这是晴空万里、风和日丽的一周，在这个美好的一周里，我们学校开展了一年一度的田径运动会。我们开了两天的田径运动会，分别是周一和周二。能开运动会我们很开兴，这意味着我们有比赛可以看了，还是很激烈的比赛，而且是一场接着一场的呢!
在周一上午，我们照常早自修、一周总结、上课。一到下午，整一个学校像炸了锅一样热闹，可又像热锅上的蚂蚁一样着急着，就怕在开幕式的时候出现了本来不会出现的错误。班主任叫我们把凳子搬到楼下的操场上指定的位置去，坐了一会儿，没过多久就开始了精彩的开幕式。快看啊，一年级的代表队正从主席台的右边缓缓走来，刷一下子音乐声响起来了，一年级跳起了比较简单的舞蹈。每个年级基本上都差不多，就是舞蹈有所不同。
时间过得很快，精彩的开幕式马上就结束了。开始了下午的比赛，跑步决赛和预赛，铅球预赛等等，老师还让我们写了演讲稿，大概内容是：今天是一个阳光明媚的一天，在这一天里我们展开了一年一度的运动会，运动健儿在跑道上奔跑着，他们洒下了大豆般的汗珠。这些汗珠不是用金钱买来的，而是用自己的努力换来的，这些汗水是为班级的荣誉而洒下的!他们在运动场上在为班级争光，为班级洒下汗水、洒下辛苦与勤奋。加油啊!在运动场上努力奋斗的运动健儿们。
周二和周一差的不多，只是增加了几个项目，跳远，1500米，接力赛。我们班在跑接力赛的时候，不知道是谁出的错，我们班就比别的班慢了好多，就算隔壁班掉棒了我们也没有追上来，好可惜的呢!
运动会很快就结束了，带着运动员们洒下汗水中结束了。
运动会_小学生作文600字相关内容
初学作文时，有的同学虽然学会了分段.但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢?问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
小学生的生活阅历和经验都很少，那么要怎么样才能写好“关于爱的作文”呢，爱分为哪些种，比如友情之爱，父母之爱等等，在明白了爱的种类后就要懂得什么是爱，爱的真谛又是什么，如父母对孩子的爱是什么呢？父母对孩子们无私的奉献，爱是父母对孩子们的百般呵…
有人说“儿童都是幻想家。”这话一点没错!有个故事说有个人在黑板上写了一个“0”，然后问大学生这是什么，“零。”大学生们异口同声不假思索地回答。这个人又来到小学里，问小学生同样的问题，“太阳!”“饼干!”“周杰伦的嘴巴，他正在唱歌呢!”……答…
1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。2、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要…
书信是日常生活中广泛应用的一种文体。它是一种特殊的实用文体。长期以来，它形成了自己独有的固定的书写格式：一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。称呼：第一行顶格写收信人的名字和称呼(或只写称呼)，有时还要加上“敬爱的、亲爱的”等词，表示…
一、要仔细阅读原文，充分理解原文的中心、主要内容、段落结构、写作顺序，理清文章的脉络。缩写的时候不能改变原文的中心思想和主要内容。怎样才能使缩写文章的中心思想、主要内容与原文一致呢?缩写时一定要反复仔细地阅读原文，对原文所记事件的起因、发展…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
鲁迅有一本小说集叫《故事新编》，作品多数是在“博考文献”基础上，“取一点因由，随意点染”，即作品中的重要人物和重要事件，都有文献可考，但又不受文献束缚，在把握古人古事精神的基础上，进行艺术想象和虚构，暴露和讽刺现实。我们所说的“故事新编”也…
让生活中的小事大放光彩_小学生习作指导许多小朋友都怕写作文，总觉得作文很难，总觉得没什么东西好写。怕写作文的原因是多方面的，我想其中有一个原因是老师的题目太难。如《时刻战斗在岗位上》。小孩子不了解社会现实，也不知道大人们“时刻战斗在岗位上”…
1.缩写要忠实原文的基本情节和故事原貌。要做到“五不变”。一是原文的体裁不变。二是原文的中心思想，基本内容不变，三是原文的情节和主要人物不变。四是原文的层次结构不变，五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈举止的话，概括主要事件的话不变。…