刚刚到实验中学,我来到那个(3)班教室,坐下后不小心弄出了声响。只听“呯”的一声后,前排的一个黑黑的男生,转过来瞪了我两眼,转回去了。
我并不在意,心想他又是一个循规蹈矩的人吧。可后来当班级横空出世一个奇葩的时候,我方才惊呼,他便是瞪了我两眼,我所认为“规矩”的学生。
异类,这是班级里的人普遍对他的评价,扣分扣得贼多,而且倘若不是他犯的事,老师也首先怀疑他,很少有人觉得他有什么过人的优势。有人说的什么所谓优势只不过是个玩笑,诸如:插话也是优点此类的话。
但是,后来我却欣赏乃至于敬佩他。为何?源于他课上的一哭。
那天有点阴,老师把本来加给他的分给收回,原因是他扣分太多,加和不加没区别。他哭了,忽然间“哗”地站起来手指着无物争道:“老师扣分是从来那么严明,可为什么加分却如此犹豫吝啬!”霎时,语惊四座,老师反而没有发火,并且退让了,让加的也给加了。这令我改变了对他的第一印象。如老师后来叹道的那样,这同学敢于指出老师的不足,有“真”劲。
此后我一改回避他的习惯,主动接近他了。我发现他画得一手好画,出得精美的海报。后来,大考考过,他的成绩也并不坏。
欣赏之余,我也猜想,他是不是故意不正经的呢?是否用来表示他对某些事物的不满呢?或者,他是个特立独行主义者,如《三傻大闹宝莱坞》中的兰彻,他是要去创新,开拓出一种新的学习方法,宁可做一个异类吗?
但是不管怎么说,我对他的欣赏是不断增加。我又发现他科学也挺出众,还瞧他写的一纸苍劲有力的字。
在我的眼里,他渐渐不是一个异类了。欣赏他,品味他,我感到一种戏剧性,他是那么的活灵活现!我想我应该反思,要去当一个老师的宠儿,还是过自己的特立独行的人生,我看着他,内心渐渐有了答案。当欣赏一个人,一个异类时,我渐渐理解他存在的正确性,甚至找到了可借鉴的地方。我想,这比欣赏风景,欣赏其他艺术,更有意义。
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