我应当怎样来形容杨丽萍的《雀之恋》？
假如我是个画家，我就要用笔细细地描绘出她那如柔枝一般的长臂与细嫩的纤纤玉指。
假如我是个诗人，我就要用文字优美地书写出她那妖娆的身姿与如孔雀一般高傲的神情。
假如我是个雕刻家，我就要细腻地雕琢出她那苗条的体态与慢慢舒展开来的舞姿。
朋友，在灯火通宵的那个夜晚——两位身着孔雀盛装的的表演者正以精湛高超的舞姿活跃在舞台上。
两只孔雀以清脆的鸣叫声交流着，以慵懒的舞姿演绎着他们的恋情……
音乐悠悠伴起，两只孔雀凝视着远方，幸福的相拥在一起，眼光里满满地流露出深情。
雌孔雀用尖细的嘴轻啄着公孔雀，公孔雀随着她高傲的神情也慢慢地扭动着肢体，与她嬉戏着；忽而交叉着手臂，又忽而轻挨着脸，柔柔的缠绵在一起，满怀着孔雀的美丽、高贵与浪漫。
精湛的表演犹如让我身置一片竹林，月色溶溶，从竹叶间渗透出来，犹如洒落了一片霜，有两只幸福的孔雀并在一起，优雅地走着，不远处传来一阵阵的葫芦丝的乐声，轻轻地飘过耳畔，两只孔雀忽而欢呼雀跃，忽而叽叽喳喳，最后手挽手慢慢走向竹林深处，那个幸福美好的，他们向往的地方……
电影讲述的是一个法官与少年罪犯的感人故事。三年前，少年张帅因入室抢劫被法官安慧判了三年有期徒刑。张帅在狱中一直对安慧怀恨在心。先前恨是因为他觉得明明法官已经收了他母亲送的十万元钱，还要判他三年。再后来他得知母亲为了凑足送钱的数额，竟然卖了自己的肾！最后又因为得了癌症而死去。而身为人子的他，因为要在狱中服刑，连母亲的最后一面也没见到！自此，他开始过起了终日充斥了后悔、羞愧、仇恨的生活。他发誓，在他出来后，一定要到法院上诉，告那法官受贿，让那黑心的、贪婪的、无情的法官，也尝尝进“号子”里的滋味！
于是，在他因表现突出，提前半个月释放以后，便按照原先的计划，先骗取了安法官的信任，住进了安法官家，并用一支录音笔收集证据。接着他在社会中四处寻找证人，以求得他们的口述材料。
征和二年，汉武帝晚年的一场“巫蛊之祸”使他永远失去了自己心爱的儿子——太子刘据。三年后，这位伟大的皇帝最终带着遗憾而去。煌煌大汉，铁马金戈，红粉过客，江山几何。汉武帝富有传奇色彩的一生已尘埃落定。有人说他穷兵黩武，有人说他好大喜功，有人说他雄才大略，有人说他暴虐无道。可谓誉之者众多，毁之者亦多。那么，汉武帝的一生到底给后世带来了什么，我们又应该怀着怎样的一种历史眼光评论他的功过呢？看了《王力群读史记》，让我又有了一番新体会。
汉武帝的功，主要体现在以下几点。
一．保境安民，勇击匈奴，奠定疆域
千古一帝秦始皇统一六国，建立了秦朝。但秦朝的版图辽阔，只不过相当于武帝在位时的二分之一。十七岁的汉武帝血气方刚，面对匈奴人的嚣张气焰，他没有像文帝、景帝时期那样忍气吞声，他决不能容忍祖辈“和亲外交”的政策。建元二年，他派张骞出使西域，希望联合大月氏抗击匈奴。年轻的他竟有如此长远的眼光，后世君王谁人能比？此后，汉武帝对匈奴用兵44年，每一次重要战役，都是他一人操办部署，如此大事之功，前无古人，后无来者。可见武帝军事才能非同一般。他是第一个奠定中国辽阔疆域的皇帝。
二．千古文治，罢黜百家，独尊儒术。
善用你的眼睛吧！犹如你明天将会失明。
——“《假如给我三天光明》海伦·凯勒
人的生命如洪水奔流，不遇到岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。每当你漫步在绿意的林荫小道中，你可曾感觉过幸福？每当你走过开放着艳丽多彩的花儿的花园时，聆听着孩童们的嬉闹声，你可曾觉得有一丝甜蜜在心中悄然涌开？
又或许，许多许多的人，包括你，或者也包括他，她，经过着这美妙的一切时，正忙于看着某一份财经新闻，某一份股市行情，或是考试大纲吧。
