关于魔力的作文,描写魔力的作文

苏联作家高尔基曾经说：“书籍是人类进步的阶梯”。在我的生活中，读书不仅给我带来了无穷的知识，还给我的家庭带来了神奇的变化。

妈妈以前是个不爱读书的人，但自从她加入了读经俱乐部后，每天早晨都会早早地起床陪我诵读经典。刚开始的时候，我并没有什么兴趣，只是敷衍了事，走马观花罢了，并且十分依赖妈妈，但妈妈读经时的态度却与我截然不同，如果我有一个词或句子实在不会翻译了，她会耐心地给我讲解，如果我还是没有明白的话，她并不生气，会反复地和我讲解，直到我弄明白了为止。直到现在，妈妈为了给我创造更好的读书氛围，每天都坚持背诵一首古诗，并且每周阅读一本课外书。而我也因此对读经产生了兴趣，每天清晨六点半，诵读经典也成了我的习惯。

由于受我和妈妈的影响，以前的那个手机迷爸爸也有所改变，每天睡觉前的听书已成了他的习惯。上个寒假，爸爸每天晚上都会陪我背诵古诗或者小古文呢。现在，爸爸还是离不开手机，但他并不是看手机玩手机，而是用手机来听书，学习更多的知识。能让爸爸这个手机迷渐渐地喜欢上读书，书的魅力可真是非同小可啊!

我除了诵读经典外，对课外书的阅读也产生了浓厚的兴趣，除了读课外书，我还利用吃饭，和上学路上的时间用手机听书。我的书房就是书的海洋，而且是有魔力的海洋，它让我对书着了迷，有时我真想一天不吃不喝地在书的海洋里尽情的翱翔!

昨天杜老师让我们每人拿一副扑克。有的人说：“明天是要玩扑克吗?”有的人说：“是要变魔术吗?”我在想，老师明天是让我们玩斗地主嘛，我带着疑问走进了杜老师的课堂。

今天上课时，老师先让拿出十张牌，我拿出了1～10的牌，我心想老师可能让是让我们来猜牌，也可能让我们来记牌。老师说“今天用扑克来搭房子。”杜老师先让我们自己搭，不能折、不能弯、也不能借助其他东西。我先开始在桌子上搭，可因为桌子太摇晃，所以我搭的老是倒。于是我走上前面，趴在了地上，开始大展身手地搭了起来。我一手拿着一张牌，屏息凝神地盯着扑克牌，这次比在桌子上搭的好多了，我开始加快手速，我双眼一眨都不眨，全神贯注地盯着我的小房子，在我正好好搭的时候，我听到了此起彼伏的“不”、“啊”、“NO”的叫声。但我依然没有灰心，一直在目不转睛地盯着我的小房子。过了一会儿，我终于答完了，我高兴得一跳三千尺高，我感觉地都开始微微地颤动了。我的同桌见我搭完了，也学着我的样子开始搭起来，可怎么也搭不起来。他气得脸都红了，我安慰他说:“不要着急，慢慢来。”我又在四周转了一会儿我看到有许多人都在认真地搭着，我观察着他们，有人居然还模仿别人的样子开始搭建。过了不会儿，又有俩人搭完了，可他们最多也只搭了一层多。我们三个进入了第二轮比赛。

一个秋天的早晨，秋姑娘一大早就开始忙碌起来。首先她在天空中撒着犹如珍珠般明亮的雨滴，又在果树上摘下一朵朵艳丽的果实花，挂上香甜的果实。。。。。。接着，她又顽皮地拿起她那五彩缤纷的颜料盒，在树叶上轻盈地涂了起来。然后，她又嘟起嘴巴吹了一大口气，树上五彩缤纷的叶子纷纷从树上飘落下来，犹如一只只蝴蝶在翩翩起舞。一幅美丽的画面跃在眼前，美啊！

秋姑娘来到了山前，采下了一朵茉莉花，并赋予它魔法，将它轻轻一吹，茉莉花的花粉飘到了小松鼠的树洞里、又飘到了狐狸先生一家的小窝里。小松鼠随着茉莉花的香气，从美梦中苏醒，它爬出了树洞，看到了树上结满了又大又香的松果，禁不住地跳了起来。狐狸先生一家也随着花香醒了过来，它们爬出洞穴外，看到了一棵棵茉莉树上结满了芬芳诱人是茉莉花。

中午，茉莉花又慢慢地飘到了小学生的发稍上、掠过了农民伯伯草帽的帽沿上。小学生闻到了茉莉花的香气，欢乐的唱起了歌来。农民伯伯闻着花香，顿时精神抖擞，随着香气一眼过去，一望无际的稻田犹如是一片“金色海洋”，随风摇曳，在他们那黝黑的脸庞上洋溢着欢乐的笑容，每一条皱纹里流淌着辛勤的汗水。这正所谓：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

