周末，我飞快地写完作业，因为邻居家的哥哥要教我和妹妹放风筝。
我们来到约定地点平天湖公园的大草坪上。我看见哥哥已经在等我们了，他手里还拿着一个燕子形状的风筝。我认为我们来得够早的了，谁知这里已经很多人了。有大人、有小孩、有老人、学生……人山人海，真热闹。我对妹妹说：“英英，把风筝借我玩吧，我帮你放。”她不情愿地说：“不给，不给!”我只好和哥哥放一个。哥哥对我讲放风筝的要领讲得很详细，然后用手举起风筝，让我试一下。我左手扯着放飞线时刻准备起飞，有风了!哥哥把“小燕子”往上一扔，可是我放线的速度太慢了，风筝根本飞不上去。轮到妹妹了，哥哥手把手教她，她敏捷地开始放线。不一会，她的风筝就飞起来了，而且越飞越高。我不服气也开始慢慢尝试展线，不一会，我的风筝也飞得很高很高了。“看那!”哥哥对我说，我正聚精会神地放风筝，突然听到声音吓了一跳。哥哥又说：“那个小朋友也在放风筝!”我向哥哥指着的方向望去，果然小区里的一个小朋友也来了。他的风筝飞得也很高，旁边的叔叔阿姨还在一边夸他呢!
天上的风筝五颜六色的，有的风筝是小鱼形状的，像在水里游动;有的风筝是蜈蚣形状的，像在地上爬动;我们的风筝是燕子和蝴蝶形的，它们在空中飞舞活灵活现。
放风筝真有趣!
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一、按游览的顺序描写景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观…
作文是一辈子的需要、工作的需要、生活的需要。不是为了应付考试，也不是为了当专业作家。我们在学习、工作、生活中常常需要口头的或书面的方式表达自己的意愿、情感，小学生作文就是要让学生学会书面表达本领。但怎样以有限的作文训练最大限度地提高作文能力…
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