时光匆匆逝去，一恍之间，我长大了。在我童年时留下的，大多是欢笑和嬉闹，却也有着深深的遗憾。
小时候，我曾是那么的顽皮好动，而在众多的嬉闹声中，至今让我记忆犹新的，是我和爷爷一起玩耍的场景。
爷爷今年已经八十了，可身体还是那么硬朗，每天早上都要早早地起来去打理他那一片不大的菜地。虽然家人经常劝说他，年龄大啦!不要再忙了，可他仍执意不肯。
我特别喜欢去爷爷的地里玩耍，爷爷也很高兴，经常给我讲故事。虽说他不识字，但总能编出一些好听好玩的笑话来。
爷爷的手也很巧。有一次，他用一些没用的废木，硬是连夜做出来一个会翻跟头的小人。这可让我高兴得不得了，赶紧拿去和伙伴们炫耀。至今，他还被我保留在一个盒子里。
爷爷有辆“二八”的自行车，虽然有点破，但还是很耐用的。不忙的时候，他总是开着他那辆“老坦克”来学校接我。有一次，正赶上路面改造，这辆“老坦克”也经受不住石子儿的洗礼，上下颠得我屁股疼了好几天，为此，爷爷还专门加了个坐垫，这才使我舒服了点。
爷爷的爱如溪水般细腻而又甘甜，滋润着我的童心。但有一件事，却让我至今都觉得对不起他。
那是一次捉迷藏的时候，不知怎么的，爷爷惹恼了我。那时我还小，不懂事，竟然用拳头打起了爷爷，还从地上拾起树枝，抽打着他的手。爷爷也没说什么，还是那样乐呵呵地笑着。
不久，爷爷在地里忙的时候，不小心触碰了电线，立刻昏了过去。
当听到这件事时，我的心好像电击了一样。事后，我去医院看望爷爷时，他麻木的脸上还是笑的那么开心。可是，由于电击的缘故，他的手变得僵硬，不能再像以前那样自由的活动了……
爷爷从前灵巧的手，如今已变得僵直。他的那辆“老坦克”至今还放在家里。那时幼稚的我做出了对不起他的事。
原来我没懂……
原来我没懂-初中记叙文600字相关内容
构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序…
(1)积累动情点所谓动情点，就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章，首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人，文章才有可能动人。如果题材寡情，连作者都感动不了，又怎能打动读者的心呢?那么，学生生活中有没有生动感人的素材呢…
写事作文开头1、 在我脑海中有许多的事，不少已被流水般的时光冲得模糊了，可有一件事却使我怎么也忘不掉。2、在我的记忆中，有一件令人啼笑皆非的事，那就是我第一次做酸辣鱼。3、在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘。4、在我记忆的长河中，有高兴…
同学们在写文章的时候常常感到犯难，面对一个作文题目，不知该如何下手。好不容易想出要写什么了，但怎么写、用什么记叙方法又成了问题。关于记叙方法的一般知识课本已经阐述得很详细了，下面我们对各种记叙方法进一步说明。顺叙、倒叙、插叙和平叙就是记叙文…
作文教学，历来都是初中语文教学中的一个难题，是一块“硬骨头”。在期末检测中分值占35—40%，所以，又是一块不得不啃的“硬骨头”。老师难教，学生难学。人们经常听公开课、示范课等，很少有老师选作文教学，除非是被指定。就是被指定上了，课堂上也不…
家庭生活是中学生作文的一大题材，其中以亲情为主题的占有相当的比重，如何写好这方面的记叙文，提高这种题材的写作水平，是师生在作文教学上亟待解决的问题。首先要清楚在亲情题材的作文中存在那些问题，然后对症下药，加以解决。从同学写的有关亲情主题的作…
杂文即文艺性的论文。杂文的特点是：①文艺性与说理性的统一。说它是文艺性与说理性统一，主要表现为：一、它是形象性和说理性的统一。它既不象文学作品那样以形象为主插入议论，也不象议论文那样把“理”通篇直说出来，而是巧妙地把形象和说理融合在一起，通…
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。同学们在平时练习…
一、为了有效地表达思想，必须学会锤炼语言，提高语言的运用技巧。下面我们来比较几组句子的表达效果。1、(原句)阳光温柔地照耀着花草树木，也照耀着老人们脸上的皱纹。(改句)阳光温柔地翻晒着花草树木，也翻晒着老人们脸上的皱纹。[点评]原句中“照耀…
1、初中作文中写我最敬爱的一位老师【审题指要】这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的，所以…
首先，引导学生观察周围事物和身边生活，学生观察前，要提出观察要求，并进行相应指导，观察后要写观察日记，培养学生在观察事物的同时分析事物的好习惯。观察是一种复杂的多侧面活动，不能单用眼睛，要耳、口、手、脑并用，要做生活中的有心人。苏联的教育家…
大凡写作，都是为了表达作者对生活的感悟、体认和理解，传达他们的情感、意志和态度，正所谓“缀文者情动而辞发”。只要不是命题作文或遵命文字，其文章大多都会与生活保持近距离或零距离，它的主观性会更强烈，情感会更真实。随笔作为一种常见的文体，它更接…