人死了会是什么感觉，我很好奇，但我不想体验。
那天明明是圣诞节，那天本该是那么的开心。寝室里欢乐的气氛让我并没有注意到窗外的凝重与深沉，我忘了那个晚上外面的路灯是否打开，我只记得那个电话之后全寝室的沉默。
那个总是精力充沛的男生突然就离我们而去了。
那时我才知道了什么是词穷的感觉，心里的感慨万箭齐发，到了喉咙却一个字也吐不出来。我想，对于死亡，我们真的太陌生。
两天前，他还在组织“演讲与口才”社团的活动，他戴着帽子，拿着话筒，说“xx同学你过来一下”。活动结束后，一大群初中的孩子都围着他，我看见他坐在中间，一如既往的自信。那群孩子走后，他一个人走到台上，坐在钢琴边，弹了起来，我们班的同学都围了过去，我对他说，主席，想不到你还有这一手。他没有说话，坐在钢琴边，一如既往的自信。
几周前，我们晚饭后在楼梯上碰见了他，他给我们打招呼，脸上是熟悉的笑容。他走在前面，回过头用开玩笑的语气说，改天请广播站的所有员工吃饭，每人消费100。我和同学听了哈哈大笑，心想他真大方，虽然明知这只是一个笑话。
葱哥，某人者也。因考虑到诸多问题在此不便道其名姓，但世上真有其人也仅有其人。敝人与其同级同班同室只差没同睡一床。至于相貌方面，各人有各人的看法。所谓各花入各眼，情人眼里出西施。若我说帅，别人却认为丑，我也拉你不长，吹你不胀；若我说丑，你认为帅，我也没办法。因此，对其外貌没什么好描述的，若要硬来，只能说：五官俱全，有人模人样。
葱哥好战。其“好”的程度难以形容。“爱”的程度尚可以用“爱你一万年”来形容，可葱哥之“好”较“爱”者更甚。他“好”的是几千只乌龟的年龄总和。“战”的对象乃是有血肉之躯的活生生的人，但场地有变，不是上甘岭也不是太平洋，而是有电脑里。书面上人们管这叫做网络游戏。至于葱哥所玩项目奇多，难以一句道尽，但敝人知其偏爱有两者-------一是CF；一是地下城。他爱的程度可以这样形容：地下城是老婆，CF是情人。但这方面他比其他男人要负责，不会抛妻随情人而去，他是两边都要。“上网”或是“玩游戏”都是些低级弱智没品味兼没人情味的词眼，都不能表达葱哥对其深深的眷恋之情。我们宿舍里的人都喜欢将上网一事美其名曰“奋斗”。但我们都只是徒有其名，只有葱哥将其内涵落实得极至。
葱哥的努力使好多贪早惜黑的学子望尘莫及。只是所做的事情不一样而已。老师们会这样评判：葱哥是错的且违纪的；学子们是对的且值得表扬的。
也不知道该方式去写这篇文章，我只想表达自己的想法。
【感谢】
高中待了已经两年的时间，不得不去感慨时间飞逝，两年前怀着和所有初中毕业生一样的憧憬与向往进入高中，更多是的对新生活的期待，大概是人缘好所以和110的舍友熟悉的很快，也正是这群舍友给了我高中生活最快乐的时光，我们一起吃饭，去教室，除了上课其余时间基本都是与这群舍友相伴。
对于这群舍友，我不知道该去说些什么话，到了今天的关系，我们并不需要多少华丽的词藻去描述我们的关系，因为越是熟悉的人之间的话语越是随便，现在我已经习惯了叫你们的外号，习惯了有需要就去找你们，我很感谢这些关系让我能够在高中两年生活里成长，谢谢你们在我饭卡没钱时不愁饿肚子，谢谢你们在我感冒时的热水、药物和关心，感谢你们能够陪我大半夜不睡觉谈古论今，扯那些有的没的。可能两年时间内多少有我做的不对的，在这里，我向你们说句对不起。
相信大家在生活中都可能会遇到或多或少的困难磨难打击，不管是什么样的困难磨难也好，我们都必须去面对它，那么我们要怎么去面对她呢？
