今天我们去了科学实验室来做实验。
我们来到了科学实验室，我们共分成8个小组，我们做到自己的位置上，组长就跟着孙老师来到准备室拿东西，孙老师和各小组组长出来以后孙老师提醒我们第一小组说：“都不要碰这个玻璃，在五(8)班在上课的时候，有一个同学就被划破了手。”所以孙老师提醒我们不要碰玻璃。然后老师就正式给我们上课了，老师问我们摩擦力是怎样形成的，我们异口同声的说：“一个物体在另一个物体上活动产生的力就叫摩擦力。”“真棒”孙老师表扬了我们，孙老师让测量器钩在一个小车然后均匀的往前拉，第一次我们测量的摩擦力是0。2牛，第二次是0。6牛，我们组得到的结论是表面越光滑摩擦力越小，表面越粗糙摩擦力就越大。快下课老师就叫我们自由参观，我看见了屋顶上有一个地球，后来孙老师带着我们去看了标本，我看见了一条小花蛇，我问：“老师这蛇活的吗?”“不是。”我们看完标本就去吃饭了。
啊!这一节课我感觉很有趣，既做了实验有看了标本，我实在太喜欢上科学实验室做实验了。
暑假里，老师布置了一项作业：科学小实验。于是，妈妈从网上购买了实验材料。我和妈妈一起动手做了一个小实验，名字叫“火山爆发”。
首先我们准备了材料泡腾片、蓝色色素、食用油、透明杯子、漏斗、清水。下面开始行动啦!
我拿出一个透明杯子，再拿出一个量杯，往量杯里倒入了约40毫升的清水，再倒入了实验杯中。然后我接了5滴蓝色色素，接着我借助漏斗，拿出食用油，往杯子里加入了约120毫升的食用油。最后拿出一片泡腾片，把它掰成了两半，放入半片进去，便开始观察起来。壮观的一刻开始呈现出来，只见杯底逐渐往上冒出了美丽的“火山岩石”。开始是小的岩石，渐渐变大，而泡腾片越来越小，“火山岩石”也逐渐变小，最后完全消失了。
为什么泡腾片能让“火山爆发”呢?我上网查了资料，得知这些：泡腾片遇水后能迅速造出大量二氧化碳气体，便带着有颜色的水冲出油水层达到油顶端，进而造出似“火山爆发”的景象。
这个实验不仅有趣，还让我长了见识。只要肯动手、肯动脑，往往会有意想不到的收获!
“叮铃铃……”上课了。我的心里充满了好奇和激动，因为丁老师准备做一个小实验。
只见丁老师拿了一个装满了清水的烧杯，一大碗盐，咦？怎么还有鸡蛋？丁老师是想让我们孵小鸡吗？同学们也很惊讶，你一言我一句，纷纷猜测起来。
丁老师眨了眨眼睛，一副神秘的表情：“你们觉得我把鸡蛋放入清水中，鸡蛋会浮起来吗？”同学们流露出一副不相信的样子，嘴里喃喃着：“应该不会吧？没听说实心的鸡蛋会浮在水面上呀？”丁老师笑了笑，卖起了关子：“试试看就知道了！”我们把眼睛瞪得老大，仿佛眼珠子马上会掉出来一样。我更是紧张得毛孔都张开了。
丁老师把一个土黄色的鸡蛋放入水中，我发现鸡蛋沉到水底又弹上来了，就像底部有一个隐形弹簧一样。鸡蛋浮起来的那一刻，教室里的空气仿佛凝固了。但是！鸡蛋又慢慢沉下去了。“啊——”同学们像是泄了气的皮球，有的跺脚，有的拍桌子，有的唉声叹气。
只见丁老师笑了：“别急，见证奇迹的时刻到啦！”她把半碗盐放进水里，然后用勺子搅拌一下。水杯里白白的一片，像是起了水雾，又像是下了一场雪。丁老师重新把鸡蛋放入水中，鸡蛋居然真的浮起来了！“哇——”教室里顿时闹成了一锅粥，大家情不自禁地拍起手来。“太神奇了！”我们高声喊道。
