关于纸杯的作文,描写纸杯的作文

“哇!真的热了，好烫!”我们班传来一阵惊叹声。咦?这是在干什么呀?哈哈，你不知道吧。那我们一起去看看吧!

原来，我们在做一个实验。叫纸杯烧水。老师话音刚落，同学们就纷纷议论起来。有的说，肯定不能，纸杯一碰到火，不就会有一个破洞了吗?有的说，应该可以吧。而我呢?我想，肯定不能呀!纸杯的下面会被火烧出洞，水就会从洞里流出来的。等同学们都发表完自己的意见，老师拿出了做实验要用的材料，分别是一个有条纹的纸杯、一个打火机和一根蜡烛。

首先，老师拿起打火机，按了上面的打火阀按钮，火就从喷头处蹿了出来，好像春天里的小花，从地里探出头。接着，老师拿起纸杯从饮水机那里接了点凉水，走回讲台，并把纸杯放在蜡烛上。蜡烛就如同吃起了棒棒糖一样，用它的“舌头”舔着杯子(作者注：这里的舌头是指火焰)。过了一分钟，杯底变黑了!接着，黑点越来越大，可是纸杯还没有破洞。大概五分钟过去了，我发现，水里冒出了珍珠般的水珠和乳白色的雾气。老师把火熄灭后，让我们去摸摸水，感受水的温度。可是，我们班没有一个人敢去摸，只有我自告奋勇的想去探个究竟。我慢慢地伸出食指，小心翼翼地探进了水。可一秒钟还没到，我一耸肩，立马把手指缩了回来，大声叫道“啊，好烫!”。

昨天我做了一个有趣的实验，叫做纸杯烧水。材料是一个装有半杯清水的纸杯，一个透明玻璃杯，一根蜡烛，一截铁丝，一只打火机，一卷胶带和一张抹布。

材料准备完毕，实验开始喽!我先拿出玻璃杯，接着爸爸拿出打火机，把蜡烛底部融化，快速地放入玻璃杯中，这样蜡烛就粘在了杯底。这时爸爸拿出一截铁丝，折了一个奇怪的形状，插在玻璃杯的两旁，然后把纸杯放在上面。原来爸爸是想用铁丝做一个架子，把纸杯放上面，可是铁丝做的架子太短太宽了，纸杯放不上去。我一把抢过铁丝，把铁丝用力往上拉，然后拿出胶带把铁丝和纸杯粘在一起，纸杯就架在铁丝上了，爸爸笑着夸我真聪明。接着我把清水倒入纸杯，爸爸点燃蜡烛，实验就做起来了。我们观察着纸杯的变化，大约等了两三分钟，纸杯底部都烧黑了，可是水还是没烧开。我一着急，把手指放水里试了一下，好烫啊，我啊的一声叫了起来，赶忙把手指收了回来。爸爸看了下我的手指，还好没被烫伤。

又过了一会儿，水开始冒气泡了，这就意味着纸杯烧水的实验成功了，真是太神奇了，我高兴地跳了起来!我赶忙问爸爸：“水都烧开了，纸杯为什么没有被点燃呢?”爸爸说：“这是因为纸点燃的燃点是180°，而水的沸点是100°，所以纸杯没有被点燃啊。”

这是我做的最有趣的实验了!

昨天我做了一个有趣的实验，叫做纸杯烧水。材料是一个装有半杯清水的纸杯，一个透明玻璃杯，一根蜡烛，一截铁丝，一只打火机，一卷胶带和一张抹布。

材料准备完毕，实验开始喽!我先拿出玻璃杯，接着爸爸拿出打火机，把蜡烛底部融化，快速地放入玻璃杯中，这样蜡烛就粘在了杯底。这时爸爸拿出一截铁丝，折了一个奇怪的形状，插在玻璃杯的两旁，然后把纸杯放在上面。原来爸爸是想用铁丝做一个架子，把纸杯放上面，可是铁丝做的架子太短太宽了，纸杯放不上去。我一把抢过铁丝，把铁丝用力往上拉，然后拿出胶带把铁丝和纸杯粘在一起，纸杯就架在铁丝上了，爸爸笑着夸我真聪明。接着我把清水倒入纸杯，爸爸点燃蜡烛，实验就做起来了。我们观察着纸杯的变化，大约等了两三分钟，纸杯底部都烧黑了，可是水还是没烧开。我一着急，把手指放水里试了一下，好烫啊，我啊的一声叫了起来，赶忙把手指收了回来。爸爸看了下我的手指，还好没被烫伤。

