时至今日，我们必须从更高的角度来重新认识复兴中华优秀传统文化的伟大意义。而作者的《万川之月:中国山水诗的心灵境界》，《人间要好诗:唐宋诗百句》《释中国事书》等书全面的体现了中华传统文化之美。
这本书写了不同诗人的亲身经历与创作灵感，为中国优秀的传统文化做了重要的铺垫，诗圣、诗仙、诗魔等皆是后人对诗人们的尊称。每个诗人的生活环境，所闻、所见、所听，所感皆是不同的。李白写的诗都气势宏伟，最具有代表性的就是《将进酒》了。陆游是在北宋亡的南宋时期，所以他写的诗都与希望国家统一、朝廷收复失地的心情有关。更直接一点便是爱国诗。李白所在的朝代正是唐朝鼎盛时期，而陆游却是身在北宋灭亡南宋君王沉迷于酒色之中，不顾国家生死存亡，所以两个人两位是人的是有着鲜明的对比。
从公元前221年秦始皇称帝，到1912年清朝未代皇帝退位。中国历史上出现大大小四百余位皇帝。他们有的有雄才大略、有的昏庸无道，有的励精图治、有的亡国受辱……这当中也不乏有才气，会写诗的皇帝。他们留下了有声有色、个性十足的作品。汉高祖刘邦写的《大风歌》没有寻章摘白的套路，而是直抒胸臆，铿锵有力。唐太宗李世民他的诗不多见，但也有一首诗非常当名叫《赐萧瑀》。如界提起唐宋的皇帝，人们一定脱口而出“唐宗宋祖”，李煜和赵匡胤。
他们在金殿上举行了一场诗词大会，使者一上来就背起了李煜的咏月诗，赞扬李煜是如何博学多才，宋太祖在一次回家的路上吟诵了一首诗。“未离海底千山暗，才到中天万国明”。从这里也可以看出诗人的所见所感不同，吟诵出来的诗也不太相同。并且是人的心情也占一定的因素。比如同样是一轮明月，李白吟出了孤独、苏轼吟出了思念，而赵匡胤吟出了霸气。
热爱中国优秀传统文化，阅读中国优秀传统文化，都是在为中国优秀传统文化的复兴做贡献。而中国的优秀的传统文化远不止古诗词，作为小学生的我们更应该好好学习，长大后为弘扬中国传统优秀文化贡献出自己的一份力量。
《慢读课本里的古诗文》-读后感700字相关内容
那是三年级，我与同学在操场上玩，坐下来休息时，我感觉底下有个硬硬的东西，我站起来一看，原来是一本高年级的语文书。这种东西我喜欢！我的好奇心一下子上来了，打开课本一看，里面的笔记很少，就算有笔记，字也比我们低年级的潦草许多，就连封面也破破烂烂…
古诗词是中华文化的精髓，是数千年来文学长河中的一颗璀璨明珠，《漫读课本里的古诗文》带我们更深地探索这颗美丽的明珠。孟浩然是山水田园诗派的代表人物，诗风清新淡雅。他的《春晓》带领我们走进一个春花烂漫、鸟语花香的春季早晨。在这里，清新的空气，春…
课本对于我们小学生来说，太平凡不过啦!得到新书，是每个学期开学第一天都能达成的小小愿望。但这个学期，因为疫情，平凡的课本里却有着不平凡的爱!电脑上有一串串老师的文字，一个个教学的视频，书桌上唯独少了的便是课本。我总是习惯学到尽兴处，便想把笔…
课本对于我们小学生来说，太平凡不过啦!得到新书，是每个学期开学第一天都能达成的小小愿望。但这个学期，因为疫情，平凡的课本里却有着不平凡的爱!电脑上有一串串老师的文字，一个个教学的视频，书桌上唯独少了的便是课本。我总是习惯学到尽兴处，便想把笔…
“上有天堂，下有苏杭”，从我开始记事，妈妈就喜欢带着我到苏州的园林游玩，从那时起，我就知道，我出生在了一个古典园林城市，每年都有上百万游客闻名而来。苏州寒山寺﹑虎丘塔﹑昆曲﹑茉莉花，苏州之美，在她温婉的一颦一笑，古典而悠远。护城河就像是一幅…
妈妈经常说熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。暑假到了，妈妈为了让我更好地了解古诗词给我买了两本《漫读课本里的古诗文》。一开始我并不喜欢，因为有的古诗文晦涩难懂，就不太感兴趣。但是看了这本书里每首诗的作者职业，背景，朝代等的详细描写，我感受到了…
最近，我读完了《漫读课本里的古诗文/一年级上册》这本书，它让我对古诗文有了新的认识。通过古诗文迁出一连串的知识点，把历史，文化，人物，知识串联起来。从一首《咏鹅》，挖掘出其作者骆宾王的故事，并延伸出“唐初四杰”，以及宋朝宰相寇准的《咏华山》…
今天，我在写作业时，听到一阵争吵声，走近一看：原来是课本们在争吵。数学书骄傲地说：“主人没有我，是不会加减乘除法的。我的功劳最大，谁也不能和我比。”丛书挺着胸说：“错错错。主人如果没有我，小主人会计算，解决问题码?我的功劳会把你们比下去的，…