晚饭的时候，母亲做了一桌子热气腾腾的美味佳肴。父亲看了馋得直流口水，刚想吃。母亲却拦住了他，说：“不行，儿子还没过来呢，平时吃饭他都是最先到餐桌上的，今天怎么啦?你去找找他吧”

于是，父亲大步流星地走到儿子的房间，推开门一看。儿子正趴在地板上，用手托着脑袋，自由自在地晃荡着小脚，如饥似渴地看着眼前的书呢。父亲喊道：“儿子，快来吃饭了。”可儿子却好像没听见，还是看着手里的书。父亲连着喊了九九八十一次。儿子才低着头，心不甘情不愿地走出来。父亲好奇这本书到底有什么魔力，这么吸引儿子，就弯下腰，瞥了一眼，没想到他也被深深地吸引了。

儿子和妈妈坐在餐桌上。儿子一心想着快点吃完饭，等会儿再去看书，可是等啊等，父亲还是没出来。父亲去哪儿了?许久不见父亲的身影，母亲也有些不耐烦了，说：“你父亲去哪里了?饭菜都凉了。今天吃饭，简直就像在捉迷藏啊。”她又让儿子去找父亲。儿子走进房间一看，父亲正趴在地板上跟自己刚才一样，正如痴如醉地看着那本书。儿子也叫了九九八十一次才把父亲叫到餐桌前，一家人就这样其乐融融地吃着晚餐。

这真是一本有魔力的书啊!

“叮铃铃……”，上课了，老师说：“今天我们要玩一个游戏。”同学们顿时像炸开了锅一样，游戏的名字叫“掌声的魔力”，同学们一听要玩游戏都非常开心。

游戏规则是：老师挑选一个人当寻宝人，再挑选一名藏宝人。老师拿出一个礼物，藏到藏宝人的身上。因为藏宝的时候不能让寻宝人看见，所以就让寻宝人躲在门后面等老师。让寻宝人出来的时候，同学们就要开始鼓掌，当掌声越来越响，说明离藏宝人越近，如果掌声越来越弱，说明离藏宝人越来越远。掌声的大小就可以提示找的人。

游戏开始了，同学们都特别紧张，生怕得不到礼物。开心的是，老师安排我当寻宝人。老师数：“1、2、3……”，到10的时候，老师叫我了，我立马进去，我东找找西找找，第一次没有找到，我告诉自己要冷静下来仔细听掌声的强弱，最后我成功了，原来在金琪语的大腿上，被裙子盖住了。还有马天瑞、刘雨言等好多人都成功了，当然也有没成功的。

自从玩了这个游戏，我就爱上了它，在这个游戏中我明白了：只要认真仔细，就能成功。

作者：张姝涵

指导教师：穆老师

在冬天，一个从天上下来的足球，它想给大地带来温暖，给小朋友们送来快乐!

一个小男孩小宁看到了从天而降的足球，心里像着了火一样开心!

现在小宁有了个伟大的梦想，就是一直踢着足球，一直冲到世界杯。

小宁穿着足球鞋找朋友去踢足球。足球听见了，突然飞起来，和小宁一起飞到足球场。点球开始了，小宁十球全进，足球知道了告诉他：“主人，别骄傲!”

小宁这才知道原来这球还会讲话，小宁心里又乐了起来。

时间一天天过去，又回到了温暖的春天。

就在春天的一个晚上，小宁遇上了贼，贼说：“想活命就把足球交出来。”

小宁说：“我宁愿死了也不会把足球给你。”在贼把刀往小宁头上砍去时，足球发出了一道亮光，贼不见了，可是神奇的足球变成了普通的足球，小宁只好抱着球难过的回家了。

又是新的一天，小宁去踢足球比赛了，他是前锋，他跑到了一个地方，等队友传给他，现在球在小宁球下，当他要打门时，想起昨天的事，没了信心，球被人抢走了，就在小宁抢回来时，对手犯规，小宁受伤了，足球突然说说：“如果你是害怕足球，又怎么能成为足球少年呢?”

小宁听了，找回了信心，所以最终胜利者是小宁队!

小宁想：足球啊足球，我会永远保护你!

童年是一段旖旎的旅行，时而快进，时而缓慢，不变的是美好的回忆。

记得上课时老师教我们做了一个实验。老师先神秘地拿出两本厚厚的书，把它们穿插重叠在一起，动作就像洗扑克牌一样，手在书上拍一拍，好像让两本书贴得更紧。老师又邀请了两位小胖胖上来拉书，他俩各拿住书的一边，费了九牛二虎之力书纹丝不动，两本书还是紧紧地抱在一起。我们各个像丈二和尚摸不着头脑，这葫芦里到底卖的什么药啊?

