最近，我怀着十分崇敬的心情，读完了《长征的故事》这本书。它深深地打动着我。当我合上书的一瞬间，一股自豪感油然而生，书中描述的那一幅幅惊天动地的画面依然历历在目。它告诉我当今的幸福生活来之不易，是可爱可敬的战士们用鲜血换来的!
故事讲述了红军在路上遇到的各种困难，不但要和敌人作斗争，还要在恶劣的环境里忍受饥饿和伤病，而且医药不足，设备不发达，有些战士被病魔折磨的痛不欲生而病死，即便如此，红军始终坚守原则，并最终完成长征的壮举，实在让人敬佩。
令我印象最深的是断臂英雄余秋里。当时，战斗非常激烈，余秋里的左臂被一弹匣子弹打成了重伤，他不顾左手的疼痛，依然跟没事人一样继续战斗，战斗结束后，余秋里的伤必须做手术，这样的条件，卫生员只能给简单包扎一下……这种不顾自身危险，不怕牺牲的精神值得我们学习。
红军一路上披荆斩棘，勇敢的战胜了困难:他们遇到高山悬岸，冰天雪地，河流湍急，沙尘暴……战士团结一心，齐心协力很多红军在那严寒的雪地，湿漉的泥土和敌人的枪下坚持不住倒了下来，再也没有站起来，可他们没有说过一句苦一句累，因为他们早已把自己的生命交给党，交给自己热爱的祖国了。粮食不足用草根野菜代替坚持下去，环境的恶劣让战士们吃不消，红军长征的路上不断有人倒下，但身后的人继续坚定前行，因为他们的心中有“打倒敌人建立新中国”这样的信念支撑着他们。
红军战士的形象是多么崇高，多么伟大啊!他们为祖国无私奉献着，把入侵者通通击退。他们付出的太多了，是你们为祖国遮风挡雨，是你们为祖国添加了一丝色彩，是你们鼓励我们不放弃!对于我们这些生活在和平年代的孩子来说，更加珍惜来之不易的幸福生活。我们感恩父母，感恩生活，感恩给我们带来安宁的最可爱的人!
现在是2022年，我们早已远离了战火纷飞的年代，过上了衣食无忧，幸福安定的生活，我们能做到的便是将这些高尚的品德发扬下去，好好学习，沿着先烈们走过的路继续下去，让我们好好努力吧，让祖国越来越繁荣昌盛!
《长征的故事》-读后感作文700字相关内容
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
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写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…