这个学期，我在快乐读书吧里找到了一本书——《灰尘的旅行》。这本书让我知道了细菌与人类世界一样，也有自己的世界。
《灰尘的旅行》这本书把细菌拟人化，以第一视角来讲述细菌世界和人类发现并研究细菌的过程。它让我知道了几种传染病的元凶：溶血性连球菌是猩红热的正凶，肺炎双球菌是肺炎的主犯，还有一个是流行性感冒杆菌，他是流行性感冒的祸首……
接着，我又跟随菌儿去见到了很多地菌，像广阔的天空、一望无际的大海、各种动物植物的身边、科学家研究室的培养皿里。当然，最有趣、最神奇的，还要数菌儿在人类的体内活动过程了。人体的每一个器官，都有可能成为细菌的温床。它们可以通过空气中的灰尘或昆虫，顺利进入人类和哺乳动物的呼吸道里，引起咽喉肿痛;进入肺部后，就会引起肺炎、感冒等种种疾病。更可怕的是它还可以进入人的血液、肠道，到达身体的各个部位，自然会引起各种各样的疾病。这本书也告诉我们：在日常生活中要养成良好的生活习惯，饭前便后要洗手，少吃或不吃零食，多多锻炼身体。
读《灰尘的旅行》不像是在读一本枯燥的书籍，更像是在进行了一场有趣的科学探索之旅!
当你用小巧的手表打电话时，当妈妈在电视机前追喜爱的电视剧时，当你用手机搜索资料时，当你坐上飞机看着窗外棉花糖似的白云时，你可曾惊叹科学的神奇?
科学不仅改变了世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。
科学的神奇不是凭空出现的，而是一个个伟大的科学家，用自己的身体，甚至用生命换来的。
爱迪生从小就喜爱发明，他在自家地窖里放满了实验用品。长大后，实验室又转移到了自己工作的火车车厢。有一天，行进中的火车在摇晃的时候掉落了一箱行李。把他实验用的一支磷杆打碎了，车厢瞬间着火了。最后，火被扑灭，可是，愤怒的车长打聋了爱迪生的一只耳朵。虽然耳朵聋了，可爱迪生仍然不愿放弃，继续做实验，最后成功发明了电灯、电话等物品。正是因为有许多像爱迪生这样的，为科学可以付出一切的科学家们，才能有这么神奇的科学发明。
许多科学因素都来源于我们的生活。
比如，尺子摩擦头发和棉袄后，为什么能吸附小纸片呢?因为摩擦产生了静电;为什么筷子放在水里，看着像是折断了一样呢?那是因为有光的折射;为什么公交车急刹车时身体会向前倾呢?那是因为有惯性作用和地心引力的原因。
科学是那么神奇、有趣。让我们做一个热爱科学的新一代，担起新世纪的重任，为我们祖国的明天谱写出更加辉煌的诗篇。
问一个问题:太阳在南边,那么人的影子会在哪个方向呢?答案当然是北边,可我的影子却偏偏在南边,和太阳一个方向!这是为什么呢?我很疑惑。于是查了很多资料,什么“光的形成”“光的传播路线”神马的一大堆,可是仍然没有查到原因。找来找去,终于在一个网页上看到了一则提问‘影子会不会与光的传播路线有关?’对啊!是不是因为光的传播路线发生了变化?我们曾将做过一个实验:用镜子改变光的传播路线,是影子发生了变化。根据这个定律,我想:那个大楼应该安了许多反光玻璃,太阳一照射在上面在反射回来,照射在我的身上,我的影子自然就朝向南边啦!
今天我又解开了一个科学知识啊!真快乐,我以后还要解开更多的科学知识,争取做一个科学家!
