因为那一件事，我开始害怕订书机了。
那次，我写了两页稿纸的随笔，所以要用订书机钉起来，于是我从书包中拿出订书机，正想要订呢，可谁知，订书机里的一根针掉了出来，我便把它按了回去，一用力，订书针不但没有按回去，还反而插进了我的中指上，我吓了一跳，差一点哭了出来，可我又想：现在还在上课呢，哭出来不合适。这么想着，便忍痛把针拔了出来，一下子，那血就“涌”了出来，“嗒嗒”地往下流，甚至可以说“血流成河”了，而且怎么也止不住。
我见了，急忙去告诉田老师，田老师先给了我几张纸巾，下课后，就带着我去了办公室，给了我一张创可贴，贴在手指头上，虽然血止住了，可还是十分的疼。
从那天起，我几乎没有用过订书机，因为一用订书机，我就想起了那天“血奔”的情景，要是真的要用，我就会小心翼翼的，一只手指头搭在订书机上，另一只手放得远远的，订好后，订好后，我就赶紧把它塞进书包的最里层，害怕订书机自己“跳”出来，“咬”住我的手指头。
“哈哈哈……”教室里传来了一阵阵笑声，原来是老师带着同学们在玩儿“贴鼻子”的游戏。
上课铃响了，老师说：“今天，我们来玩一个游戏叫‘贴鼻子’。”
刚说完同学们高兴的叫道：“耶！太棒了！”“好了，那我说一下游戏规则，规则是用红领巾蒙住眼睛，把‘鼻子’贴到自己所对应的‘脸’上。”
第一个人拿着提前剪好的“鼻子”，先把眼睛用红领巾给蒙住，之后再原地转十圈，最后走到讲台贴“鼻子”。他不仅仅把“鼻子”贴到了“脸”上了，还贴到别人所对应的“脸”上了。当他摘下红领巾时露出了害羞和大失所望的表情。同学们都被他逗得哄堂大笑，过了很久才平静下来。
到了第二个人，他也按照规则贴，本来是可以贴对的，但是有几位同学故意说：“不对，贴错了，往下贴，快！再往下一点。”最终他把“鼻子”贴到了嘴上面。
真是有趣的一节语文活动课，给我们带来了无限欢乐。虽然带写一篇作文，但任期待下次语文活动课。
作者：张殿玉
指导老师：李欣
在人生的道路上，有许多的东西会给你一些人生哲理，一堆蚂蚁给你的启示，是要学会团结，学会合作;一点蜘蛛网，给你的启示是要坚持不懈，只要努力才会成功;而给我带来的启示的，却是一本普普通通的，平平凡凡的《课本》。
今天早上，我早早地下了床，连忙从书柜上抽出了一本书，快速地翻动着，一边翻看，还一边心想着：昨天看到哪篇课文了?主要是在讲什么东西呢?好期待呀!这要告诉我什么启示。终于，我翻开到我上次读的课文了，我心中不由偷偷窃喜：总算让我看见了，记得昨天是十七课，那么今天就读十八课吧!咦?虎口藏宝?真是个有趣的题目。我津津有味地看着，这一看就是30分钟，我大概明白了这一篇课文的中心思想：
主要写了一位叫做纳塔莉的女孩勇敢地与歹徒作斗争，最终得胜的事情，从中启示我们要勇敢，勇于跟恶势力抗争的精神。
看完这一篇课文之后，我心中不由得惊叹道：纳塔莉真是一位勇敢、争议、聪慧的女孩呀!
