叫他别写“母爱”,要写清洁工,只要写了清洁工基本上就能得“优”。听着他掷地有声的话语,我一时语塞。
纵观当前的作文教学,老师们总喜欢把一些莫名其妙的“写作原则”、条条框框和自以为科学实际上臆想的“训练系列”,以及陈腐而又花哨的“写作技巧”灌输给学生,然后去束缚他们的手脚、嘴巴和大脑,从而使学生的作文失落了个性。于是,学生写的文章千篇一律,他们对本应抒发情感的作文也散失了兴趣。我们的作文教学也因此高耗低效。
殊不知,作文本身就是学生个性化的行为,任何一篇文章都是他们对生活的独特感受,因而,作文教学的第一原则便是:想什么就能说什么,说什么就能写什么。《语文课程标准》强调“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”,“为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”成年人有生命的感受和视角,孩子从自身的角度出发,也有他们对生命的理解和认识,这种认识往往是不同于我们成人的体验,那是孩子的生活,孩子的理解和感受,他们有权力表达。如果我们不允许学生以自我表达的方式,而要求他们去写一些人云亦云,按照老师的喜好和要求说话,久而久之,他们便丢失了自己的个性,甚至丢了自己活泼的心情和感觉,成为一个“失魂落魄”的人,远远背离了教育的宗旨。
诺贝尔文学奖获得者捷克诗人塞弗尔特说:“我为能够感到自由而写作。”是啊,教师要放飞学生,放飞作文,让学生大胆想像,自由表达,没有任何束缚,敞开心扉,畅所欲言,从作文的写作内容、表达形式到命题策略、评价方式等处处尊重学生的选择。
据报载,美国一位教师出了一道作文题,说是树林中发现了一个蛋,让学生推测这蛋的来历和它是什么蛋。其中一个学生这样想像:他把这个蛋拿回家孵,结果孵出了一位美国总统。因为他的文章极富创造性的想像,而被许多报刊发表且获了奖。这样的学生我们身边肯定也有,对于他们的别出心裁、新颖独特,我们要大加赞赏,即使是不太合理或十分幼稚,也不要轻易否定,而要努力保护他们的创造意识,从而激发潜在的创造能力。
最后,我想借此对本文开头提到的那位老师说,教师的职责不在于规范学生的写作“范式”,向学生大量灌输,而在于使学生充分发挥自己的才智和能力,畅谈个性化的认识感悟,写出儿童独有的天真质朴。
写作应要有自己的个性相关内容
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在竹林里,阳光轻轻地抚摸着嫩笋,说;''你是优秀的.'';'嫩笋相信自已是优秀的,朝饮露水,终于长成了一棵高大的竹子.在沙漠里,白云对骆驼说;;''你是优秀的.''骆驼相信自已是优秀的,背着行囊,千里跋涉,忍着饥渴终于找到了绿洲.那么你呢,…
我是个聪明的小女孩,今年9岁了。我有一对弯弯的眉毛,眉毛下面长着一双水灵灵的大眼睛。一张小小的嘴巴,微微一笑两边就会长出两个“小苹果”,你说我长得可不可爱?我喜欢跑步,每当听到有人说要进行跑步比赛,我就会兴致勃勃地跑过去,和他一决高下。等到…
我虽然平平凡凡,成绩一般般,但是我还想夸夸我自己。我芳龄8岁,一头乌黑发亮的长发,一双浓眉大眼,笑起来一排白白的牙齿露出。我从来不“鹤立鸡群”,而是“鸡立鹤群”。我每天穿着黑白相间的校服,再加上运动鞋,显得精神抖擞。一天,我飞快地写完作业,…
有一个小姑娘,她的皮肤有点黑,一张小巧的瓜子脸上嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛,还有一张能说会道的嘴巴。她就是我,胡佩钰。我的性格十分阳光。有一次,我的一个好朋友对我说:“你漂亮是漂亮,就是皮肤有点黑。”如果是别的女孩子听了,一定会火冒三丈的,课…
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写“我”的作文300字篇一_我写自己我有一双明亮的大眼睛,一头乌黑的头发,一张瘦瘦的脸蛋。看起来很机灵的。我有许多不足。最大的缺点就是:吃饭慢,写字慢,交作业拖拉,穿衣洗脸慢吞吞……一天中午,我和妈妈12点开始吃饭,吃了一半,我情不自禁跑到…
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