盼望着，盼望着，在亿万中华儿女那期待的目光中，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲了。当在镜头中看到航天员王亚平在航天员翟志刚、叶光富的配合下进行授课时，不禁感慨万千，“天地隔，两相望，唯激动”!
本次太空对话采取了天地对话的方式进行。可以想象，在距离我们近万千米的地球轨道上，三位航天员的举动被无线电传输到我们的眼前，这是一个多么伟大而奇妙的壮举啊!
然而，相比于航天员后来演示的实验来说，它显得又是那么的微不足道。在太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验和太空抛物实验四个实验中，令我印象最深刻的是液桥演示实验。
只见宇航员王亚平小心翼翼地捧着两块塑料板，当水滴到上面时，立即出现了两个可爱的圆滚滚的水球，只见两个水球像两个可爱的水母，又像两堆柔软的水晶泥，它们在空中调皮地滚动着。王亚平将两块塑料板合在一起时，它们融合在了一起，形成了一座可以变化形态的水晶桥。
像这样有趣的事还有很多，“天宫课堂”如同一部现实中的科幻作品，毫不夸张的说，《三体》三部曲的问世，让一代人拥抱了科学，从宏观的角度了解了宇宙，而“天宫课堂”则以科普教育为目的，让青少年们再次沐浴了科学之美。
众所周知，中国航天从零起步到现在的世界领先，其中凝聚了无数科研工作者的多少心血啊!从“神舟五号”的杨利伟第一次进入太空，到“神舟十三号”的“天宫课堂”的开启，这是多少航天工作者们前赴后继才换来的。他们不辞辛苦，日晒雨淋，克服了无数困难，但崇高的使命焕发了航天员的攻坚精神，他们知难而进，一往无前，他们是中国的骄傲，是中国的英雄!
身处二十一世纪的青少年，我们更要懂得科技强国的道理，我们要学好科学，用好科学，接过前辈的接力棒，继续奔跑在追梦路上，“只争朝夕，不负韶华”，让我们为中华之强盛而读书，做永恒的追梦人。
做永恒追梦人-记叙文650字相关内容
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