关于喻人的作文,描写喻人的作文

学会借物喻人技巧_小学作文写作技巧

借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。

如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处;告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。

小学生作文写作技巧：学会借物喻人技巧

借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。

如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处;告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。

小学写作技巧：学会借物喻人技巧

借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。

如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处;告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。

夕阳是一首悲伤的歌，流进了青黛色的云迹。独倚轩窗，望着“半江瑟瑟半江红”的美景，心中却是一片黑白。

为什么?难道我写得还不好吗?书法比赛失利的场景仿似一个挥之不去的梦魔，一遍又一遍地扼住我的咽喉。窗外风魔无情地掠过，仿佛正咧着嘴嘲笑着我的无能，泪水氤氲了双眼……

一阵阵轻微的脚步声传入耳中，“弟弟……”身后传来一个“小心翼翼”的声音。“小区池塘里的荷花开了，快去看看吧。”我慌忙用衣角拭了拭眼角，不情愿地转过身。哥哥便拉起我的手，跑下楼丢。“马上天黑了，再不去就看不见了。”

到了池塘，只见朦胧的月光笼罩着池塘，宛若是一层灰纱般轻盈而又美丽，隐隐约约中望见：荷花那淡粉的身影，一阵微风拂过，湖水荡漾开层层涟漪，迎面扑来一阵淡雅的清香，正是她!荷花在风中摇曳，舞动着婀娜的身姿。虽不如玫瑰娇艳，也不如竹子坚韧，但却有其独特的一份淡雅。我愣住了，两眼无神，荷花可是生长于池底的，是什么力量让她如此纯洁呢?

“还记得那首诗吗?”哥哥在一旁小声地提醒我。顿时，脑海中浮现出那句诗：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”诗人竟能将生活中如此平凡的荷花写得如此之妙。

回过神来，发现哥哥正微笑着注视着我。在他的眼中，我仿似看见了一朵圣洁的荷花。我知道，在我的心中也绽放着一朵淡粉的荷花。哪怕与众不同，也要亭亭玉立，哪怕出于池底也要绽放精彩!

灯，有许多种。在灯的世界里，彩灯、走马灯和霓虹灯最为耀眼，被人们所喜爱。而路灯，却只是最不起眼的一个。但这最不起眼的灯，却深深地吸引着我。

一根又粗又长的铁杆子上，有着一个不大不小的灯泡。它没有任何美丽的花纹，在路的两旁孤独地站着，那浅黄的灯光，好似太阳的余晖。

我家小区里有一个小操场，孩子们都爱在这里玩，每天晚上七八点钟，这里便充满了欢声笑语。在操场的一边，两盏路灯亮着昏黄的光，尽职尽责地守着自己的岗位。我向路灯走近仔细一瞧，它的身上布满伤痕：无数张花花绿绿的小广告一层叠一层地盖在它身上，甚至还被人刻上了“本人到此一游”的字样，而它只是默默忍受着身上的伤痛，忍受着莫名飞来的口水，努力地照亮那片充满孩子们欢快笑声的天地。

记得一次我从路灯旁跑过，却被它身上缠着的一根铁丝钩破了衣服，我生气急了，将两个脚印狠狠地印在了它身上，可当我踢完后就后悔了，明明是自己不小心为什么都怪罪于路灯?它默默地挨我打，却没有一句怨言，我找来一片大叶子轻轻抹掉了脚印，静静地看着它。

无论是在车水马龙的马路旁，还是寂静深幽的小巷里，都可以看到它平凡的身影。它，就是生活中随处可见的路灯。

路灯虽然外表并不美丽，但是可以为人们驱走黑暗，带来光明和温暖，它总是默默无闻地奉献着。

有一次，同学家开派对，我玩到很晚才回家。晚上的大街上几乎只有我一个人，所以我很害怕。寒风呼呼地吹着，使路边的大树被吹得摆来摆去，就像张牙舞爪的怪兽，随时把人吞掉。在无边无际的黑暗里，好像有一双眼睛直直地盯着我，我不禁打了一个寒颤，加快了脚步。

突然，在黑暗的尽头，闪过一丝光亮。我就像看见了救命的稻草，朝那微弱的光亮直奔而去。光亮越来越强了，我仔细一看，原来是一盏路灯!我正好跑累了，就坐在路灯旁的长椅子上休息。我上下打量着路灯：它直挺挺地立着，但是已经锈了。无论刮风下雨，它也为人们带来光明。它原本蓝色的油漆已经被雨水冲刷得看不出来了，我不禁感到了路灯的伟大。

温暖的灯光照在我身上，我感觉就像沐浴在灿烂的阳光里。有了路灯的陪伴，我不再害怕了，鼓起勇气走回了家。

躺在家里舒适的床上，我又想起了路灯，默默无闻的路灯让我想起了生活中的许多人——老师。

竹子生的平凡，一经春雨便似一根根冲天柱，冒上来一大截，一大片。“雨后春笋”，写的便是竹笋疯长得阵势。

别看竹子长得快，可它的一步步却也都是坚实有力的。抓住竹竿，摇撼几下，你会发现只有顶端的枝叶摇晃了几下，根却是死死地咬住土壤下的岩层，颇有几分“蚍蜉撼大树”的味道。难怪郑燮会说：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹子的躯干也是硬硬的，用指甲根本挖不出一条裂痕，甚至连一道细缝都难以划出。再看那颜色：新生的顶端是嫩绿，翠色欲滴的竹叶，细细软软，随时都散发着蓬勃向上的冲力;粗壮的中段是深绿色的，强壮而坚硬，随时都给人一种坚实的感觉;根部则是深沉的黄棕色，苍劲而内敛，只露出一小截，却不知道它深入到了哪里。它们浑然一题，颇有一股汇聚起来的强“劲”。

竹子，一般是不开花的，只有当生命难以持续时才会开花。竹子的花，是竹子拼尽全力的最后一搏。虽然它没有竹子本身那么坚韧，可它蕴含着生命之“劲”，孕育着一颗参天的新竹。待到花落结种，种子发芽之时，竹子的新“劲”，便又出现了。

竹子，上上下下都透着一股劲，不断地变粗，变高。那一节一节的竹节，更是它一股劲一股劲的记录。想当年那手握竹茅的陈胜吴广起义军，也是拼着这股劲，才揭竿而起的吧!