先生，一个称谓，一种修为、一卷隽永、一份崇敬、一种精神。他们的背影，就是我们民族的正面。
无论是投身大学讲坛还是乡村教育，当时的先生们也许并不知道自己会在历史上留下怎样的一笔，仅凭着自己的理想、信念，苦其心志，劳其筋骨，兢兢业业奋斗在教育前线。十位先生，十段人生，均奉献给了文学与教育，让人肃然起敬。
《先生》这本书吸引人的不是书籍本身，而是背后熠熠生辉的先生之风。如，梅贻琦的“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”;陶行知的“生活即教育，社会即学校、教学做合一”;陈寅恪的“独立之精神，自由之思想”。教育，国之命脉，而先生又为教育之魂魄。今天，中国的高等教育需要“先生”，更需要为培养具备“先生”品格的人而努力。
记不清有多少个老师曾经对我说：“以后别当老师，当老师很累。”
老师，一个曾经是社会舆论很不好的职业。在大多数人的眼中，他们是一群每天上两节课，然后在办公室喝茶闲聊，工资很高待遇不错的人。
老师的自述，与众人眼中的形象差别如此巨大，为什么？
“师者，所以传道授业解惑也。”老师的职责，是传道，授业，解惑。
传道，传授道理，教人如何为人处世。每一位老师都是在潜移默化地教化着学生。老师会教给你最低的生存之道，会让你尽快地融入这个社会，如果没有他们，你会处处碰壁，无法生存，因为社会是无情的。
授业，传授给你技巧，使你拥有一技之长能立足于这个社会。语言可以交流，数字可以计算，光和电更是生活中所不可或缺的东西，不懂得这些，那是否又要回到男耕女织的时代呢？
解惑，解除困惑，让你把不明白的东西变得明白。整个社会是一个不断变化的社会，只有不停地给自己充电，才能让自己始终保持充足的精力用应对所有可能的困难。
《师说》中如是说法，老师做到以上三点便可成为一名合格的老师。
但回忆往昔，我们的老师又是怎样对待我们的呢？她们不仅在学习上对你严格要求，在生活中也是如此，病了，老师照顾你，受人欺负了，老师帮你理论，试问，当你不好好学习时，谁比你更着急。