清晨，夏日的风是凉爽的，它穿过打开的窗户，带着浓郁的花香，掀开了我手中《愿望的实现》这本书。
这本书主要讲了苏巴和苏辛父子的故事。父亲苏巴想变回小时候，好好地去读书;儿子苏希是个顽皮的孩子，他不满父亲太严厉，一心想变成大人，那样就可以无拘无束、为所欲为了。正巧，愿望仙子路过时听见了他们的愿望并帮助他们实现了愿望。
他俩本想着可以过自己希望的日子了，没想到却陷入了为难的境地。变老的苏希发现长大后的生活并不像小时候所想的那样自由，对任何事情都提不起兴致来，由于不甘心，他做了很多顽童般的事情，被街坊邻居呵斥着，追逐着，还要揍他，他自己也觉得无地自容。变小了的苏巴也没有好好去读书，还是想着尽情地蹦跳玩耍，有时他因为自己弱小，被人们无缘无故地欺侮。经历了许多烦恼的他们还是想着换回原来的自己。
读了这个故事，我觉得自己像极了故事中的苏希，每天都想着去哪儿玩、怎么玩，而妈妈总是让我去学习，还总是停地在我的耳旁唠叨。妈妈说的最多的一句话就是：“时间是宝贵的，是用来珍惜的，不是用来玩的。”我每次听了都不以为然，认为妈妈太严厉，对自己的要求太高了。妈妈只要在手机上看到大学校园里的画面，就会用羡慕的口吻说：“这些学生之所以能上大学，都是从小刻苦努力换来的。妈妈真后悔小时候没有珍惜学习机会，你不能步我的后尘啊!”
以前，我不明白妈妈为什么每天把我盯得那么紧，总埋怨妈妈为什么那么爱唠叨，读了这个故事后，我一下子明白了妈妈这么做的原因。妈妈为了让我有个美好的童年，放弃了外出工作的机会，为的是有更多的时间陪伴我成长。我要珍惜眼前的生活，做好当下该做的事，不要老想着偷懒，努力学习，不给未来的自己留下后悔和遗憾。
当我再次打开这本书，看着上面的内容，我在心里暗暗告诉自己，在人生最美好的少年时期，在该学习的年纪，千万不要选择安逸。古人说得好：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我知道，学习的这条路虽然辛苦，但却是人生中最有纪念意义的旅程。努力吧，美好的愿望一定会实现!
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“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
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什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…