看完晚修，摆脱学校大门，夜，早已深了。独自一人穿行着，缓缓冷风拂来，微微凉爽，也带去了一天学习培训的伤痛。历经文溪河畔，有时候低下头，倏然间瞧见了涓涓文溪“曼妙”的体态――红褐两色的鲫鱼群就是你斑迹的花衣；绿化带里长细的柳条就是你翠绿色的裤带。浓浓夜幕包裹着这一份美，这一份恬静，连海峡两岸一排排层峦叠翠的房子，都是在为她们的“妈妈”默默地欢呼。
心绪禁不住飘回了两年前，还记得那时候我刚迈入中小学的门坎。一天早晨，妈妈拉着我手，带我去上学，也是历经了这儿，也是看到了这无以伦比的“梦幻仙境”。那时候，好像都还没绿意盎然的绿化带，都没有现如今这干净整洁的堤坝，可即便是很简单的几簇绿叶子，几支鲜花，及其岸上的大家“点缀”的“五彩缤纷”，就早已使我沉醉在着不一样的美。
“没变……”边往前走，边说，“始终也不会变……”
不经意间间，拐到了一条街巷，放眼望去，自己好像还灯火辉煌，因此，便加速了本已紧促的步伐。忽然，背后附近传出一声巨响，回头一看，竟发觉一辆翻出的快递三轮车，包裹撒落了一地。一问才知道，原来是轮胎爆胎了，加上在转弯处又时速过快，因此才发生了“惨案”。但是，幸亏人没事儿。边上的一些住户也赶过来帮着捡包裹。
“砰――”脑海中里又闪过出两年前的一个界面。那时候下起瓢泼大雨，我一手撑着折叠伞，一手托着车把手。一不小心，便一个趔趄摔了下来。转过神来，察觉自己的身上早就满是沙浆，脸部早就分不清楚哪儿是降水，那边是眼泪……不知道过去了多长时间，一双强大的满是苍桑的手伸了回来……
“我明白现在我该干什么了！”我摸了摸头，按心里引导的方位走去……
置身那样一个“世外桃源”――磐安，简直我的荣幸。磐安与众不同的“美”，即便是过去了十年，二十年，乃至更久，也始终都是会是如我所了解的那般，始终都不容易变，它一定会，一代代承传下来……
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叙述的作用主要有三点：第一、介绍事件发生、发展的过程。例如：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。……”(《大自然…
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