那一年，我们在这座学校里见面了!而您却永远的留在了我的心中，我忘不了您对我的爱!
记得那个早晨，因为爸爸妈妈回老家了，明天才能回来，所以今天只有我一个人在家。早晨我起床有些迟了，早饭也没吃好，背上书包就往学校跑。中午该放学了，我一摸胸前，开心的笑脸立刻变成了焦急的脸色。心想：糟糕，早晨忘了带钥匙了!您见我很焦虑，就跑过来问我说：“你叫什么名字?”我急忙说：“赵梓淇!”老师接着问：“赵梓淇，你怎么了?那么焦虑?”我对老师说：“我家里没人，而我又忘了带钥匙，进不去家里，吃不上饭!”“我给你一些钱，你去饭馆里吃点饭。”老师说。我连忙说：“谢谢您，老师，但是用不了那么多!”老师说：“没事的，都拿去吧!”说着老师就把钱撞进了我的口袋里!说：“快点走吧，队伍已经走远了!”
老师，谢谢您，您就犹如我的妈妈，用爱心呵护着我们，辛勤地培育者我们 !
老师帮助了我许多事情，每一件事情我都记得很清晰!
记得那个时候，我到老师那里补课，中午爸爸没来接我，老师就让我在老师这里吃。吃完饭后，爸爸来了，我连声说：“谢谢您，老师!”
老师您就像辛勤的园丁，时时刻刻保护着我们这些祖国的花朵;您又像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人!
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初学作文时，有的同学虽然学会了分段.但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢?问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，…
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一、提高认识事物和表达事物的能力。二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒…
很多小学生不会写小学作文，常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写小学作文的效率呢。在下面的文章中，我们就为大家讲述了提高学生书写小学作文的效率的方法。激励是提高学生书写小学作文的效率的方法。教师要善于运用评价，拨动学生的情感之…
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