今年暑假，我又读了一本好书，名叫《寻找美人鱼》，这是杨红樱奶奶写的一本科学童话书。
这本书讲的是，一个叫波卡的鮣鱼，它一不小心被一名渔夫打捞上来。渔夫在它的尾巴上绑了一条非常结实的尼龙绳，让它去帮助渔夫捕鱼。有一次，波卡用它头上的“吸盘”粘住了大鲨鱼，让渔夫把大鲨鱼拉上去。之后，波卡遇到了“小蛙人”。 “小蛙人”帮助波卡割开了那条拴在身上的尼龙绳，让波卡重新获得了自由。
后来，他们成为好朋友，一起结伴开始漫游大海。它们在大海中探险，遇到了数都数不清的有趣的事情，如“海豚救鲸群” ，“寻找美人鱼”，“营救海狗”等等。他们看见了各种各样的海洋生物，见到了千奇百怪的鱼类，还同巨型章鱼进行搏斗，死里逃生。最后，它们到了南极城，见到了企鹅产的卵。
这本书带给了我很大的触动。它反应了人类的本性——为了利益、金钱和地位，残酷地杀害这些可爱的小精灵。人类是残酷的，也是粗暴的。但是，为了家人能过上幸福美满的小康生活。他们又是善良的。然而并不是所有人都是这样。
在这里，我呼吁那些残害它们的人们，让我们一起保护它们，它们和我们一样是有血有肉的生灵。它们也有家庭，也有父母，我们不该拆散它们，残害它们。它们也是地球的成员，让我们和它们一起和平共处在这美丽的星球上吧!
寻找美人鱼-读后感450字相关内容
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…