“欣怡，吃饭了，快来吃饭了!”我正在观察绿豆发芽，妈妈的叫喊声我哪有 心思理会。于是，唠叨声就不断传来，“这个死丫头，好像这几颗豆可以当饭吃似 的……”
“发芽啦!发芽啦!”我高兴地手舞足蹈，“妈妈，快来看，来看嘛!”我边 说边拽妈妈的衣角。
“发就发呗!” “那你快去看看吧!”我急切地催促道，“快点嘛，快点嘛!” “唉，这孩子，简直疯了，这绿豆发芽有什么稀罕的。”妈妈边埋怨边挪动步子，很不情愿地跟我去看绿豆。 这样的情景在我家经常发生。因为，自从我上了三年级后，我们有了科学课，科学老师经常布置我们做观察实验。于是，我的生活变得多姿多彩，因为有绿豆、 凤仙花、蚕宝宝……的陪伴，哈，它们真是太“神奇”了!
今天，我和妈妈参加了科技馆组织的活动——科学伴我行。
刚进门，我就看到一幅热闹的场面：只见一张张桌子周围堆满了大人和小孩，有的在认真看，有的在动手做，还有的在议论着什么。原来桌子上放着科学活动的小工具，小朋友们可以动手，发现科学的奥秘。要想玩桌上的小工具，还要排队呢!其中，我最喜欢玩的科学活动是“猜东西”。规则是：相同的瓶子里装着不同的东西，被盖子盖着，看不见，通过摇动瓶子，听里面东西撞击的声音，判断是装的什么。我猜了猜，嘿，竟能猜出几样东西!
正式的“科学伴我行”活动开始了，主持人姐姐让我们用纸做能装下130个小黄人的房子，要求房子不大不小，刚好装下130个小黄人才算成功。我和妈妈做了一个漂亮的纸房子，有屋顶、天窗，还有门。姐姐把130个小黄人装进去，显得房子太大了，再来500个小黄人都装得下。哈哈，算是小黄人的“别墅”吧。
几天前，妈妈帮我预约了青少年宫“疯狂家族”的一堂免费的科学体验课。我很好奇，也很期待，老师到底会教我们什么知识呢？盼星星，盼月亮，终于盼到了这一天。
今天下午，我体验了科学实验干冰秀。这次教我们的是“文子”老师，她可不是夏天咬人的“蚊子”哦。文子老师就像一位神奇的魔术师，一会儿将一瓶矿泉水变成蓝色，一会儿又将另一瓶变成红色的，又不知怎么讲到干冰上来了。只见老师从一张大桌子下面变出一块象白色肥皂一样的东西，问：“大家觉得这是什么呀？”聪明的人当然会猜是干冰啦。老师又问：“它与普通的冰有什么不同呀？”大家争先恐后，各抒己见：“普通的冰是透明的，干冰不透明。”“普通的冰湿湿的，这个应该是干的，所以叫干冰。”……老师先表扬我们很棒，然后开始介绍起来。干冰是固态的二氧化碳，它很冷很冷，温度是零下79摄氏度。它的用途很广，可用来人工降雨，可做灭火剂，还可以制造舞台效果等等。我听着老师的介绍，突然几个“为什么”从脑子里蹦了出来。这干冰是怎么做成的，它也是放在冰箱里形成的吗？它后面拖着的长长的尾巴是什么？它是怎么创造舞台效果的等等。老师好像看出了www.zuowenyouxuan.com我的心思，分别演示了二氧化碳比空气重，灭火功能和舞台效果，让我们见证了奇迹，消除了疑惑。
这个暑假，杭州大厦D座举行科学奇幻之旅的活动。是杭州大厦和浙江科技馆联合举办的小小科学家奇幻旅
一进D座大厅里整理出来一大块空地放了很多实验的道具，放满了各种各样科学知识的东西，有通过三角形空间原理做的翻转镜、有镜像原理做的“和自己握手”、还有磁力原理做的磁力轮……其中我最喜欢的是翻转镜是一个长六边型的一个东西，在长六边型，有一个透明的三角形，两个人脸对脸，360度的旋转，自己的脸也会旋转。