我的哥哥要去哈尔滨上大学了!爸爸最终决定我们一家四口送哥哥上大学。听到这个消息后，我高兴得一蹦三尺高。
我打开中国地图，找了足足一分钟才找到哈尔滨，上网查阅资料后才知道，哈尔滨距离我们这里竟然有两千八百公里!天呀，这么远!坐车得多长时间才能到呀!晕车的我开始忧心忡忡。爸爸说：“我们坐飞机去哈尔滨，三个小时左右就到了。”我半信半疑。
早上起来，爸爸已经从网上订购了机票，真是太方便了，都不用排队了。我们一家四口驱车前往新郑机场。快步走进机场，“哇!这机场好大啊!”我不禁叫出了声。高高的天花板，立体感的装饰，洁白无暇的地板，熙熙攘攘的人群，我立刻被眼前的宏伟景象给震惊了。
每一个人都有一个属于他自己的美好而伟大的梦想。而我也不例外。我有一个平凡而美好的梦想：我要上大学！
虽说如今读大学已不是新鲜事，但是对于从小生长在农村的我来说却不是那么的容易。我是一位来自农村普普通通的初中生，我的家乡是被四面的群山围绕着，经济没有那么的繁荣，所以我家乡的教育事业不是那么的好。上大学要花许多钱，高中也要钱，对于家里不是那么富裕的我来说，上大学就是如同登天一样难的事，所以要上大学不是一件容易的事。但是我总是坚信“世上无难事，只怕有心人！”这句话，一直怀着要走出大山的信念。
记得我和姐姐读小学时，有一天，我像以往一样正常的去上学，但是我被学校对面的场面吸引住了。那里有许多人，人们都围绕在那一户人家那里，敲锣打鼓的很是热闹。于是我就和我的同学一起走到那边去看看发生什么事，哦——！原来是那户人家的大哥哥他考上了大学，今天他要去大城市里的大学里上学，差不多全村的人都来祝贺他、送他去上学。这是我第二次看到这样的场面了，上一次也是这么的热闹，每一次我看到场面，我都很是羡慕和敬佩那些考上大学的人，因为在我这里考上大学就是搭上致富的列车，直接奔向小康生活，生活总是过得比我们这里这些没有文化的人好。
书，是人类进步的阶梯高尔基，这个耳熟能详的名言，充分体现了高尔基对书的重视，对知识的重视。《童年.在人间.我的大学》这部高尔基的自传体充分体现出了他对知识的渴望以及他孜孜不倦的求精神。
《童年在人间我的大学》实为三本书，每一本《童年》主要写的是主人公阿廖沙儿时在社会的所见所闻。《在人间》讲述的则是阿廖沙在社会的艰苦环境下开始不断求学并开始孜孜不倦的读书以增加自己的知识。《我的大学》讲述的是阿廖沙在社会这所大学里所懂得的知识。总的来说，这三本书讲述的就是阿廖沙在社会这所学校的所见所闻以及所学到的知识，阿廖沙那孜孜不倦的求学精神以及当时俄国青年反抗沙皇统治的故事。
接触《大学》是在二年级下学期，爸爸买了《论语》《道德经》《周易》《大学》《中庸》《诗经》等国学经典。爸爸说这些书他没有读过，让我和他一起学习先秦文学，感受国学经典的魅力。之所以是读《大学》有感，是因为其内容较易理解，而《中庸》部分虽读过数遍，但对于三年级的我还很难理解其中的意思。
《大学》共十一章，朱熹认为：经文是孔子之言，曾子述之;其传十章，则为曾子之意，而门人记之。经文是《大学》的总纲，其余十章围绕经文来论述阐发。
现在普遍认为“大学之道”是有“三纲”和“八目”组成。“三纲”为：明明德、亲民和止于至善。“八目”为：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。这些内容在爸爸的讲述下，我明白“三纲”是人们追求的目标，“八目”是实现这一目标的方法。全书围绕“三纲”、“八目”展开论述，指出各自的关系与次序。从经文中“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”不难看出“修身”是“大学之道”的根本，也是每一个人实现理想抱负的根本。
