那一年，我们在这座学校里见面了!而您却永远的留在了我的心中，我忘不了您对我的爱!
记得那个早晨，因为爸爸妈妈回老家了，明天才能回来，所以今天只有我一个人在家。早晨我起床有些迟了，早饭也没吃好，背上书包就往学校跑。中午该放学了，我一摸胸前，开心的笑脸立刻变成了焦急的脸色。心想：糟糕，早晨忘了带钥匙了!您见我很焦虑，就跑过来问我说：“你叫什么名字?”我急忙说：“赵梓淇!”老师接着问：“赵梓淇，你怎么了?那么焦虑?”我对老师说：“我家里没人，而我又忘了带钥匙，进不去家里，吃不上饭!”“我给你一些钱，你去饭馆里吃点饭。”老师说。我连忙说：“谢谢您，老师，但是用不了那么多!”老师说：“没事的，都拿去吧!”说着老师就把钱撞进了我的口袋里!说：“快点走吧，队伍已经走远了!”
老师，谢谢您，您就犹如我的妈妈，用爱心呵护着我们，辛勤地培育者我们 !
老师帮助了我许多事情，每一件事情我都记得很清晰!
记得那个时候，我到老师那里补课，中午爸爸没来接我，老师就让我在老师这里吃。吃完饭后，爸爸来了，我连声说：“谢谢您，老师!”
老师您就像辛勤的园丁，时时刻刻保护着我们这些祖国的花朵;您又像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人!
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
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状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此，加强状物类作文的指导，既是学生的一种心理需求，也是新的课程标准的目标之一。一、观察要有序有序…
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想象。就是继续沿扑一种事物或现象设想下去，设想出不在眼前讯新事物或新景象。示例：1、看到鲜关的大草幕，我们觉得它们恰似一个个漂亮、害羞的小姑娘。头上戴着缘色的太阳帽。2、看到池特里挨挨挤挤的荷花，我忽然觉得自己仿佛也变成了一朵荷花，穿着雪白…
说话写文章都要有次序，如果颠三倒四.别人就听不清楚，看不明白。凡是叙述事情的文章，或者以事情写人的文章，都可以按事情发展的顺序来写。因为任何事情都会有一个从发生、发展到结束的过程，这就是事情发展的顺序。按照这种顺序，一步一步地写，就能清楚、…
观察事物用“五觉”，观察方法容易学。眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。观察事件要连贯，生活细节细体验;观察人物抓特点，神态动作和语言;典型特征细心看，突出特点要记全。观察景物要联想，静态动态细端详;形状颜色和气味，联系生活多想象。定点观察按空…
1、自我介绍的意义：(1)自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。(2)自我介绍不仅仅是展示自己的手段，同时，也是认识自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，…
初学作文时，有的同学虽然学会了分段.但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢?问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，…
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