关于记叙的作文,描写记叙的作文

人生，就是一个不断进化、不断成长的过程，每一次进化，都必须经过一次困难的蜕变，解开那邪恶的绳索……

刚升入小学，我因为一年级上学期对学习不重视，导致了我的期末考试没考好。后来，到了一年级下学期，因为成绩不好，我变成了一个非常自卑的人，这份自卑，像绳索一样缠绕在我的心头。

因为我的自卑，就造成了一个恶性循环：每一天上课，我都是躲在下面自娱自乐。老师点我起来回答问题，我也是默不作声。当老师说要求进行多人活动时，我也是别人说什么，我就说什么。这个时候的我，活像一只任人宰割的动物。学习不专心，导致我的成绩越来越差;成绩越来越差，又让我更加没有信心，更听不懂。

直到有那么一天，我们的班主任张老师突然发现我刚进入一年级时的摸底考试成绩还不错，可现在的成绩竟然这样差，便觉得有那么一点儿不对劲。张老师是一个很有教学经验的老师，她相貌平平，有一双不大也不小的眼睛，可她的目光却反映出了她热爱工作、热爱学生的精神。她有一只小嘴，可这小小的嘴巴却有着巨大的能量——它上课时能保证每一位学生都听清楚张老师的每一句话。当学生犯了错误时，它不用任何尖酸刻薄的语言，也能够说得让你心服口服。她还有一个不太高的身体，可这个身体里却容纳下了一颗对学生无微不至的心。

文明是什么呢?文明是你在公交车上为老人、妇女让座;文明是你不心踩脏了别人的裙子所说的一声“对不起”;文明还是你问别人借东西时用的礼貌用语……文明也许会发生在你的身上，也许会发生在你的周围，只要你认真观察，就会觉得文明无处不在。

有一天下午放学，我就要走到家门口的时候，突然，有一个人走了过来，我抬头一看，原来是我家隔壁那一户人家中的一员。我原想这个人应该不是朝我来的。可谁知，那个就是朝我来的，那个人走到我面前对我说：“你好，你是赵小萱吧?”“嗯，我是。怎么了?”“赵小萱，***妈刚才给我打了一通电话，让我转告你，你今天自己一个人去坐公交车到×××饭店，***妈还说让你就不用回家了，今天在外面吃，就算你自己回家了也没人给你做饭的!”“谢谢你!”“不用客气。”说完，那个帮我妈妈传话的人就走了。

金色的晨光叫醒沉睡的城市，我正开车去上班，可就在这个再平常不过的早晨，发现了一件暖心的事情：

在等候红绿灯之际，我惊异地发现路旁的小河里探出了一个脑袋——是一只小鸭。它朝四周张望了一番，朝身后“嘎嘎嘎”地叫了一阵后，相继露出六个毛茸茸的小脑袋。显然这是鸭妈妈与它的孩子们。随后，它们几个从河中来到马路上，由鸭妈妈带领着，在街上悠闲自在地散起步来。鸭妈妈伸着脖子大步走着，身体一摇一摆。小鸭子也学这鸭妈妈样子，伸长脖子，一副雄赳赳气昂昂的样子。可是小鸭们顾着脖子，顾不了脚，有时互相绊一跤，有时则是三个挤成一团。我看着不由得笑出了声。不久它们便穿过了马路。

可就在这时，意想不到的事情发生了。六只小鸭竟一不小心都掉进了路边的下水道里，而鸭妈妈竟然没有发现。我不由得为小鸭担心起来。可我的车被堵在路中没法子救小鸭。小鸭会不会被冲走?鸭妈妈何时才会发现?鸭妈妈发现孩子不见了会怎样?

每次上学，我总能看到一个不知疲倦的身影在茫茫车流中不停地来回穿梭。他——就是我们校门口的交警叔叔。

不知什么时候，学校门口出现了一个身穿藏蓝色警服的交警。此前，每天上学时，每次走路去学校的我早已习惯了学校门口那永远堵得水泄不通的环形马路，也曾多次因为交通堵塞导致迟到。可现在情况早已有了大的改观，我乍一看，马路上虽然还是那么多车，但它们都在交警叔叔的指挥之下有秩序地行驶着，再没有那种水泄不通的情形了。最让我感到惊奇的是：往常的那些停靠在斑马线上送孩子上学的车竟然也消失了。我马上环顾四周，却没有发现什么特别的，依然只有交警一个人在井然有序地指挥着车辆。走近一看，只发现他以温柔的口气与停在斑马线上的车辆进行沟通，显得十分礼貌，同时也疏导了交通，。红灯时，交警又伸出手掌，如一尊守护神般对着车辆定着，引导同学们安全地通过马路。快绿灯时，交警叔叔又示意我们加快脚步，不至于影响到接下来车辆的通行。就这样，年复一年，日复一日。在交警有序的指挥下，家长们也十分配合。我们学校门口的交通状况有了良好的改观。