又过了一会儿，水开始冒气泡了，这就意味着纸杯烧水的实验成功了， 真是太神奇了，我高兴地跳了起来!我赶忙问爸爸：“水都烧开了，纸杯为什么没有被点燃呢?”爸爸说：“这是因为纸点燃的燃点是0°，而水的沸点是0°，所以纸杯没有被点燃啊。”

这是我做的最有趣的实验了!

科学课上，老师让我们带了一些材料：纸杯、水、蜡烛和铁架，让我们做了一个实验---纸杯烧水。纸杯可以烧水吗？很多人都不相信，那就和我来看看吧！

教室里，同学们像小鸟一样叽叽喳喳地争论不停，他们有的说不可以成功，有的说可以成功。实验开始了，老师先把蜡烛点着，再把杯子接满水，然后老师小心翼翼地把蜡烛放到杯子下。这时，教室里安静极了，仿佛连一根针掉到地上都听得见。过了一两分钟，纸杯底部慢慢有黑点了，水也冒出一缕缕白烟。又过了一会儿，杯子底部大部分都变黑了，水也开始“咕噜咕噜”冒起珍珠似的泡来。开始只是一两个水泡，到后来无数大大小小的水泡冒出水面。水烧开了！太神奇了！

老师高数我们纸杯的燃点是130度，而水的沸点在100度。所以，水可以被烧开，而纸杯却不会烧烂。

大自然真是太奇妙了，我们要好好学习，将来发现大自然更多的奥秘。

今天的作文课上，余梅老师带来了两个纸杯、两根蜡烛和一个打火机。她要带着我们做一个“烧不坏的纸杯”的实验。

实验开始前，余梅老师把一些凉水倒进了纸杯。我们大家都摸了水，凉凉的。“用蜡烛烧纸杯的底部，把水烧开。仔细观察纸杯有没有变化。”余梅老师神秘说。

还用观察吗?肯定纸杯会烧着呗!我在心里想。可是，有的同学说：“水会开，纸杯不会着火。”还有的同学反驳道：“不可能，纸怕火，纸杯一定会着火的!”

看到大家这样激烈的争辩着，余梅老师微笑着说：“仔细观察实验过程，让事实来说话吧!”

实验开始了。余梅老师先把蜡烛点着，然后放在纸杯下面开始烧。很快，水杯口冒起了一丝丝白烟。杯子底部熏成了黑色。我们摸了水，温温的。我们接着烧，杯口的白烟起来越多了，杯子底部也黑漆漆的了。“嘶——嘶——”，一会儿的功夫，杯口的白烟变成了黑烟，杯子里的水开始冒起小泡泡。杯底全黑了，一股糊了的味道也飘散开来。杯子外边已经很烫手了，我们伸手试了试水温，好烫啊!水开了。

纸不是最怕火吗?为什么水开了，纸杯还没烧着呢?

余梅老师为大家揭开了谜底：“火不是传给了纸杯，而是通过纸杯传递给了水，如果纸杯里是干的，就会烧着，这个原理叫热传递。”

这些话让我和同学们恍然大悟，一个小小的实验中竟然包含了这样的知识，看来“生活处处皆学问”啊!