世界是我的表象，这是叔本华在作为意志与表象的世界中的开篇第1句话，我觉得这句话是绝对的真理，是对整个人类生命意义的总结，不错，世界就是我们的表象。
一百多年前梁启超曾说过:今日之责，不在于他人，而全在我少年，少年强则中国强，100年后的今天，其实道理反过来是一-样的，中国强则少年，中国强则中国少年强，因为强大的国家会赋予-一个少年强大的安全感，基于安全感，他可以自由选择，他想生活的地点职业状态，乃至是心情，他是轻装.上阵，去看这个世界，而有理器壮壮的回到自己的家园，有一句话是这样讲的，他说，如果你觉得很舒服，那是因为有很多人，在为你默默付出，如果你觉得很安全，那是因为有很多人在为你承担风险，那是边疆官兵，维和部队，外交官，公共服务的各行各业，为了你我更强的安全感，在.不懈努力，但即便是不懈努力的他们，我们的国家还是有很多不完美的地方，我们也有我们自己的不安全感，所以在今日的意义上，中国固然强，是今日之少年强。
少年强于责任担当则国强。正逢屋漏偏逢连夜雨，于此时，是肺炎恣虐的当下，他们不顾风雨，毅然决然踏.上战场。是责任让他们换上白衣，在一线前挽救生命。从古至今，华夏有许许多多这样的人。他们是青年，是担起责任的青年。为挽救国人，闻一多不顾被杀的风险，走街串，激昂演讲;傅斯年以海归大鳄的身份扛起五四的大旗;刘和珍以女学生身份坚决与男同学呼吁民族气节。他们是青年，他们做到了孙文先生寄以的厚望“惟愿诸君将振兴中国之责任，置之于自身之肩.上”。是的，少年有责任，国家有力量。责任是少年成长的密码武器。
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其实偶尔看到你露出那样落寞的表情的时候，真的特别令人心疼。因为总感觉那种在这个年纪本不该有的表情中流露出来的伤感，有一种强烈的穿透力，它跳跃似的瞬间从你的眼睛里跑出来，然后直击我心里的那份柔软。如此我便就会不由自主的想穿过人群拥抱你。想给你带来些许的安慰和陪伴。自在茫茫人群中一眼就捕捉到你那份令人无法忘怀的带有浓厚伤怀的眼神之后，我便好希望以后可以参与你快乐或悲伤。这样至少还有一个我知道你的所有情绪，至少还有一个我可以陪你一起长大。虽然每天的你都看起来很坚强乐观的样子。但今天的你突然有一瞬间，让我深深发觉你还是个涉世未深，对任何事物都充满着好玩心的小孩。更是那一刻，那种我想陪你慢慢长大，不管有多久的心情便变得更加浓烈。从刚开始的热情，到后来的淡定从容。人生也许就是这样，当你开始变得从容的时候。那时感受到的，才是内心最真实的情感。我们都学会沉默的那段时间，满楼的风都为我们站住了。在你身边站着的我竟忘记了思考。我们也默契地成为朋友，说着很默契的话，做着很默契的事，感谢相遇。一切都美满地刚刚好，就像是水杯里满的刚好没有溢出来的温水，就像深墨夜空里点缀着的淡淡星子刚好可以照亮我们的眼眸。就像是凌乱的歌单里刚好有我们都爱听的那一首……
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月下，窗前，伏案。鹅黄的灯光慵懒地散落洁白的书页，一汩汩暖流从一行行深深浅浅的文字中溢出来，从指尖流经血脉，又由血脉荡进心里，用爱诉说着母亲的心。
母亲啊，原来，你给我的爱，就是孤寂宇宙中的点点繁星，就是万里冰封中的一湾春水，就是孤单背影后的一次次目送------
冰心，您那如同钢琴音符回荡的余音般的文字，汇成了《繁星》、《春水》，在我的心头低吟浅唱。