紧接着我们进行了拔书接力赛，队伍七倒八歪，人仰马翻，书还是纹丝不动。

老师又让我们和同桌拔书。我们把书插在一起，双手扣在书上，用尽全身力气，龇牙咧嘴的，嘴里发出叽里呱啦的声音，指甲泛白，头发几乎竖起来了，扎起马步，脸涨得通红，书还是纹丝不动，像是睡着了一样。我们非常疑惑，这两本书到底施了魔法还是老师给它上了锁呢?只能向老师老师告诉我们，书和书之间有摩擦力。书越厚越粗糙，摩擦力就越大，压得越紧，越拉不开。

老师又教了我们怎么把书分开。抓起书两端轻轻抖动，往里面吹起就能打开。

小小的两本书，有那么大的奥秘，新鲜。

“叮铃铃……”上课了。我的心里充满了好奇和激动，因为丁老师准备做一个小实验。

只见丁老师拿了一个装满了清水的烧杯，一大碗盐，咦？怎么还有鸡蛋？丁老师是想让我们孵小鸡吗？同学们也很惊讶，你一言我一句，纷纷猜测起来。

丁老师眨了眨眼睛，一副神秘的表情：“你们觉得我把鸡蛋放入清水中，鸡蛋会浮起来吗？”同学们流露出一副不相信的样子，嘴里喃喃着：“应该不会吧？没听说实心的鸡蛋会浮在水面上呀？”丁老师笑了笑，卖起了关子：“试试看就知道了！”我们把眼睛瞪得老大，仿佛眼珠子马上会掉出来一样。我更是紧张得毛孔都张开了。

丁老师把一个土黄色的鸡蛋放入水中，我发现鸡蛋沉到水底又弹上来了，就像底部有一个隐形弹簧一样。鸡蛋浮起来的那一刻，教室里的空气仿佛凝固了。但是！鸡蛋又慢慢沉下去了。“啊——”同学们像是泄了气的皮球，有的跺脚，有的拍桌子，有的唉声叹气。

只见丁老师笑了：“别急，见证奇迹的时刻到啦！”她把半碗盐放进水里，然后用勺子搅拌一下。水杯里白白的一片，像是起了水雾，又像是下了一场雪。丁老师重新把鸡蛋放入水中，鸡蛋居然真的浮起来了！“哇——”教室里顿时闹成了一锅粥，大家情不自禁地拍起手来。“太神奇了！”我们高声喊道。

我的课余生活像一个五彩缤纷的气球。画画、写字、看书……我样样喜欢，但最近我却被那个有魔力的“旋风小球”吸引住了。

每天晚上我都稀里哗啦地吃完饭，拿上球板和“旋风小球”飞也似地跑向球场。我走到桌前挑战我的对手。当我看到我的对手时，几乎心都凉了。我的对手竟然是厉害的“眼镜蛇”！他把小球往天上一抛，然后迅速地把球打到我桌前。我也不甘示弱。我目不转睛地盯着飞速而来的球，迅速地抬起拍，把球用力抽向他，只见球像流星一样迅速地落到他桌上。他还没反应过来，球已经落地了。我把他大得落花流水。兴奋得一蹦三尺高……

就这样，你杀我挡，你拉我扣……现在你知道“旋风小球”是什么了吧？没错！它就是我最喜欢的乒乓球！

每天，我都打得满头大汗，但我一点都不觉得累。球场上还时不时地回荡着我们欢快的笑声。每天我和小伙伴们都会因为打球而发生一些小争吵，但这一点都不影响我对打球的热爱。每天妈妈都会到球场叫我回家，我总是一拖再拖，直到关灯了，我才依依不舍地离开。

我对“旋风小球”的热爱可以说是“手不释球，至不知寒暑饥渴”啊！

看，他来了他是我们七年级的地理老师。只见他一手拿着教科书，一手拿着地球仪，一顿操作猛如虎，走上了讲台。他身上仿佛有着令人不可抵御的“魔力”制止了男生们的“流氓”行为，场面顿时出现了前所未有的安静，只听见钟表的“滴答滴答”声。后来，打破沉寂的仍然是地理老师：“同学们好!我是你们的地理老师，我姓……”

自我介绍完后，地理老师不是开始讲课，而是先问了我们个问题：“地球是球还是正方体?”起初，同学们都在想：“这不考三岁小屁孩吗?”到后来，同学们又想：“这里面肯定有什么阴谋诡计!”可又啥也没想到，只好硬着头皮说：“是球体!”得到的结果是心知肚明的。可同学们却满脸问号地想：“不是球体，难不成是方的?”这时，老师揭晓了答案：“地球是一个两端稍扁，赤道突出的不规则球体!”说着还给我们比划了一下，笨拙的手势令同学们哭笑不得，同学们既想笑又怕挨批，于是都憋着，憋到捂着肚子叫“疼”的份上了。于是，开学第一课就在笑声中结束了。

同学们悬着的心终于放下了，就像在茂盛的树叶下阳光从细小的口子里面钻进来的感受一模一样。他身上残留的“魔力”使得整堂课下来，没一个同学敢说一句与课堂无关的话。这大概是我们有史以来最安静的一节课吧!

总而言之，我们的地理老师就是一个上课既风趣又严肃的人，你们说是不是啊!