我认为一个人的优点和愿望就像一条船上的帆和桨，有了这两样船才能航行的更快更稳。我的双脚优点和愿望
相信大家可能也像我一样，为找不到自己的优点而烦恼，我就是一个找不到自己优点的女孩。说实话，我很喜欢观察别人的优点，有时还会试着模仿。不过慢慢的就会发现那不适合自己，之所以不适合自己，是因为那不是自己真正的优点。虽然我现在还没有让自己认为完美的优点，不过相信我，我一定会找到属于自己的优点，一定会。
我从小就希望自己能成为一名教师，因为教师是培育祖国花朵的园丁。我也想成为······ 我会为自己的愿望而努力的。
优点和愿望是一个人的双脚，我只有愿望而没有优点，是不是意味着我只有一只脚呢。所以我要加倍努力学习，因为成绩好也算是一种优点吧。如果我拥有完美的优点和愿望，那么我的双脚才是健全的。这样我才能大步向前走，而且步伐也会更加稳定。
朋友，相信你也有优点和愿望，只是你还未发现而已。起来吧，朋友，用你的双脚去创造一片适合、属于你自己的蓝天。
相信自己。
如果你都不相信，你会成功，那么谁会相信你会成功?
如果你都不相信，你在努力，谁还会相信，你那一点一滴的付出，换来的那个结果呢?
少女，你应该相信你自己。少女，要知道，你只能无理由的相信自己。
少女，如果你在乎那些红尘是非，我不能说什么，少女，你是否还记得你的梦想?
少女，你只能自己去创造一片天空，你没有人能依靠，你也不能依靠任何人，你只能自己去拼。
如果你都不相信，你自己有这样的能力，那谁还可以相信你?
少女，其实最好的，是你自己。
如果你都不相信自己，那谁还可以相信你?
如果你都不相信，你可以改变世界，那没人会相信你。
如果你都不相信，你所在的是世界正中心，那没人会相信你。
如果你都不相信，你所有的善良，那你只能是一个无情的人。
如果你都不相信，这世界有不求回报的付出，那你绝对没有爱与被爱的幸福。
如果你都不相信，你可以实现自己的梦想，那你绝对不配拥有梦想!
如果你都不相信，你会倾你所有去爱一个人，那你绝对不配拥有爱情。
如果你都不相信，不，这世界是绝对的没有如果。
所以，在你还可以相信的时候，试着去相信你可以相信的自己，还有，你能相信的一切。
明年，就是高考，一场属于你的战争现在已经打响。我知道你已经习惯拖拖拉拉，也知道你习惯上课上着上着，就会打瞌睡，我也知道，你很想做好每一件该做的事，可是，你不敢去做!是什么缚住了你的手?你的心?
你想做好每一件事：做个好姐姐，照顾弟弟妹妹;做个好女儿，好好帮父母做事;做个好学生，好好学习;好好地，就行了。
可是，你不敢去做，或是说，你是习惯了，习惯不开心就发脾气，习惯了一个人做事，习惯一个人的世界，习惯不是一件好事情!
如果再不改变，或许人生也就这样了，残了，也废了。
如果想改变，就要努力，不管任何，看着目标，前进。
世界很美好，也很残酷，不跟着世界的脚步，就会落下，然后像被抛弃一样的。看看周围的同学，他们在打闹，谈笑，可是，那是源于他们本来成绩就很好，在家很努力的学习，而你呢?差，还不好好地努力，人生、学习没有捷径，你只是你，一个不敢的人。
如何说，明年就是高考，现在不努力，还能做什么呢?
勇敢地，像个战士!打一场漂亮的仗，然后自信地笑吧!
努力地!学习其实很有趣，你会找到乐趣的。
加油!Believe yourself!
