关于歌声的作文,描写歌声的作文

我特别喜欢唱歌，经常哼唱“我还是从前那个少年没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”音乐一直伴随在我身边，每个人对音乐肯定都有自己不一样的感受。暑假时我就读了一本书——《马兰的歌声》。

这本书讲述的是邓小岚出生在革命老区马兰村，当年为了掩护她的父亲和报社的同志，马兰村村民被日寇残忍杀害。多年后，邓小岚又回到这里，发现马兰村是一个没有音乐，没有歌声的地方。于是邓小岚就从北京带回许多乐器，教孩子们学习音乐。他们在山冈上唱歌，在山泉边唱歌，在田野和森林里唱歌……他们还举办了首届马兰儿童音乐节，参加了北京电视台春节联欢晚会的表演。邓小岚知道，总有一天，她会老得再也走不动了。但美丽的音乐永不消亡，马兰村的歌声再也不会失去了，它将永远伴随在马兰村的乡亲们和一代代孩子身边。

从邓小岚奶奶身上，我感受到了她对马兰村的感激之情，她用动听的歌声滋润着孩子们的心灵，让他们健康快乐地成长。在我的生活中，也有许多动听的歌声陪伴着我，《卖报歌》让我体会到了旧社会报童的苦难生活和对光明的渴望;《中国少年先锋队队歌》让我感受到了少先队员从小立志，要报效祖国，成为共产主义接班人;《草原就是我的家》则表现了蒙古族儿童对草原、对家乡的热爱之情……

外面下起的雨赶走了暑天的炎热。看着院子里慌乱躲雨的小鸡、小鸭子们，我忽然想起今天刚刚读完的《雨伞下的歌声和笑声》。如果我在下雨的时候也有一把雨伞，我一定会帮助小鸡、小鸭们遮挡风雨，护送它们回家。在生活中，我们只要怀着一棵乐于助人的心，肯定会充满歌声和笑声。

《雨伞下的歌声和笑声》讲的是下雨的一天，蛤蟆女士和青蛙先生因为有先见之明，各自打了一把荷叶伞。他们看见小刺猬、小鼹鼠、小蜥蜴在牛蒡草下躲雨，但由于牛蒡草的叶子太稀少，无法挡住雨水。蛤蟆女士怕被小刺猬的刺伤害到，不愿帮助他们遮雨，而青蛙先生却热情地帮助了他们。结果是青蛙先生的雨伞下满是歌声和笑声，蛤蟆女士却只能孤零零地走在后面。蛤蟆女士因为拒绝帮助别人失去了朋友，青蛙先生因为热情却拥有了更多的好朋友，身边充满着歌声和笑声。

这个故事让我明白了：在生活中要与同学、朋友相处，如果他们遇到困难，在我们可以解决的情况下，我们应该尽心尽力地去帮助他们克服困难。如果自己也解决不了的话，那也应该和他们一起思考，一起想办法，一起努力克服困难。只有这样，我们才能收获别人的真心，收获同学、朋友间的友情。

同时，我们不能像蛤蟆女士那样，把自己的事情做好后，就对别人的帮助请求不闻不问。这样不但会失去朋友，还会让自己处于孤立无援之中，以后自己遇到困难，也不会得到别人的帮助。

深秋。梧桐树的叶子几乎dou要掉光了的时候，我恍然发现顶上有个鸟窝。

消息引来了很多孩子，他们一同和我在树下眺望。光秃秃的枝干上还留着几片黄得发黑的树叶，土黑色的鸟窝就在顶端。虽说是一个鸟窝，却跟想象中的一点也沾不上边。小木枝被凌乱地放在一起，堆成的是一个平面的五边形。旁边还有一个白色塑料袋，随风飞舞。

多特别的窝!不过，我想那只鸟一定熬不到冬天。

临近冬天，天气已经极冷，隔壁家的孩子早就穿着棉衣在园子里走来走去，太阳跳到灰蒙蒙的云里，我却在这样的天第一次听见它的歌声。

正急匆匆地往家里跑，路过那棵梧桐树的时候，上面突然传来了叫声，那叫声又快又短，却极嘹亮，一刀划破了灰色的天空，太阳从裂痕中重新钻出来，整个世界变得明亮起来，似乎是有一种特别的魔力，把人和大自然一起吸引住了。仿佛闯进了某一个梦境中，飘飘然的，我感觉阳光很耀眼，在这里，像是把所有欢乐都聚集在一起，笑声，游戏。

每个冬日，充满阳光的早晨，我总是听到从梧桐树里传来的歌声，歌声使我想起欢乐的某一段时光，或者场景。

于是，我们集体萌发了一个念头，把鸟儿抓下来，来屋子里唱多好，天天可以听呢!