热带雨林有超强的净化空气能力，被誉为”地球之肺”，平均气温在25℃以上。今日，我和经验丰富的探险爱好者贝爷、胆大而鲁莽的表哥组成探险小队去一探究竟。

卡耐基说：“不为明天做准备的人永远不会有未来。”这句话道出了规划的重要性。合理的规划能在人生中闪烁光芒，指引方向，领着我们走向适合自己的人生大道。

明代著名药物学家李时珍，他并没有像当时的人们那样醉心于科举考试，也没有被升官发达的欲望拽住，他有自己的人生规划，他踏遍名山，走访民间，在悬崖峭壁中，寻找中药，在悬壶济世之中，求知探索，最后编写出了流传千古的医药学名著《本草纲目》，丰富了中国医药学宝库，也在世界医药学史上留下了惊艳的一笔。

倘若李时珍不规划人生，而是一味苦读儒家经典，研习毫无用处的八股文，那他怎么能写出闻名中外的医药学著作呢?正是正确的人生规划让他得以在中医历史上闪烁光芒，成为大家学习的榜样。

近代作家鲁迅先生在日本学习医术时，受到了日本学生的歧视。在日本人眼中，中国人是“低能儿”。有一次，鲁迅的解剖学考了59分(这在当时已经是很高的分数，日本医学学科的难度非同小可)，就被日本学生怀疑老师把考题泄露给了他。更令鲁迅忧心的是，当时国人精神麻木，他们精神上的“病”比身体上的病更严重。经过一番深思熟虑，鲁迅改变了自己的人生规划：弃医从文，用文学的力量去“治疗”国人麻木的心灵。告别恩师藤野先生后，他参与了新文化运动，日日夜夜以笔为武器，批判吃人的黑暗封建礼教，唤醒了国人沉睡的思想，鼓舞人民救国图存，为升起中国的希望而奋战。

榜样是什么?榜样是船，让我扬起希望的帆，带我驶向胜利的彼岸;榜样是灯，照亮人生的道路，驱走黑暗的彷徨;榜样是指南针，为我指引前进的方向，让我不再迷失自我的方向。榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜，它带给我们的是无尽的力量。

榜样，就在你我身边。我的榜样不是什么伟人，也不是什么书里的主人公，而是我的一个同学，她的名字就好似大海中的一滴水——十分普通：黄超琪。才比我大一岁，身上却有着一种让我钦佩的力量，这是许多人做不到的，是什么力量呢?是持之以恒，是一种耐心。

她可以说是音体美全面发展，这样的“绝技”是怎么炼成的呢?她学钢琴的时候，每天老师交完什么曲子，一有时间，她都会到琴行里去练，一练就是好长时间，完完全全沉浸在琴声里，好像把世界忘记了，时间忘记了;后来她又去学了跆拳道，我经常看她韧带拉伤，而感到心疼，时不时劝她不要学了，但她还是咬着牙坚持下去，就如一叶小舟在海上飘，遇到了大风大浪，不是逃回去躲避和心想“完了，完了”而放弃，却选择坚强勇敢去面对一样。“只要功夫深铁杵磨成针”这句话在她身上果然灵验了，她参加了许多比赛，拿了不少荣誉奖项，但，谁知道在这些荣誉的背后隐藏着多少汗水泪水和心血啊!她还去学了拉丁舞、古筝练得都十分不错，拉丁舞跳的很有范，古筝也弹得婉转动听。小小年纪，一身本领，是时代需要的全面发展好少年。

新学期伊始，六年级那令人有些畏惧的模样也渐渐显露在我们的眼前。返回学校，大家精神饱满地坐在教室里。忽然，门开了，一股微妙而压抑的气氛从门外流泻而入，它簇拥着一个四五十岁的中年妇女。中长发，头发差不多及肩，从侧面看正好遮住脸，手中抱着一摞书。(独到的人物形象的刻画，很有吸引力。)