在学习任务完成之暇，翻开书柜，余光停留在一本书上——高尔基的《我的大学》。出于好奇 我打开了它。在书的扉页，我被下面这句富有诗意的句子深深吸引了。
“送人玫瑰，手留余香;爱心阅读，从心开始。”
这部小说中作者描写了主人公马克西姆在喀山时期的活动与成长经历。他满怀着上大学的愿望来到了伏尔加河岸的喀山市，但残酷的现实使他的美好愿望化为泡影。于是，贫民窟、穷街陋巷和轮船码头变成了他人生之路的第一所社会大学。后来，他接触到了大学生、秘密团体、革命者，他在思想上发生了重大变化。最后，他终于成为一名革命知识分子。
高尔基生活在大杂院的那段日子里，就常常看到警察们到这，监视人们的行动。有一位老警察还盘问高尔基看过哪些书，并警告他不要看禁书。但对于青年的高尔基来说，那些所谓的禁书却正是他的真正所——，因为只有它们能真正让人民清醒，让人民明智，让人民有打倒推翻沙俄的信心。
当时在是俄统治的黑暗时代，如果没有知识，没有文化，就根本谈不上救国救民。知识文化是革命胜利的保障啊……不然，就像中国的太平天国运动，由没有知识，没有文化的农民来主持，肯定会失败的!
高尔基的一生教会我如何从容镇静地去面对人生的危机与挑战，我受到了一次灵魂的洗礼，如雨后的晴空，清新明净，一片蔚蓝。
在我们每个人的心目中都有一个向往的地方。有些人向往大自然中一望无际的田野，有些人向往郁郁葱葱的森林，有些人向往碧波荡漾的湖泊，而我向往的却是芸芸学子心中神圣的殿堂——大学。在我心目中的大学是一个充满神秘，但是饱含热情，美丽又梦幻的地方。
我心目中的大学是热情的。在同学们需要帮助的时候，有些热情的同学就会帮助他们，他们从来不求回报，无私奉献：在学校看到一个同学在忙着帮大树浇水，热情的人们就会跑过去对那位同学说：“我来帮你一起为我们学校的大自然浇水吧！”说完我接过她递给我那沉重的铁水壶，和她一起浇水，过了几分钟，为大树浇水的人从凤毛麟角的两个人慢慢变成了十几个人。从这里，难道我感受不到心目中大学的热情和乐于助人吗？
我心目中的大学是美丽的。在大学里，有青翠的大树，各种各样的奇花异草，和一幢幢美丽而别有风格的教学楼。那一颗颗嫩绿的小草，一棵棵翠绿的大树为学校披上了一件亮绿的外套。那五彩缤纷的花朵是多么的美丽和善良，那花姑娘仿佛在风中甩动着裙摆……
我心中的大学作文600字
中山古镇新徽学校603班勾玉涵
指导老师舒琴
我心中的大学，首先应该是占地广阔、环境优美的。占地广阔，面积广大，高楼耸立，方显大学之大。校园内处处一片绿色，才有生机和活力。到处鸟语花香，绿树成茵，才有了“学”的舒适环境。走在校园的小道上，踩着满地的落叶，呼吸着清新的空气，那该是多么令人心旷神怡乐在其中啊！
我心中的大学，应该是学习的神圣殿堂。学习，不仅仅是为了考试成绩，更应该是为了知识，为了思想，为了人格。大学，在于厚积薄发，在于乐在书中，在于知行合一，更在于形成自己的独立思维，在于培养自己的独立人格，在于提高自己独立思考的能力、人际交往的能力和社会实践的能力。所以，学习，必然是大学生活的需要。
我心中的大学，应该是紧张而又忙碌的。良好的学习风气和浓厚的学习气氛，必然将日程表排得满满的：渊博的教授开设的精品课程、精彩纷呈的生日派对、丰富多彩的社团活动、各种各样的专题讲座等等，每一项都充满着诱惑力。紧张的神经，忙碌的身影，使大学的生活变得更加充实。
