所谓素养，是知识与能力，表现与谈吐，品格与修养。而语文素养咋是关于语言文学靠训练与实践所获得的关于以上的一种修养。提高语文素养，必不可少的是生活中各种各样的实践与经验。
文字出于生活。若指弹中华文字数不胜数，看似杂乱无章，时而宇宙万物密切相关。象形、形声，各色造字法蕴含的都是身边的事物。一字一点都有生活的痕迹。方块字体的创作定时关遍天下物，再加入内心情感定义而成。仓颉若不是观察天下事物，怎能造出如此形象，生动有趣的文字？
而有字成句，又从句成文章，也同样不乏生活中实践的加入。在人间看爱恨贪嗔，看嬉笑怒骂，看王公贵胄，看布衣黔首，然后心知世界大，笔下成文章。画家有采风，作家亦有“采风”。前者不过定格生活中的画面，用色彩表达情感。后者却要将生动的画面用呆板的文字描出，而描写的令人如临其境的作家，就必定在生活中经历许多，深有体会。
若说阅读使人提高语文素养，但不过是从文字中得到他人满腹的生活经验。作家大多是生活十分坎坷的，他们被生活所折磨，痛苦无处安放，变转移至笔下，字字诛心。曹雪芹写《红楼梦》，有人说他写的是自己。他从养尊处优的贵族沦落到衣衫褴褛的在屋中写作，何尝不是用自己的脚印踏出大观园的路呢？诗人在边塞战斗被贬官泪流，在战乱中失亲时写出的诗，令人闻之涕零。诗人状元得冠位，朋友共饮酒，田园舒适一生活时做的诗，也不禁让人喜上眉梢。这般知识表现与传达，正是触碰生活，不断实践后的结果。
最广泛而渗透生活的无非是文学了。不仅在于文章，而是贯通古今，囊括四海事物，所到之处皆有文学的一席之地。而语文锦是这棵千年大树的细小知干。但从路边小时到磅礴宇宙，从一言几字到长篇大论，生活各种烦，可以触动灵感的源泉，就是语文。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”无论是学习小小的语文，还是感受文字的魅力。生活，一向是最好的老师。而生活助语文行，语文靠生活游。拾起生活点点滴滴，便可造就语文亭亭玉立。
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