只见那人走向讲台，在众目睽睽之下把书往讲台上扔去，简练而不失详细：“大本，回家包书皮。”第一次见面，数学贺老师便给我留下了极其深刻的印象。只是我不知道，正是因为她，使我们的新学期产生了翻天覆地的变化。

随着日子一天天过去，我们对新老师的抵触之情也被时光慢慢消磨。课间，我和同学们在走廊里大声抱怨着新老师的种种，却被身后的贺老师听得一清二楚。不出所料，那对数学仅剩的热情也被她从头到尾淋个精光。贺老师每批改完一份作业，便抬起头来看我两眼。每次抬头，我总是被她注视得心底发毛，哪怕心中某个细微的念头也能被那“鹰眼”所识破。同学们在我身旁走过，脸上流露出几分古怪。我局促极了，尴尬、不安、后悔……各种情感混合在一起，我心中五味杂陈。看看贺老师，似乎每一缕发丝都散发着盛气凌人，那嗓音就如指尖划过毛玻璃。(这一句话的比喻非常传神，仿佛声音穿过文字，到达了读者的耳朵里。)站在这的二十分钟，泪水几次三番在眼眶中打转，差一点就如狂奔的野马，从眼眶中一跃而出了。

春日里，家里的小院子中种的花纷纷展露风姿：牡丹富贵吉祥，华丽地绽放着她的花瓣——靠外的部分微微翻卷，呈现出火烧一般的红;靠近花蕊的部分似乎怕吓到娇弱的花丝，显现出轻柔的粉红，像是新生儿住在里面的保温箱。花蕊则有些微黄色，正是初生的阳光月季花花瓣好像一个蜷起来的绣球，把花蕊紧紧保护在中央，爱不释手。和牡丹相比，月季花少了份张狂和大气，多了份灵动与羞涩，好似一位静立水中央的淑女。

在我细细观察花朵的时候，一只马蜂——更不如说是一架战斗机，在空中威风凛凛地巡游着，寻找着适宜的目标。然后，毫无预兆地俯冲向了那朵我正欣赏着的最大的牡丹花，奋不顾身地砸了进去，好似一位冲锋陷阵的勇士。他努力地吸食着花蜜，并“顺手牵羊”把花粉也带回巢中作为酿蜜的原料。

我凑得近了一些，他似乎并没有注意，也可能是沉浸于自己的工作中无心管我的举动。他在小小的花房中忙得不亦乐乎：他正用自己的前肢把花粉搓成一个半个大米粒大的小球——而这个颗粒对他来说已经足够大了，然后抱着它返回巢中交给分管酿蜜的工蜂，酿出比糖还香甜的花蜜。

蜜蜂和花朵——它们一个外表艳丽，一个品质勤劳，它们是自然界中的两大明珠。蜜蜂辛勤工作，花朵努力生长的结果，将是被人所赞赏的花蜜。而生活中两个美好的事物互相遇见并碰撞时，将会迸发出更加美好的火花。

光离不开黑暗的衬托，所以光与影相伴相随。——题记

“呀，你今天这身衣服……”面前的同学神色微妙地看着我。我知道她想说什么，无非就是那衣服的样式与颜色实在是太难以言喻了一些，裙子是彩色的，一条一条彩色的细纱从身侧垂下，组成淡淡的彩虹色。但不论怎么说，穿成这个样子来学校是太奇怪了点，可若非今天是民乐团要表演，谁又会愿意这么穿呢?

我们班就我一个女生是民乐团的，其他的要么退出，要么转学，剩下的就我和一个男生。可男生的衣服终究不是那么的显眼，那些同学的视线便一直集中在我身上，我本不是很在意这些人的看法，但那若有若无的视线，微妙的、委婉的，又或是带着嘲讽语调的各种话语，让人十分心烦，那些眼神与凉嗖嗖的话语也让人心寒。

面对这些我都神色平静的回应，用似抱怨又似开玩笑的语气闲聊着，可只有我自己知道我是有多么的在意。

不知从什么时候起，我发现我很在意别人对我的看法，也就开始在意起自己的一言一行。我不记得当时具体发生了什么事，只有一个模糊的印象：小小班时，一个小孩尿了裤子，老师正在批评教育那个双眼通红、流着眼泪的孩子，一旁的小孩们看着热闹，大声喊着“羞羞羞!”我似乎也是他们中的一员。而不知从何时起，这件事以另外的一种更加具体的形式出现在我的梦境中。梦中那个被人冷嘲热讽、流着泪的小孩——是我。窗外下着小雨，屋内只有几盏忽明忽暗的日光灯……