每个人都有一个心愿，“它”可能是伟大的，可能是渺小的，可能是不起眼的，但无论是怎样的，它都是我们最期盼的。
无情的风吹皱了你的脸，却没有吹散你对我的爱；无情的雨打弯了你的背，却没打湿你疼我的心；无情的成绩使你产生忧愁，却没有打消你对我的信心。
早在很久以前，我就在新闻上看到考上清华、北大是一件多么骄傲的事情，看到那名学生的高兴激动，以及他父母的欢欣雀跃，从那时候我就立下心愿—考上一所好大学。
有一次，我带着失落的心情回到家，带着一张考砸的数学试卷，我摆在桌子上时，本以为妈妈会很生气，没想到她竟温和的对我说：”尽力就好”，但当我看到她的沧桑忧愁时；当我看到她在默默流泪时；当我看到她头上的几根白发时；我自卑了，当我想起新闻上的男孩和他的父母时，我的心中有一种感觉，发誓要好好学习，考上一所好大学。
我要好好学习，为自己增添一份荣誉，为自己生活增添一份色彩，使自己的一生充满价值，不留遗憾，幸福安康。
我要用我的实际行动消除你脸上的皱纹；我要用我的实际行动使你在生活中挺直腰板；我要用我的实际行动使你心中的忧愁消逝；让你生活的幸福愉快—我的母亲。
我要考上一所好大学。
要说姓名，大家都不陌生，因为它是唯一一个属于自己，但被别人用的多的东西。只是没想到它里面还蕴藏着大学问呢。
首先是老师介绍自己，她不仅用古诗里的作者迷惑我们，还把金木水火土请出来，最后还出了一个谚语，不过，太小儿科了，瞬间被我们猜出来。不过，这种开场白一下子把我们的胃口调出来了。大家兴趣盎然。当PPT上出现“孔字去乚再加小，一子一小不能少”这行字时，一个女生和一个男生不约而同站起来，异口同声地说：“孙！”这让我知道，我们班有两个姓孙的。
当PPT上出现“王大娘，白大娘，并肩齐坐石头上”一行字时，我就知道，这不是男生的名字，果然，那个男生的眉头皱起来，那个女生高兴得像中大奖一样喊道：“碧绿的‘碧’字！”最后PPT上闪出一行字：道家炼它想长生，悟空吃它闹天宫，右加三撇音不同，太阳出来变火红。这不是红彤彤的“彤”吗？原来她叫孙碧彤，难不成她命里缺火？
“山上一兵少两腿，秦桧见他就下跪”这一行字一出现，一个女生激动地回答——岳；当“五行里面它最大，三它叠成金字塔”一行字出现时，她像考了100分一样大喊——鑫，哦，原来她缺金！最后这页PPT上出现的是一行“零头去令变天气，风调它顺现生机。”不等她回答，我就知道她叫“周鑫雨”，家人希望她一辈子有钱花。
人的一生会遇见形形色色的人，可能是辛勤劳动的清洁工，也可能是温柔可爱的小妹妹，他们或多或少会给我们带来一些不同的影响，今天，我要好好讲一讲我们班的“大学霸”。
在我看来，她哪哪都好，各方面都优秀。课堂上老师问了一道难度很高的语文题，题目是:《跳水》这一课为什么以“跳水”为题?当我们所有人托着腮帮子，眉头拧成一股绳，冥思苦想的时候，一个响亮的声音从教室后面传了出来，“老师， 我知道。”老师看向了她，充满期待地说:“哦?那你试试。”她从容地站了起来，淡定地拿起书，自信地说:“‘跳水’既是事情发展的结果，又是贯穿全文的关键。”“完全正确，回答问题条理清晰，大家要向我们班的‘大学霸’学习啊!”老师说着还给了她掌声。
她，“大学霸”这个称号不仅体现在语文课,还体现在全科成绩上，她从不偏科，每一科都很优秀。我认为她能取得好成绩不是因为一时兴起而去学习，而是因为一直都在努力坚持。学习这件事，真的考验自己的自觉性，只要你步伐不停，你会一直保持，别人要想超过，那可得费一番功夫。
我始终相信“天生我材必有用”。我要向“大学霸”看齐，继续努力，抓住今天的每一分、每一秒，去迎接明天的灿烂辉煌!