数学讲究思维灵活，口算能力强，细心仔细读题，还要分清楚数量关系及单位。掌握了这些，学好数学便不在话下，而我便是如此。
上周，是我们学校真正意义上的期中考试。之前那些小练习都不在话下，所以我们班同学都摩拳擦掌，一个个都下定了决心，要在期中考一个好成绩。我也不例外，公式理论背了一套又一套。
终于，我们迎来了半年一度的期中考试。一大清早，我们就起了床，一个个兴奋地带着必胜的信念上了考场。
开始考试了。第一题理论题，不在话下，我三下五除二就做完了。下一题对错题，简单。下一个解决实际问题，稍微有点难。但我随即想起了老师在课堂上讲的方法。于是，稍一思索，便又奋笔疾书。剩下的题也都迎刃而解，我仅仅用了45分钟便做完了全部的题。
没过几天，考试成绩公布了。我三步并作两步地跑了过去，只见大红榜上第一行就贴着我的彩印照片，上面工工整整地写着“崔杨浩全年级第一”，我还领先第二名四分呢。
我很激动，绕着操场跑了好几圈，又欢呼着飞奔上楼，在同学们面前公布这一好消息。卷子发下来以后，我的好朋友捧着我的卷子，在教室里到处展示，一边走一边说：“都看看，都看看，牛不牛，这是我兄弟，全年级第一。”看他的样子，比他自己考了100分还高兴呢。
数学可以给我带来快乐，也可以方便我的生活。数学让我受益一生，我要一直做一名“数学王子”。
在许多人眼中，作业无感情，无意义，只是一项平平淡淡的，需要完成的“任务”。可我认为，作业让我的生活变得多姿多彩，给我带来了改变和乐趣。
作业小技巧
说起做作业的小技巧，我就想到“总体规划”和“分项计时”。开始作业之前，先做规划，然后严格按照计划的顺序和项目，每个项目计时完成。好多同学一做作业就开启了“磨洋工”模式，作业做不完，玩也玩不好。我以前就是这样的，可用了这两个小技巧以后，我的作业质量和效率明显提升。特别值得一提的是，计时作业就像玩游戏一样有趣，有时间限制就会有压力，谁不想赢呢?所以尽力争取在规定时间内完成，这是人们的一种好胜心理。如此一来，速度不就快了很多，能自由支配的时间就多了许多。
作业小趣事
每每我做作业时，我的“胖墩子”小弟就会踏着他的小碎步，“吧嗒吧嗒”地跑进来，(好像是以“刘翔跨栏”的速度“小碎步飞奔”进来的)，我紧握着笔，在卷子上奋笔疾书，他也拿张纸，拿上一盒水彩笔，开始“奋笔疾书”。伴随着笔在纸上唰唰的摩擦声，我愉快写完了一项作业。他也完成了”大作“——白纸变成了彩纸。
我写作文时，“胖墩子”也会粘着我。他很喜欢听敲打键盘的声音，这时，他就会举起他的小胖手，跟着有序的“哒哒”声摇摆……
小鸟的快乐是在天空中自由飞翔，小鱼的快乐是在水里尽情嬉戏，小花的快乐是绽放美丽花朵，而我也有快乐，那就是同学给我带来的。
记得有一次，老师带我们玩了一个“两人三足”的游戏。玩这个游戏主要是考验两个人的默契程度的。我和我的同学欣欣合作进行第一场比赛，与其他组的同学一样，我们先用绳子将腿绑上，然后站到起点上等待着老师的号令。只听老师的一声哨响，我们三组都冲出了起点，朝着同一个目标——终点奔去。眼看就要到终点了，谁知脚没有配合默契，差点摔倒，结果输掉了比赛，第一组的同学获得了胜利。虽然这次比赛我们两人输掉了比赛，但是我和我的同学能参与其中，也能分享到获胜同学的高兴，现在回想起来还是挺快乐的。
同学之间可以发生许多快乐的事情。比如，体育课上，老师给我们留出一定自由活动的时间，我和我的同学围坐在足球场边，一起看男生踢足球。有时候，我会做解说员，说得很搞笑，弄得大家捧腹大笑。“从来没见过这么幽默的解说员”，同学们的赞美让我乐在其中。我们在一起玩耍、游戏，有说有笑，甭提有多高兴了。
和同学在一起，我每天都会拥有发自内心的笑容。我想大声说：“同学给我带来了快乐。”
要问谁给我带来了欢乐？我毫无疑问地说：“当然是姐姐啰！”
