可以说，我是一位是举手难于上青天的超重度患者，一个星期顶多举三次手，而且最多只有一次被叫起来回答问题。到了六年级，我却慢慢成长成了一位一周最少十五次的种子型举手员。为什么呢?请看：
这是在一节平淡无奇的英语课，同学们都沉浸在声情并茂地朗读之中。我的注意力却跑到了英语老师身上。只见她用粉笔画好了一个表格，上面写着“一、二、三、四”。这是干什么呢?老师这时做了一个停的手势：“从现在开始，发言一次加一分，下课后，分值是前三名的有博雅币!”什么?举手发言都有博雅币，老师真是财大气粗啊!一想到我平时就不爱举手发言，我立刻就像霜打的茄子——蔫了。
“下面，我们来上课，”任老师大声说道，“图中的小男孩和小女孩在做什么呢?请解答。”班里这时静得地上掉一根针都能听见，大家都在冥思苦想。这个男生的右边是一个牌子，到底是什么呢?到底是什么?莫非是车站牌?有可能。对面还有一辆大巴呢!我确定了答案，正准备举手时，心里突然冒出了一个念头，要是我说错了，怎么办呢?不仅不加分，还会遭到同学们的嘲笑。不，我的答案一定是对的……我的手不断地放下，再举起，再放下……没想到，正在我犹豫之时，老师竟然叫到了我的名字。我“噌”地一下站了起来，结结巴巴的说道：“他们……他们准备坐公……公共汽车。”老师竟然微笑着点了点头：“好，说得不错。”在表格上给我加了一分。我长呼一口气，坐了下来，拍了拍自己正在咚咚狂跳的小心脏，原来发言也没有这么难。”
从此我便有了信心，相信答错也没有关系。我一直快速地举手，老师突然又叫到了我，我小心翼翼地从口中吐出答案。虽然我不怕说错，但我还是害怕老师批评呀! “说得真好，为你加两分。”顿时我的心里犹如绽开了一百朵鲜花。哈哈，我不仅收获了三枚博雅币，还收获了自信，成了举手的常客。
举手，一个小小的动作令我成长。
举手=博雅币=成长-记叙文650字相关内容
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