初中作文素材名人事例：面对失败和贫困
杰克·伦敦自幼家境贫寒，但他雄心勃勃为自己设计了一个做大作家、用笔杆子改造社会的远大前程。为了当作家，他在中学补课一年，然后考入加利福利亚大学，但因难以支付学费，只读了半年就辍学了。失学并没有动摇他当作家的决心，他改变主意，以社会为学习的课堂，更加孜孜不倦地学习。达尔文、马克思、尼采等的作品使他学会思考;莎士比亚、歌德、巴尔扎克等的作品使他学会写作。他开始写稿投稿，但却一次次地被退回。可他并不灰心。生活困难，就靠典当过日子，挤时间写。白天时间不够就晚上写;勤奋地做笔记，搞索引，抄卡片。终于在1890年发表了处女作《给猎人》，后来名著累累，成为一名大作家。
分析：艰难困难，玉汝于成!杰克·伦敦的经历只不过把人类几千年来的经验和真理再实践了一遍而已。
话题："挫折""决心""成才的途径"
高考作文素材及话题分析：面对失败和贫困
杰克·伦敦自幼家境贫寒，但他雄心勃勃为自己设计了一个做大作家、用笔杆子改造社会的远大前程。为了当作家，他在中学补课一年，然后考入加利福利亚大学，但因难以支付学费，只读了半年就辍学了。失学并没有动摇他当作家的决心，他改变主意，以社会为学习的课堂，更加孜孜不倦地学习。达尔文、马克思、尼采等的作品使他学会思考;莎士比亚、歌德、巴尔扎克等的作品使他学会写作。他开始写稿投稿，但却一次次地被退回。可他并不灰心。生活困难，就靠典当过日子，挤时间写。白天时间不够就晚上写;勤奋地做笔记，搞索引，抄卡片。终于在1890年发表了处女作《给猎人》，后来名著累累，成为一名大作家。
分析：艰难困难，玉汝于成！杰克·伦敦的经历只不过把人类几千年来的经验和真理再实践了一遍而已。
话题："挫折""决心""成才的途径"
高中作文素材及适用话题分析：面对失败和贫困
杰克·伦敦自幼家境贫寒，但他雄心勃勃为自己设计了一个做大作家、用笔杆子改造社会的远大前程。为了当作家，他在中学补课一年，然后考入加利福利亚大学，但因难以支付学费，只读了半年就辍学了。失学并没有动摇他当作家的决心，他改变主意，以社会为学习的课堂，更加孜孜不倦地学习。达尔文、马克思、尼采等的作品使他学会思考；莎士比亚、歌德、巴尔扎克等的作品使他学会写作。他开始写稿投稿，但却一次次地被退回。可他并不灰心。生活困难，就靠典当过日子，挤时间写。白天时间不够就晚上写；勤奋地做笔记，搞索引，抄卡片。终于在1890年发表了处女作《给猎人》，后来名著累累，成为一名大作家。
分析：艰难困难，玉汝于成！杰克·伦敦的经历只不过把人类几千年来的经验和真理再实践了一遍而已。
话题："挫折""决心""成才的途径"
在灯红酒绿、尽显奢华的城市，花两个亿建一所学校，这真是再正常不过了。可如果是发生在绿春县这一刚脱贫的小县城呢？争议自然就大了起来。而我认为，这其实是利大于弊的一件事。
北大校长蔡元培曾经说过：“要有良好的社会，必先有一个良好的人。要有良好的个人，必先有良好的教育。”两亿对于一个贫困县来说，确实是一笔巨款。但我们应该要知道，扶贫先扶志，扶贫必扶智。想真正改变一个地方落后的面貌，不仅要扶经济，更要扶思想，扶观念，扶信心；扶知识，扶技术，扶思路。而这些都要依靠教育来实现。因此，教育是拔“穷根”的金手指，教育才是真正阻止贫困代际传递的一味良药。培养智慧，教育是根本。
两年前，我国实现了脱贫致富，全面小康，但这些人真的富了吗？我认为不是的，虽然经济上不再贫困，那精神上呢？
转念一想，我富了吗？我是否积及上进？我是否不畏困难来面对它？我是否活在温热的海洋里停滞不前？这些问题让我明自了自己的处境，我的处境就好像在温水煮青蛙，在危险的安逸中消磨岁月，目前的安逸在未来都将会化为泡影。
让自己不再贫困！
深刻的问题总能发人深省，如何“脱贫‘’？脱贫，不是依然我行我素，自以为是。作为学生，不能只把自己放在学校里，要把成绩和荣誉放在市区中，省会里，与各个学校的学生做有益的对比，通过对比来检讨自己。古人一日三省，不求形同与古人，只求能够发现自己的错误然后改正。这只是脱贫第一步而己，只是走出了过去，而这一步叫做归零，重启
嵩县的贫困儿童：
你们好！当我看见在吉利区河阳广场前面那些吉利贴吧的志愿者为你们号召捐书或衣服、作业本之类的物品时，我真为你们高兴，因为社会还关注着你们。但同时我又为你们感到有些悲伤，因为我们有足够的书看，也有许多学习用品可以用，但你们却没有。