但是这对于我们来说再平凡不过的食物，在海伦·凯勒的心里，却是一种莫大的，近乎奢侈的幸福。在出生19个月后，还未来得及享受生命赐予她的快乐，无情的病魔便夺去了海伦·凯勒的听力和视力。这种巨大的痛苦，并不是我们这些没有亲身经历过的人所能体会，也并不只是简短的只言片语所能描述的。生命中的最后一丝光明被抽走了，海伦•凯勒陷入了无边的寂寞与黑暗中。
今天看了久违的电视节目“讲述”，每每看后，都会不禁沉思。
这次讲的是发生在湖南省一贫困家庭的事。表达的含义很简单，就两个字——努力。然而，努力。看似简单，但其过程却是流尽了血汗，耗尽了力气拼搏来的。
“收购废品了，收购旧报子了，收购酒瓶子咯。”一大早，有响起了老熊那被风撕得沙哑的吆喝声。哪怕是刮风下雨，他都会迈着蹒跚的步伐穿梭于大街小巷之间，老熊又因为得病，动过两次手术。因为工厂不井气，老熊夫妇双双下岗。现在工作难找，只得心一横，撇下面子去收购废品。毕竟一家三口还是要生存下去的。收破烂，这在大多数眼里，它总是站在最不光彩的角落，肮肮脏脏。而，他，就这样维持了7年。
望着辛苦父亲，女儿自心里感到愧疚。女儿熊任因为小时候个子小，被送去学体操。日久生情，喜欢上了这个体育项目。因为膝盖不平，教授要求帮她压着。120多公斤的重量就这样压上了熊任的膝盖。很疼。疼痛得脸色苍白，嘴唇发青。熊任直到最后都没吭一声。一练就是几个月。该教练表示，在经过如此长时间的压退训练后，会感到肌肉酸痛，但她还日复一日的坚持练；有时候甚至因营养不足晕倒。一边练体操，一边学习，早起晚睡，黑眼圈都熬出了几圈。
人们总是向上帝祈祷得到一些恩赐，比如天才，比如优雅，但总是会惊奇的发现自己所祈祷的居然在另一个人身上得到了体现，便只能够埋怨上帝的不公了。
电影以宫廷作曲家萨列里的叙述为线索，以一个旁观者的角度来描绘莫扎特的一生。这个角度无疑是高明的，嫉妒的眼光总是带有别样的感情色彩，有仇恨，也有羡慕。
影片中莫扎特的第一次出场就是不同寻常的，与未婚妻在公共场合打闹表现了他的不羁，而故意倒着讲话则表现出了他的聪慧。对于这一切，萨列里的态度都是不屑的，而当莫扎特一触碰到音乐，萨列里的态度又截然不同了，是佩服，甚至是仰慕了。然而他对莫扎特的仇恨又是理所当然的，这不仅仅是抢走了自己的风光，更是抢走了自己的爱情的仇恨。而他对他的仰慕，也是无穷的，甚至于发出了“这世上只有我懂莫扎特的音乐”的感慨。
莫扎特不是谦虚的，因为谦虚这个词并不适用于天才，谦虚只会埋没他们的才华，而不谦虚的人，尤其是天才，又是不幸的，这会引起许多不够有才华的人的嫉妒。天才不是早死就是疯了，莫扎特是属于前者的，这或许就是天才带给他最大的不幸吧！
莫扎特的死，或许对于萨列里来说是无罪的，没有萨列里，就不会有《安魂曲》的诞生，这或许也就是萨列里为莫扎特唯一的“帮助”了吧！
在德国一家歌剧院的门上，写了这么一段话：
巴赫带给我们神明的絮叨
一段关于青春这个美好字眼的花语，一首越显平静的小诗，情节不多，却把心的空间以及缝隙夹得满满的，是未语先落的长发，还是一路走走停停的时光
我从不知如何形容青春，更不懂时间，幻想，永恒。就像后记中提到，望着眼前深深了解的书，也有些陌生了。青春，或许很容易与年轻混淆，然而，年轻的人常常颓然，无所谓时光不时光，只是其中的某种美好消然了，人未变，时间在流，青春也慢慢从身体里抽走了罢。青春，既是心态，也是乱躲乱藏的怪兽。
文字散而不乱，既是漂浮不定的鱼漂，也是，凝聚着某种力量的年轮，矢志坚定。一笔一笔刻画，一笔一笔记载，代痕迹深了，有悄然继续着另一个篇章，而那些注定被记住的，永恒不忘。还记得那些人么？青橙，桑末，西洌或是卡卡，延续着整个夏天的童话，他们不是公主或是王子，没有炫目的开场和赚人眼泪的告白，青春，是的，他们是它的舞蹈着，演奏者和记录者，还继续那温存的平凡。这是张牧笛的语言，所领悦的。将说未说，走走停停。