记得有一次，作文班的胡老师给我们出了个题目，让我们写一件有趣的事。我想也想不出来。正当我绞尽脑汁地思考时，忽然一阵“喵、喵、喵”声音从我耳边传来。有一个头冒了出来，我一看是姐姐，这是我俩的暗号。我抓了抓头，疑惑地问：“你来这干什么？”姐姐小声地说：“你的作文有没有写好。”我说：“没有。”姐姐看了看我的作文题目后，说：“我们一起捉小虾吧！”这肯定是一件非常有趣的事！我听了连忙点头，拿起捉鱼虾工具和姐姐来到了小河边。小河边的小鱼小虾还真不少呢！这时，我迫不及待地拿起大水桶往河里一扔，可是，一只虾也没逮到，只有一大盆水。站在一旁的姐姐笑呵呵，夸我是“淘气包”。我不服气地说：“那你能捉到小虾吗？”姐姐说：“看着吧”。只见姐姐小心翼翼地拿着淘米桶，手一挥，几条小虾就上钩了。我说：“光靠一个人是不行的，我们要齐心协力。”最终，我们捉到了好多小虾。
其实这样的事还有很多很多，我的童年给我带来了欢乐！
大家的童年大概都很幸福吧？我的童年应该也是我生命中最璀璨的一颗珍珠。
在我的生活中，能给我带来快乐的不是游戏，也不是电视，也不是电影，能给我带来快乐的是它———小提琴。
自从一年级前，我看到演奏家在表演小提琴，我的心已经激动不已。于是我向爸爸请求让我学习小提琴。我美妙的音乐之旅从这时候开始启程。
在我考小提琴六级的时候，我开始讨厌它，因为有一个外国曲目，足足有五页，我呆住了，这么长，我肯定拉不起来，但是级是非考不可的，我从一放暑假开始，我就开始每天练六到七个小时，我当时真的有种不想学下去的感觉，但是那些著名演奏家在台上神采飞扬的样子令我羡慕不已，于是我咬咬牙，又投入到紧张的练琴中去了。在考级的时候，我特别害怕，因为我毕竟练了一个半月，也不能让辛苦白费了啊，在等证书的时候，两个个鲜红的优秀印章，让我足足的兴奋了一个星期。
小提琴虽然有时候让我不高兴甚至很愤怒，但是也曾让我感到成功的喜悦，让我的生活变得多姿多彩，给我带来许多的欢乐！
9月，是新学期的到来，充满着憧憬和未知。窗外的暖阳透过窗户，照进了教室里，晒在了小脸上，赢在了每一个人的心底。
“叮铃铃……”上课铃打响了,分别许久的同学们虽有许多话想说，但也却心照不宣的放在了心底。
过了一会儿，金老师双手捧着作业，用肩膀轻轻地推开了班级的门。“好，同学们，”金老师把作业放在讲台上，道：“今天我们来讲评下我们的暑假作业，请几位同学上来发一下卷子……”老师话音未落，便有几位同学上来争先恐后地发卷子，似乎把它们当做了稀有的珠宝一样。金老师的嘴角微微上扬，嘴里说着“慢点，慢点!”这一刻，时间仿佛静止了，看着同学们的积极和老师的微笑，一股名叫“快乐”的情感升了起来。
“好，现在请同学们把本子打开，翻到第……”金老师带着轻快的语调为我们讲起课。而我，全身洋溢着快乐，很快的融入到课堂中。
现在，在我们班里老师表扬最多，也是我印象最深刻的，那绝对要数我的字体了。可是，我写字天生就写这么好吗?不是的。
其实，刚上三年级的时候，我的字体并不出众，我的妈妈也在我耳边一直说：“你能不能把你的字写好看一点……”渐渐地，我也听得不耐烦了，后来，我的妈妈也有买过那种字帖让我练字。但我是处于一种被动练习的情况，根本练不好，直到谢老师的一句话，才让我的字体有所改变。
那是一次假期作业的讲评课上，我感觉自己写的字小有进步，但是我并不认为这一点小进步会引起谢老师的注意，更别说会表扬了，可是结果却出人意料。
那一天，老师在课堂上讲评大家的假期作业。突然，我听到一个声音：“这次的作业梅芸瑜的字体有很大进步!”当时，我有些不敢相信自己的耳朵：不是吧，老师表扬我了?我没听错吧……直到大家都为我鼓掌，我才相信这一切都是真的。谢老师不光表扬了我，还指出了我的字体需要努力的方向。听到老师的话，我就下定决心：以后我要坚持把每次作业都写整齐，因为我还想让谢老师表扬我。
谢老师，非常感谢您那天对我说的那一句鼓励的话，那句话让我有了把字写好的动力。但是我更感谢您这个人，是您教会了我许多做人的道理。在大家的印象中您是严厉的，但在严厉的背后，我们却能感受您那暖暖的关爱!