外婆生病住院了，还动了一个很大的手术。五一节的时候我和爸爸妈妈一起去上海看望她。

外婆一看到我们来了，心里很欢喜，惨白的脸上露出了一丝笑容。外婆骄傲地对她的病友说：“这就是我外孙女，唱歌唱得很好的，之前参加市里的比赛还获过奖呢!”外婆越说越兴奋，大家也听得将信将疑，都强烈要求我唱一首。“额……这个嘛，唱什么歌好呢?”话虽这么说，其实我心里还是十分害怕的，万一等会儿一不小心唱错丢人了怎么办?“快点、快点，来一首嘛!”“不用害怕的，随便唱好了!”大家都纷纷鼓励我。忽然我想到学校里刚刚表演过的《手牵手》，心里暗暗想，这首歌刚刚表演过既熟悉寓意又好。于是我拿起妈妈手机，在手机的伴奏下，我找到了唱歌时的感觉，大声唱起来。从走廊里走过的隔壁病房的爷爷奶奶，听到我的歌声，都情不自禁地在我们病房前停下来，在门口静静地听着。

一首歌曲唱完，大家热烈地给我鼓掌，纷纷称赞我唱得好。我开心地笑了起来，希望这首歌能带给他们战胜病魔的勇气，就像歌词里唱的那样：“把我们的心放在一起，共同度过风和雨!”

夏日的清晨，荷叶上滚动着晶莹的露珠。一阵微风吹来，荷花翩翩起舞。

青蛙又来到属于它的歌台，放声高唱：“呱呱呱，我爱夏天，呱呱呱。”

蜻蜓飞过来，说：“青蛙老弟，你又在练歌了?”

“当然了，我要在后天的演唱比赛中一展歌喉。”

“太好了，祝你成功!”蜻蜓飞走了。

小鸟飞来，问：“青蛙老弟，你的新歌练得怎么样了?”

“我要再练一练，争取唱得更好。”

“太好了，祝你成功!”

果然，功夫不负有心人，青蛙在演唱会上取得了第一名，他的歌声受到歌迷的喜欢。

鸟儿是大自然的歌手。“咚咚咚”，是谁?原来是啄木鸟啊。它正在专心致志，聚精会神，不辞辛劳地给生病的大树治病。它真像一个会治百病的神医呀。“呢喃呢喃”，是谁?原来是燕子呀。它对自己的孩子说：“去找一些泥巴回来。”小燕子活泼伶俐地飞走了，等小燕子飞回来后，它和它的妈妈才开始营造泥归巢。到了春天，它们便翩翩起舞地飞回北方。“咕咕咕”，是谁?原来是鸽子呀。它长着红红的爪子，尖尖的嘴巴，两只圆圆的眼睛乌黑发亮的。假如有人给他们面包，他们会争先恐后地抢，狼吞虎咽地吃。“布谷布谷”，是谁?原来是布谷鸟呀。布谷鸟一大早天还没亮就开始叫，把正在沉睡的人都吵醒了。“叽叽喳喳”，是谁?原来是喜鹊呀。当他们飞到桥头时，我们管这叫“喜鹊相会”;它们飞到树枝上时，我们管这叫“喜鹊登枝”;它们在一起叫时，我们就管这叫声名为“鹊起”;鸟儿们的歌曲真美妙呀!

厨房是一个美妙的音乐厅。“哗哗哗”，是水流的笑声;“咔嚓咔嚓”，这是切菜的声音;“呼呼”，这是煤气灶的声音;“嗡嗡”，这是油烟机的声音;“噼里啪啦”，这是各种调料和菜一起在锅里翻炒的声音。厨房是一个音乐厅，演奏起一首美妙动人的歌曲。

生活中有许多美妙动人的歌声，值得我们仔细聆听。

周未，我打开电脑，想随机听几首歌曲放松一下，音乐响起了“东方红，太阳升，中国出了毛泽东••••••”这首歌让我情不自禁的想起我最亲的人——奶奶。

奶奶的身材并不高大，但很健壮，从我记事始，我就知道奶奶的头发是白的，手上都是茧子，由于爷爷有病下不了床，家里的活都有她一人包下来。

由于我的父母离异，我的童年就是在这样一位坚强而又朴素的奶奶身边长大的。

那时候，我上幼儿园，放学时，我看见别的小朋友都是父母背着回家，于是我也让奶奶背，奶奶从不抱怨，背起几十斤重的我，一路随口哼着“东方红，太阳升••••••”摇摇晃晃的回了家。