我在高中读书，最讨厌的课程就是体育了。
我是一个好学生，因为每学期我都是三好生。但是，今年却不是了。
很多人一定会以为：我一定是上课开小差了，作业不认真了，或者是考试考差了，才失去了三好生的奖状。其实都不是，那是因为这学期想得到三好生的奖状，体育期末考试必须是良或以上。体育期末考试是50米跑步和跳远，可我呢，50米跑步居然跑了10秒76，可是及格必须9秒1，跳远就更不用说了。幸亏我个子高，变成了及格。
期末考试结束了，余老师来我家家访的时候，我才知道了这个消息。当时我的眼泪在眼眶里直打转，好容易才止住眼泪，可是眼眶马上又湿了。余老师建议我天天跑步，于是这学期刚开始，妈妈就给我买来了跑步机，让我天天跑。有时候，我真恨自己，为什么跑得这么慢?为什么不愿意参加体育锻炼?为什么不多跑跑?为什么……
唉，要是以前我能坚持跑步，就不会像现在这样了。这次经历，让我懂得了：要想拥有美好的明天，就要先改正自己的缺点。
流年岁月，不羁放纵的四季时节
愿君恕倾听吾一个百夜的故事，来致我们早已逝去的岁月光阴。
如今的你，依旧在拼搏中的你，在每天忙忙碌碌的奋斗中是否早已忘却了少年时曾与你一起追逐嬉戏的玩伴，是否被无奈的工作环境压得喘不过气来，是否为自己的衰老太快而感到人生过于的短暂......
太多的事情还没来得及去做，太多地方没来得及去游玩......深感自己的时间早已不够用了，而在电脑前打发闲着空虚的光阴?
假若你已翱翔在广阔的社会网中，或你依旧追寻着你的学习梦，再回首看看自己18岁时的青葱岁月，想必你一定会有所感叹，不自为然地由心生起一丝丝的朴素的情怀。自己曾迷茫过，奋斗过，挫折过，拼搏过......
现在的你，是否依旧像往年一样对待生活的困难与否?持着不放弃的精神去追逐着属于自己的一片蓝天与白云?
我想要告诉你的是：将来的你一定会感激现在努力奋斗的自己!
不做生活的附属品，前提要你得拼搏、——做最好的自己，你永远不比别人差!
良好的态度——成功的关键。‘同理心’是人际交往艺术的核心准则。甚至可以说，没有同理心，即没有良好的态度，就不可能成功。同理心是在人际交往中，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受并站在他人角度思考和处理问题的能力。李老师提出：“我们怎样对待别人，别人就会怎样对待我们，”;“要想得到他人的理解，就要先理解他人”。这些法则，想必很多人都知道，但是未必在实际中做的很好，或者干脆忘掉了，而李开复老师书中展开延伸出来的话，确如娓娓溪流，洞明而深刻，直达我们的心田，启悟人心，影响深刻。的确，“同理心”是情商的核心，现代社会中，我们需要提高改善的确不是智商，而是更能决定人一生成功幸福的情商。
生活中有这样一个现象，下级要听从上级的命令，学生要遵守班纪校规，员工要听从老板的要求，士兵要服从将军的命令，诸如此类领导与被领导的关系。
当我看了《你至少领导着你自己》之后，才恍然大悟：我也是一位领导。
里面讲述的是：“我”刚进军校，是预备官，被称为“庶民”，为与学长们搞好关系，成为他们的杂役和跑腿儿，一次承蒙学长抬举，盛邀我参加“幽灵行动”——搞恶作剧捉弄。对方的活动。起初我有点犹豫，可他们说出事有他们顶着，我就加入了。我们就开始采点，等一些学员熟睡后，觉得时机成熟，将橙汁浇到学员的身上，投掷了数枚炸弹(破水罐)，悄悄地从后窗溜走。第二天，被带进了训导员办公室，尽管学长竭力为我开脱，他还是罚我。我不断抱怨：“这太不公平了，我只不过是服从学长命令，他应该对我行为负责。”教导员说：“对这件事，你觉得自己没有责任吗?”我辩解：“没有，主意又不是我出的，我也反对过，可我是庶官，我管得了谁啊!”教导语重心长的说：“在此，人人都是领导者，你至少领导着一个人——自己。因此，你必须为你的行为负责。”