星光不问赶路人，时光不负有心人--题记
习近平总书记曾说:“看似寻常最崎岖，成就容易却艰辛”，人生，看似是一望无际的平坦大道，实则荆棘遍布，寸步难行。人生坎坷路，哪里无挫折，人世间的一切生命都无法拒绝挫折和痛苦的造访，在这过程中，你可能会迷茫，会烦闷，但你也要记住，时刻保持一双会发现美的眼睛。
人生大致可以分为四部分，第一部分是少年时期，我称它为“无忧无虑期”。小时候的我们，是那样的天真，那样的单纯，童年充满着欢乐，到处都是温暖，童年是最值得回忆的相机，我们犹如一棵棵生机勃勃的小树苗，在接受春风雨露般的滋润，吸取更多知识，在父母和老师的庇佑下茁壮成长。小时候的我们，总盼望着长大，看到大哥哥大姐姐总是投向自己最羡慕的眼光，看到他们仿佛就看到了未来的自己。小时候的我们，也会有所烦恼，那个烦恼就是：“妈妈去超市总不给我买糖吃;在超市里遇到买玩具的总会分散我的注意力;不让我出去玩”等等，如果说童年是一串晶莹剔透的珍珠项链，那童年趣事就是那一粒粒闪闪发光的珠子。
山里的樱花开了，桃花红了。漫山遍野的芬芳，在灿烂中凋零。当花朵变成花瓣、告别了花丛、独自流浪，最后、摇曳在风中，撒一地凄凉。
那些不甘示弱的花蕾，越过枝头，爬上树梢。艰难的生长，倔强着绽放。蝶舞蜂飞的山坡上，万紫千红。看得人眼花缭乱、感慨万千。莫非…这就是：“世外桃源”。
突然，花丛里走出一个小女孩。穿一件浅紫色衣服，戴一顶深黄色草帽。红彤彤的小脸上，住着一双黑漆漆的大眼睛。天蓝色的发卡盘绕着乌黑的头发。两条小辫子垂过肩，随着轻盈的脚步左右摇晃。小女孩右手握竹鞭，左手挽着一条棕色绳索。嘟哝的小嘴哼着幸福的童谣。绳子的另一端。一头小黄牛，正在悠闲的爵嚼着路边的野草。一个小男孩，光着脚丫，倒坐在牛背上。瓜皮帽下，两只灰溜溜的眼珠子在瞳孔里惬意的徘回。乳臭未干的小脸上，挂着一丝不怀好意的笑。旁边，一双破旧的鞋子紧紧地系在一起，挂在牛背上。
在那个鸟语花香，草长莺飞的地方。青山环绕绿水，蓝天依偎白云。那里，生长着一种美叫和谐。
篱笆外那条小路。记载了那些年，你牵我走过的脚步。那时的你，喜欢在小河边歌唱。那时的我，喜欢在田野上奔跑。蓝天下的我们，时而深思，时而浅笑。在风中追逐，在雨里打闹。几多
欢喜，几许惆怅。童年的我们，一起哭、一起笑；一起撒娇、一起撒谎。郁闷的时候就躲在妈妈怀里；高兴的时候就坐在爸爸肩上。
春寒料峭，短暂而快乐的寒假结束了。望眼欲穿的父母们，热烈地期待着“神兽归笼”的好日子。
二月十三日，是各个学校紧张有序的开学礼。孩子们背着书包,脸上洋溢着开心的喜悦;家长们翘首以待，全面配合老师把孩子送上更高的阶梯;老师们摩拳擦掌，等着各显神通给孩子更优质、更高效的课堂;教育部门、交通部门、菜篮子......都蓄势待发。然而，一场突如其来的疫情，让苏州这座江南城市，全城按下了暂缓键。
紧张有序上课时
见屏如面，上课开始。面对这么严峻的形式，教育主管部门立即作出了调整，开始了线上授课。为了课堂更有效更优质，学校选择了“钉钉直播课堂”，这样学生和老师可以近距离地面对面进行交流。孩子们面对这样的课堂更开心了，一上课就开始问老师好，老师也可以在课堂上及时提问，让孩子们开启摄像头，进行面对面指导课文朗读......这样的课堂真可谓“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”
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