那时有些硬的食物，我咬不动，奶奶就放在她的嘴里，等食物软了再放到我嘴里，我吃得总是那么的香、那么的甜••••••小孩子，也许都贪玩，不好好吃饭。我也一样，吃饭的时候还在外面玩，奶奶就端着碗，坐在外面，哄我吃饭，一会儿喂我一口，一会儿让我给她吃一口;一会儿给我擦擦汗，一会儿又给我喝点水，一顿饭要花去奶奶很长的时间。

奶奶只会唱一首歌，那就是《东方红》，她唱歌的声音并不好听，粗粗的嗓音，还走调，但不知为什么，我却很爱听，从没有不让奶奶唱。现在想想，也许奶奶唱歌的时候，心情都是高兴的，看到奶奶高兴，我也会很高兴。

“嗯——”伸了个懒腰，睡眼朦胧的我看了看窗外，天刚朦朦亮。放寒假了，睡个懒觉吧。我心想。我躺在床上，隐约听到马路上嘀嘀叭叭地声音，叫人心生烦燥。

我迷迷糊糊地闭着眼睛。忽然，“布谷，布谷……”窗外响起了布谷鸟宛转而又动听的歌声，咦，我以前怎么从来没有听见过呢?我立刻静下心来聆听。“布谷——”“布谷——”，又来了一位歌手，独唱成了两重唱，更加美妙了。虽然没有见到布谷鸟的身影，但你一定想象的出：对，一只布谷鸟站在枝头，动情地唱着，身子随着歌声轻轻摇摆，这应该就是鸟类的舞蹈了;另一只布谷鸟站在对面的树枝上，含情脉脉地与它一起歌唱、舞蹈……

这歌声仿佛使那闹市中嘈杂的声音消失得一干二净，我的耳边只剩下这美妙的歌声了。

这个暑假，我读了王天宁写的一本名叫《小怪物合唱团之等待深夜歌声》的书。这本书主要讲了：一个大雨滂沱的夜晚，黎洱救助了一只重伤的小刺毛儿，并因此成为一个会照顾人的“小爸爸”。黎洱在照顾小刺毛儿的过程中，有很多辛苦有趣的地方。小刺毛儿很挑食，有时还抢黎洱的吃的。有一次，小刺毛儿把黎洱表哥的铅笔折断，语文书给撕烂，还冲人做鬼脸，做错事就跑。从这些，我都充分感受到了父母的不易，照顾人的不易。

黎洱不禁想到暑假前，自己对父母的顶撞极不尊重，父母却还是对他一味的包容。黎洱很懊恼，也很后悔。

其实，父母含辛茹苦把我们拉扯大挺不容易的，我们又何尝不是一个个调皮的小刺毛儿呢?从咿呀学步到学数字写作文，我们还没有长大，没有脱离父母的保护。可以说，我们是羽翼还未丰满的雏鸟。

在日常生活中，我经常因为一些鸡毛蒜皮的小事，顶撞父母跟他们吵架。现在想来，真的很后悔。我想对爸爸妈妈说：爸爸妈妈，对不起，以后我会很乖的，不会再顶撞你们，惹你们生气了。

现在我们要好好学习，不能辜负父母对我们的期望!

——读《夜莺的歌声》有感

吴国维（426班）

我们第4单元学了一篇课文叫做【可以删掉这两个字，句子显得更简洁。】《夜莺的歌声》，【这里应用句号，一个句子已经完成了，下一个句子是说其它事情了。】这篇课文主要讲一个小男孩的故事，故事的一开头讲的是苏联的战争刚刚结束，就有一小队德国兵进入小男孩的村庄，便开始询问小男孩起来，小男孩总是一语双关、临危不惧如果我和他比简直无法对比。【读后感开头的导题和述说，不错。但是你这里的述说与下文犯了重复，因此，在第一段只要导题就可以了，述说可以放在第二段。这样条理也会更清楚。】

文章的一开头是：苏联的战争刚刚结束，就有一小队德国兵进入的村庄，看见一个小男孩就大声叫他过来，小男孩到军官身边，军官便开始询问小男孩起来，小男孩还没有到军官身边的时候，军官就已经发现小男孩不知道他在削什么，便开始问小男孩他在削什么，小男孩从嘴里掏出一个小玩意，刚才凶恶的军官便开始变得温柔起来，他的目的是想从小男孩的嘴里问出点什么来，可是小男孩总是一语双关，所以军官就觉得从小男孩的问不出什么来，军官就不再问了