在暑假这段时间，我读了许多课外书，令我感触最深的是《零碳中国》这本书。
书中讲述的是一个叫阿和的小男生，他从现在穿越到了未来2060年的绿城，并从中了解到了未来的高科技和什么是零碳零排放。
比如，家里的灯，会因为主人的进入而亮起、离开而熄灭;热泵会根据天气自动调节冷热干湿;屋顶的太阳能电池板发的电如果这座大厦用不完，会被接入智能电网，供应给更需要的人，城市不同区域之间的人流量一直在变化，而无人驾驶车辆会根据算法调配出最高效最节能的行走路线;甚至，如果一场强暴风雨来袭，基于当前和历史数据，算法模型会精确预测城市中的积水、交通拥堵状况以及人群的流向，决定是否增加运力，关闭危险路段和场所，同时提供一些公共空间作为紧急避险场所……。
还有他们的工厂都是零碳生产，把水泥软制作、钢铁、玻璃、陶瓷及塑料等建筑材料都放到一块儿，一方面是为了方便集中供给能源和运输原料，减少过程中的损耗和浪费;另一方面，可以把生产A产品过程中产生的废气废料，经过技术的转化，直接变成生产B产品的原材料，实现真正的零碳生产。
熔化铁矿石更是神奇，只见红色的氧化铁分子跑进工区的电解池，在绿色清洁电力的催化反应下，直接分解成黑色的纯铁和蓝色的纯氧，从而避免产生二氧化碳，进一步实现零碳排放。
唉，想想书中的未来，再看看我们现在的时代，大部分的生活、生产和运输还是依赖于化石燃料——煤、石油、天燃气等，这些燃料是由远古时期死去的动植物，在地底下经过数百万年高温高压的催化转变而成的，它们的共同特点都含有碳。而当我们把这些燃料从地底下开采出来，通过燃烧产生热量并转化为电力的时候，这些碳就变成了二氧化碳，被排放到大气中，造成了污染。再加上人们过度的开采资源，乱砍代树本，导致森林植物的流失，全球气候的变暖，天灾的不断。
希望全国的人们，一定要重视起来，行动起来，从自身做起、从小事做起、从低碳做起。我相信在不久的将来，也许不需要到2060年，我们能创造一座真正的“绿城”，一个名副其实的“零碳中国”。
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…