我推荐的一本书是《兔子作家》。在暑假里我读了很多书，这本书给我印象最深，下面我来介绍一下这本书的大概内容：
林子深处有一座小木屋，藏满各种珍贵的书。木屋的主人，老兔子是林中鲜有的大作家。年轻兔子队木屋充满了好奇，他想看遍木屋中的书。老兔子许诺他每天可以用五只蘑菇换一本书读。年轻兔子天天乐此不疲的去送蘑菇，老作家收他为徒，并送给他三个忠告：多读书，多交朋友，多看星星。年轻兔子渐渐羡慕起老作家鼻梁上的眼镜。在他看来，戴上眼镜，自己就离作家近了一步。于是他也做了一副眼镜戴着，被林子里的动物们称为“眼镜兔”。从此，年轻兔子走上了写作的道路。他现在就要去采访第一个大人物——在森林里打过胜仗的猫王，为猫王立传。
我推荐的书是《米小圈上学记之遇见猫先生》。主要人物是米小圈和猫先生。内容讲的是米小圈和猫先生还有他同学们的事。其中里面情节最有趣的是米小圈要帮老奶奶过马路但是却帮了倒忙，因此害得老奶奶多花了半个小时才走过了马路。
这个故事告诉我们要想帮助别人前要想好怎么去帮忙，不能盲目的去越帮越忙，最后起了反效果。但是他的一颗善良的心也是值得我们学习的。
我不曾到来，我也不曾离开。我并不存在，却能望见那真真切切的白。
我总是轻轻地飘荡，飘荡在那片蔚蓝的天海。
我是位懒懒的画师，我从不会轻易挥动我的毛笔。当我飘到某个地方，才点上几笔。
我是位笨笨的画师，我有时候会打翻墨水，弄得自己身上浑身乌黑，我听见雷声，我就会哗哗的流下眼泪。但我看见田野在笑，然候我也在笑，只有我笑的时候，才会染上赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这七种颜色。
我很高兴，我只想永远变成白色。每天都懒懒的，笨笨……
寂寞了一个冬天的湖面终于融化了，周围的小草也从土里冒出来，小花也张开了笑脸，一片生机勃勃。
我骑着马飞似的登上孤山寺北面，向下俯视，西湖美景尽收眼底，水潮在不知不觉中涨了起来。层云也仿佛伸手可触，云水相接，壮观极了。
回头一看，几枝黄莺正在嬉戏打闹，在树上你争我抢的搭窝，不知谁家的小燕也叽叽喳喳的来湖边衔着泥土搭屋。
我沉醉在这天堂之中，低头一看，地上的小草也不知何时与马蹄同高，一朵朵小花，色彩艳丽，为草地增贴了一丝美感。
走着走着，我到了我日夜思念的湖东，那里杨柳依依，柳条随风摇曳，真让人流连忘返。
在一条静静的湖中隐隐约约的出现了一叶渔船，两个小孩子坐在船中。把撑船用的竹竿或木杆收了起来。坐在船中，打开伞，我以为快下雨了，准备跑回家。可是我一没有看见蜻蜓低飞，二水是平静的没有风雨;三天上没有乌云。原来他们不是“遮头”是使风，现在的小朋友真聪明哪!
春天的阳光格外明媚，在孤山寺北边，贾亭西的钱塘湖也显得格外美丽。春天的湖水初涨，水面刚刚与湖岸一样齐平，天上的白云重重叠叠，同湖面上的浪花连成了一片，看上去很低。几个地方早出的黄莺都争着飞向向阳的树枝上，展示它们的美丽，还有新燕忙着筑巢。白堤的旁边长满了各色的花，竞相开放，争奇斗艳，渐渐使人眼花缭乱。初生的草，刚刚能遮住马蹄，马儿弯下腰吃着草，仿佛在跟小草说悄悄话。那笼压绿色杨柳荫里的西湖白堤别有一番景色。这里实在是太美了，像人间仙境一般，让我总感觉走不完，看不够，就算走太多的路，也不会让我感到疲倦。
清晨，我叫了平时跟我玩得最好朋友小红，去划船。
划到半路我就累得精疲力尽。然后我们就借用了风的力量，‘驶’船。忽然，一位中年大叔——杨万里，问我们：小孩，‘你们没有划船，还打了两把伞船还可以动是为什么啊?’我们一起回答道：‘大叔，你是不是傻?伞借助风让船行驶的原理都不知道。’说完我跟小红又调整了伞的角度让船行驶得更快了。
最后，这位大叔——杨万里，就写了这首保留到今天的诗——《舟过安仁》。
在一条风平浪静的小河里，一群小鸟从河上飞过，轻轻拂过水面，河堤上长着一排排依依杨柳。
在河中有一叶小船，船上坐着两个天真无忧的小孩，他们收起了撑船的木杆和划船的桨，却竖起来一张大伞。
旁边的人感到两小孩很奇怪，就问道：“天没下雨你们为何撑起了伞呀?”小孩回答说：“我们撑伞是为了借助风的力量控制行船的方向，不仅仅是用来遮挡太阳和风雨的。”
在这个风和日丽的早晨，杨万里一时无趣，就去草地上闲逛，并且吟诵诗歌。刚吟诵到一半时，河面上出现一叶渔船，渔船上有两个小孩子，他的目光一瞬间转到了那两个小孩子的身上。杨万里觉得他们两个十分的古怪，他们为什么收了篙?为什么停了棹?为什么不再划船了?回头去拿伞遮着头呢?杨万里大声喊到“小孩子，你们在干什么呀?为什么把船停了?”两个孩子异口同声的说道“我们停了棹和篙，正在用风的力量向前行驶呢!”杨万里便知道了答案。
夕阳西下，天色渐渐地暗了下来。街上的路灯--亮了起来。
看着它们一动不动地伫立在那里，散发着耀眼的光芒，我不由得想到了我们敬爱的老师。
那无私奉献老师，他们每天都早出晚归，上课、批改作业……一刻也不消停。不就像路灯一样吗?燃烧着自己，照亮了别人，奉献了自己。
老师，我想对你说：“谢谢您，您辛苦了。”