昨天我做了一个有趣的实验，叫做纸杯烧水。材料是一个装有半杯清水的纸杯，一个透明玻璃杯，一根蜡烛，一截铁丝，一只打火机，一卷胶带和一张抹布。

材料准备完毕，实验开始喽!我先拿出玻璃杯，接着爸爸拿出打火机，把蜡烛底部融化，快速地放入玻璃杯中，这样蜡烛就粘在了杯底。这时爸爸拿出一截铁丝，折了一个奇怪的形状，插在玻璃杯的两旁，然后把纸杯放在上面。原来爸爸是想用铁丝做一个架子，把纸杯放上面，可是铁丝做的架子太短太宽了，纸杯放不上去。我一把抢过铁丝，把铁丝用力往上拉，然后拿出胶带把铁丝和纸杯粘在一起，纸杯就架在铁丝上了，爸爸笑着夸我真聪明。接着我把清水倒入纸杯，爸爸点燃蜡烛，实验就做起来了。我们观察着纸杯的变化，大约等了两三分钟，纸杯底部都烧黑了，可是水还是没烧开。我一着急，把手指放水里试了一下，好烫啊，我啊的一声叫了起来，赶忙把手指收了回来。爸爸看了下我的手指，还好没被烫伤。

又过了一会儿，水开始冒气泡了，这就意味着纸杯烧水的实验成功了， 真是太神奇了，我高兴地跳了起来!我赶忙问爸爸：“水都烧开了，纸杯为什么没有被点燃呢?”爸爸说：“这是因为纸点燃的燃点是180°，而水的沸点是100°，所以纸杯没有被点燃啊。”

这是我做的最有趣的实验了!

今天，我在家里做了一个有趣的实验，名字叫“烧不坏的纸杯”。

实验开始了，我拿出一个空纸杯，接着在杯子里装了一点儿冷水，再把杯子放在蜡烛上烧。过了五分钟，杯子一点点地变黑了，可是纸杯还是没烧着。我想：为什么空纸杯在为上烧，一下就烧着了，装了水的纸杯却没有烧着呢?我就去问妈妈，妈妈让我去摸杯壁，杯壁热乎乎的，非常暖和。我继续给纸杯加热，杯子里冒出了无数个小汽泡，像小玩偶在里面跳舞。接着水蒸汽慢慢地升起来了。我心想：这到底是怎么回事呢?水怎么没有流出来呢?我百思不得其解。

妈妈告诉我：这是热传递原理，纸杯吸收了热量，又把热量传递给了杯中的水，所以装了水的杯子不会烧着。

做了这个有趣的实验后，我知道了热传递的原理，原来热量能在物体中传递。

你一看到这个题目，一定很迷惑吧。烧不坏的纸杯?世界上还有这样的纸杯吗?我实话告诉你，这是真事。那下面就让我带你走进快乐作文课堂，看看这么奇妙的事到底是怎么发生的吧。

首先准备纸杯、蜡烛、打火机各一个，水一瓶，然后往纸杯里倒一些水，点燃蜡烛，最后把放了水的纸杯放在蜡烛上烧。这时你会发现：纸杯底越来越黑，水也越来越热，但纸杯却烧不破。今天老师就领着我们做了这个实验。最后，空气的味道越来越“好”，闻着越来越糊，水都沸腾起来了，但纸杯还是烧不破。

我们正奇怪时，老师告诉了我们这个原理叫热传递。因为纸的着火点要高于水的沸点，而水的温度不可能比它的沸点高，所以通过热传递，水可以给纸杯降温，这样纸杯就烧不着了。当我们知道了这个科学原理时甭提多高兴了!

最近，我得到了一项“超能力”，我可以用意念将火降温，连纸都烧不破。你是不是也想拥有?让我来教你吧。

先准备好一个纸杯、水、打火机，这些看似东西平平无奇,我却能让你大开眼界。首先往纸杯里装上水，因为有水我才够使用我的意念将火变没温度，我叫来姐姐问道:“你觉得我可不可以让火降温吗?”姐姐回到:“这根本就不可能”我又问“那火能烧得破纸杯吗?”姐姐不耐烦地说“肯定可以的呀!”“看好了!”说完我便用打火机的火苗开始烧杯底，可纸杯并未被打火机点烧，而是丝毫为变，姐姐看至到后立马问:“你是怎么做的?难道你真的得到了传说中的超能力!”“其实并没有啦，只是因为水灭不容了。“可中间还有一层纸啊?那是因为纸太薄了，水吸收了火的热量，火没了热量，自然就烧不掉纸杯了!”

我这个实验是不是特别的有趣啊?