这个星期二晚上，我和爸爸妈妈一起出去转。在走到大张对面时，我看见了吉利贴吧的志愿者为你们办的捐物地点。我就停下脚步看了看。这时，有一个阿姨向我讲了你们的事情，于是我便决定了向你们捐献东西。
回到家，我便翻箱倒柜的找原来的书为你们捐献图书。最后，我选定了七本书。有两本《小百科》，两本没做的阅读练习，一本《快乐星球》的漫画，和两本故事书。找到书后，我把那些书装到一个袋子里，准备明天送到捐东西的地方。
第二天上午，我便把要为你们捐款的事讲给了慧儿的天地。慧儿的天地听后也很同情要为你们捐东西，就这样那天中午我们就一起去了捐款点。我们把东西放在桌子上时，看见了桌子上有很多别人捐给你们的东西，那里面竟然还有一台电脑呢！你现在应该收到了我们赠给你们的东西了吧。因为捐赠在我送去图书的第二天就结束了。
我很为你们感到高兴，因为有很多好心人都帮助你们。当然，我相信你们的明天会更美好！六一节快乐！再见！
你们的朋友
贫困山区的小朋友：
你们好！
我是莲河学校四年级一班温馨家园的一名学生，我叫王昱泽。
我经常在电视或电脑上看见你们骨瘦如柴的身影，看到你们无助的眼神，看到你们破烂不堪的衣衫，知道你们生活非常穷苦潦倒，常常吃不饱穿不暖，但你们不被生活困难打倒，依然苦中作乐，勇往直前。
再来看看你们的学校，教室都是土坯建成的，教室里的书桌大都是用水泥做成的，在这样恶劣的环境里，你们依然不屈不挠，刻苦学习，渴望梦寐以求的知识。
你们有的同学把笔用到像手指一样大了也不舍得扔掉，把作业本正反面都写得密密麻麻、满满的。你们在这种境界里坚持不懈地学习和成长，真让我们佩服。
再看看我们，宽敞明亮的教学楼，干净整洁的教室，整整齐齐的课桌椅，文具是各式各样，有五颜六色的铅笔，多功能铅笔盒，色彩斑斓的书包……不胜其数。
我们为什么要和你们手拉手呢？因为我们想奉献我们的一点点爱心。
我们莲河学校有一个大花坛，花花绿绿，五彩缤纷，花儿开了，像一个个小朋友露出了会心的微笑。
相比起来，我们的生活是多么幸福啊！但是我们有时还不珍惜眼前的一切，常常惹父母、老师生气，想想真是太不应该了。
之前，我一直觉得沒有一本书或一个故事能够要我难以忘怀，但是，那一天看过《能给予也不贫困》后，我的想法就发生了180度的大变化。
这个故事产生在一个老师节。有一个家中十分贫困的小姑娘，她想给老师一份节日礼品，他人都是在取笑她连念书都艰难，还需要给老师送礼物，可以吗？但她并沒有因而而觉得不自信，她要亲自做一份礼品赠给老师。她用水彩颜料在紙上画了一双麻鞋，并把这张画赠给了老师。到第二天，老师节到！老师当全体同学的面拆卸了一件又一件礼品，许多礼品都很珍贵，可老师都感觉不好尤其，直至她看到了这一小姑娘的礼品。他人都是在取笑她，可唯有老师打动得流下来了泪水。此刻，老师耐人寻味地讲了一句话：“能给予也不贫困！”老师给予了小姑娘一份世界最杰出的毫无疑问和宽慰！
这个故事很感人至深。假如您有两个好朋友，一个富有，另一个却很贫困，有一天，你向她们借款，富有的人很迟疑，一直借词推诿。而贫困的人却竭尽所能地协助你，将你的艰难当做他自己一样地认真去处理。谁才算是真心朋友？一目了然。
各位领导，老师：
您好！我叫xxxx，是xxx一名学生。我来自xxx。家里就只有我和妈妈两个人。两口之家的主要经济来源也只是妈妈的那几百块钱的退休金。平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来就困难的家里更加雪上加霜。以前妈妈的身体还算硬朗，一年到头两个人都没有得过什么病。可是近几年，妈妈的身体每况愈下，落下了一身的毛病，糖尿病，高血压，肾结石，肚子里还长了一个瘤。眼看着妈妈因为糖尿病越来越瘦的身子，我心如刀绞，一点忙都帮不上。本来就只有800块钱的退休金，妈妈为了让我在学校吃的好些，硬是给我600自己确只用200，那些本来应该吃的药，也是断断续续的吃，结果身体根本就得不到治疗，抵抗力也是越来越差。
虽然爸爸过世的早，但是爷爷奶奶确还健在，妈妈很孝顺，每个月都会去看望两个老人帮爸爸尽孝。不只如此，妈妈同样也是隔空就去看望高龄的外婆，外婆患有白内障，已经有二，三十年没有出过门了，妈妈就隔一段时间便买些新鲜东西去给外婆尝鲜。这样的花费，我真的不知道真正留给她自己用的到底还剩多少。我不是一个聪明的人，我能为班上，学校做的事情也不多，但是我是真的很需要这笔助学金，我只是单纯的想要帮助我那可怜的妈妈分担一些，哪怕只有一点。
尊敬的学校领导：