每一个都是自己的领导者，做一名成功的领导者，必须先学会领导自己，主宰自己。
生命是我自己的东西，所以，在遵守生存规则的前提下，不妨大步走去，走向自以为可走的路，即使前面是深渊，荆棘，峡谷，火坑，都由自己负责。
谈生命是一件正式且比较严肃的话题，但新生的生命总会带来欢快和喜悦，因为它是生命的延续，也是新的开始。
冰心的《谈生命》让我对生命有了进一步的理解和感悟。在此之前，我好像从未真正地思考过“生命”这两个字。也许有时我会感叹一下生命，但并没怎么刻意地去思考过，可能是因为生命过于普通。每天，都有无数人来到这个世界，也有数不清的人离开。在冰心的《谈生命》中，她把生命想象成了向东流的一川春水和一颗小树。一动一静，虽然它们是截然不同的个体，却都用了它们各自的方式来表达了生命。对于河流来说，流进大海便是它行程的终结；对小树来说，落叶归根就是它最后的归属。但也许有一天，它们还会再次形成一道河流或小树，这就如同生命的延续一般。文章的后半部分也写到了生命是卑微、渺小的，但它同时也是伟大的。生命中的快乐和痛苦是相生相成的，并且它们都是我们该感谢的。生命，诚然如此！
在我看来，佛教的“无常”套用在生命的定义上再合适不过的了。就如冰心说生命是卑微、渺小的那样，那么它也是脆弱的。一场车祸、一场病便可致它于死地。生命同时也是可贵的，因为生命只有一次。而我们因此才会珍惜它。
看着《原生家庭：如何弥补自己的性格缺陷》，不知道为什么，酸楚涌出了眼眶。有太多的问题得到了解答。
从小被父母控制的孩子，即使长大以后也很难把自己视为脱离父母存在的独立个体，所以他们的身份认知感是模糊的，找不到自己应该栖息何处。我一直在想为什么我没有稳定坚实的价值认同，是因为我从小活得像一个提线木偶，无论是什么事情都被限制。那时候我被迫穿着不喜欢的衣服，用着不喜欢的物件，不过是一点青春的自尊，却要被亲情凌迟。他们觉得给我买了东西就是我的幸运，可我凭什么要在自己意愿被无视和违背的情况下对他们感恩戴德呢？
在中国，打着“为你好”旗号的控制和不合理管制都极其常见。君臣父子的伦理纲常巩固了自上而下的掌控，即使是扭曲畸形的控制关系也在此得到一定合理化。
作者指出，在子女有能力走向独立、把握自己人生方向的时候，父母就不再应该像他们小时候那样控制他们。正常情况下，青少年时期就是开始权力交接的时段。但是，控制型父母不愿意失去对孩子的控制，他们对于控制权的丧失表现得极其恐惧，便开始通过各种各样的方式让子女无法脱离控制，不得不依赖于家庭。而对策只有一个，掌握人生的控制权。
别把自己看得太重，你就不会失重；别把自己看得太高，你就不会失落。
——题记
从小以来，由于我自认为自己总是对集体做出了巨大的贡献，而正是由于我这些贡献，才致使我的集体总是获得巨大的成功，所以我总是认为自己对于整个集体来说是一个主心骨一样的人物，是非常重要，不可或缺的……直到那次，我才改变了我心中的看法。
由于我自认为的突出贡献，从小学到初中，我都是班长。而最近，班上总有一股不正的班风，班主任老师是看在眼里，急在心里。找我这个班长谈了好几次话，说什么午休纪律不行，课堂纪律不够，课前纪律不好，让我去代替值日班长管理班级秩序。我心想：这又是能体现我实力的时候啦！作为整个班级最最重要的人物，只要我出马，班级秩序这种小事情还不是两下半就搞定了！在这种思想下，我想都没想就答应了老师的要求。
第二天，到了我管理午自习的时候了。午自习铃声一响，我就威风凛凛地站到了讲台桌前，看着同学们并不是那么情愿的回到自己的座位上，但还是有许多吵闹的声音。我清了清嗓子，喊道：肃静！但好像没有一个同学听到我说话似得，好像我是空气一般，理都不理我，还是自顾自地说话。见到此情此景，我异常地生气，于是就喊了一个讲话最大声的，让他站了起来。谁成像，他竟然跟我呛声：“你算什么？我将我的话碍到你什么事了？我凭什么听你的？”……