我想起了吉卜力工作室的海潮之声，两个少年，一个少女，一段故事，一个校园，淡淡的爱情似乎突然降临于这些平凡的人身上，静浮在年少轻狂的岁月中，等待主角如何过关斩将，呵，说的粗鲁些了。但确实，它很调皮，它既可以是一张纪念相片，也可以是被篮球砸伤的缺口，丑陋却完美。直到最终的相遇，以前的平淡却也变得不真实，爱情也累了么？终于安静了。
“小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你，长大了，这根布带是儿子的深情，你用他背着妈妈，有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，她在儿女的臂膀上代代传承。”
这是《感动中国》组委会给陈斌强的颁奖词。这么多年以来，陈斌强总是用着这一条充满母爱味道的布带。“绑着”患有痴呆症的母亲，在学校与家来回的路上跑，不论是暴风暴雨；不论是有多崎岖的山路；不论有几十公里的路程，他都会用那条布带“绑着”妈妈。他说：“这条布带，妈妈曾用它‘绑着’小时候的我们，我们长大了，就因该为妈妈做点什么，现在妈妈病了，竟管不认识我了我也会一直‘绑着’她。我们永远不会分开。”现在条件好了些，陈斌强所在教书的学校分给了他一间单人宿舍，好照顾母亲。他不用在每天骑着车来回跑了，但是他依然“没停下步伐”，每天按时打扫煮饭再喂饭给妈妈吃，甚至是每晚按时扶持妈妈大小便。在上课时，自己身上脏的东西都没察觉，教室里总会有股味道，但那不是脏、臭的味道，而是爱的味道，学生们也从未取笑过他，而是更加尊敬，这样一个孝顺母亲的好老师。
看着这样一个片段，我不禁内心抽痛了一下。陈斌强竟然能为母亲做到如此地步！而再回想我们是怎样对待亲人的，就感觉惭愧。
1、中小学生安全教育观后感
前几天我观看了《中小学生安全教育知识讲座》，通过观看这个讲座，让我了解了当灾难发生时，我们应该怎样去面对、怎样避险、怎么逃生自救等安全问题。虽然灾害是难以避免的，但是如果我们掌握了更多的安全知识后，在灾难降临时我们就能有更多获救机会。
具体来说，通过观看《讲座》我学到了许多有关地震、游泳、火灾还有人身安全等方面的安全知识及注意事项。比如在发生地震时我们应该在老师的指挥下跑出教室，或躲在课桌底下，也可以就近躲在狭小空间的墙角处；在遇到火灾时要及时拨打110报警，并用湿毛巾捂住嘴和鼻口，尽量贴近地面沿着安全路线逃离火灾现场。逃生时要走楼梯，不能坐电梯；夏天游泳时必须和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打闹，不要成群结队去河里游泳，当其它小朋友溺水时，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110报警；在学校要遵守校规校纪，在上下楼梯时不要拥挤打闹。在上学或放学的路上要遵守交通规则，过马路要走人行道，要走斑马线，不要在马路上嬉戏打闹玩耍，不要横跨护栏，横穿马路，更不能在马路上看书。不吃陌生人的东西，不贪小便宜，不跟不熟悉的人走，与陌生人保持一定的距离，遇到坏人时不要被他或她的言语吓倒，要勇敢地大声呼救，做好自己的人身安全防护。
在这样一个似乎有些阴冷的早晨，听着《梁祝》这支传世佳作，那特有的已经仿佛没有一种言语能形容。波澜不惊的思绪在乐曲自然的催化下显得更加林乱了。忽然“砰”的那清脆、明朗的声音把我的思想与乐曲紧紧地连在了一起。也许是听了太多遍这支乐曲的缘故吧，潜意识下不禁升起了一丝淡然的忧伤。但音乐总体呈现给人的景象是欢乐的。这让我自然想到了阳春三月，白鸟轻飞，两个素不相识的学子相遇在这美好的世界。