在那个年代，真正活着的人，了了可数，革命二字，让多少人奋斗，又让多少人落泪。大概这世上有太多的事掺杂在一起，终是真真假假的悲伤……
大伙们正沉浸在抗日胜利的喜悦之中，正值年轻的郭轸聪明机灵，留美回国，一身土黄的马甲也变成了时髦的衣服，爱上了清秀的女学生朱青，并结了婚。但，战争的残酷，让彼此相爱的男女，分隔两地。开始仅仅是千里之远，后来便是阴阳。
这个花季少女，如何承受?
朱青哭，她无法改变这个事实，想着自己也随夫去，罢了。却在混乱中被系上了白毛巾，她不再哭泣了，因为眼泪只是弱的象征，再换不来他疼，换不来他爱。几周后朱青便瘦得只剩骨头，美好的青春，付之于何处呢……嫁了个空军，便要每日守望着天空，整颗心都悬在天上，期待着年轻的郎君，有一日回家给她个惊喜。可现在，她只能捧着他的衣服，仰面凝望。默念着与他的种种，入神却无泪。
从花季到妇人，朱青是怎样过来的，是日复一日的心痛，还是平平淡淡的柴米油盐。
几年后再见朱青，她在戏台上婉转迷离地唱着“郎儿，咱俩儿好成亲哪?”像从心里的念突然的迸发，那才是她渡时间的方式罢。年轻的空军小顾和她互相喜欢，眉来眼去，可又像当初那般出了事，朱青却是平静。像许多爱闲事的婆娘，拉家常的语气，不紧不慢地。
随时间的推移，时间洗得去伤痛，却洗不去疤痕，时间逝地明白，但人却容易糊涂走过。朱青只为活在当初的世界中，回忆中。实则灵魂早已死亡。人要活得明白一些，要清楚人活着为什么。年轻的人不知怎样表达，就想一心随去，不然就是作践自己，让天上的人儿处处揪心。为什么朱青唱得真情，那是她对自己经历世事的愁绪的悼念。
其实，那个年代，成就了各种各样的人，各种各样的误会。因了革命。负了众多意气风发的小伙子，而这些小伙子中，又有许多负了心爱的姑娘。脂粉唇红不及一眼回眸，姑娘眼巴巴的，要望穿这条长河，望穿这片天空，这片土地，何时能等来你的身影?
“岁月催人老，东山一把青，西山一把青，郎儿，你采花儿要趁早哎——”凄美的爱情，终是结于战争!祈祷在未来的未来，不会再有战争，阻碍着每一对有缘人。
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“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…