关于适合的作文,描写适合的作文

我学习成绩不错，能力也好，但同学们认为我只算半个学霸，因为我美术糟糕到拿不出手。

每年的成绩单上我样样都a，除了我的克星——美术。老师能给我一个b已经算是很给我面子了。我的模仿能力还行，配色能力差到你不可想象，几乎是二三年级的水品。所以我的人生方向只能以学习为主，不能跟艺术沾上边儿，否则我就会败在美术上。最后一节美术课，是期末考试。老师为了减轻我们的压力和负担，将考试难度降到最低，只用发挥想象力，画几把重叠的椅子就可以了。我心里暗暗叫好。打稿时一直进行得很顺利，勾线时我也没出过一丝差错，连我同桌都觉得我好像去了美术集训似的，完全换了一个人。可是当到上色这一板块的时候，我的脑子一片空白，完全没有学习时的金点子和热情。完了完了，难道要在最后关键的一步放弃，功亏一篑吗？老师也曾对我说过：“如果在调色这一方面再加强一些，一定能成为画画能手。”我听了才有了一点自信。

我没有选择，只好硬着头皮上。我看着乱七八糟的颜色，瞎选了一通，画好了，妈呀，太恶心了，看着就有一种反胃的感觉。再画一副？时间来不及了，算了，交吧。我和美术课代表做了一个对比，高下立见，我的画简直像垃圾堆里捡来的一样。哎，画画真的好难！

也许我天生美术方面的天赋不足，也许我只在学习方面有优势吧。如果你想见识见识我的“天画”，我劝你做好心理准备！

从小到大，我一直都很喜欢唱歌，当和亲戚、朋友去ktv时，我永远会是他们口中的麦霸。

每当我听到一首好听的歌时，我就会每天都听个十来次，渐渐地，歌会背了，音也不知不觉得变得很准了，那时，我就觉得自己在唱歌这方面可能有天赋。别人有时候会夸赞我，“这孩子歌唱得好唉！”尤其是我奶奶，经常称赞我唱得好，令我非常高兴。

三年级时，我们的音乐老师听到我唱歌以后，迅速征求我的同意，让我去参加校队合唱团，成为他们的一员。我受宠若惊，立马答应了下来。然而在那之前，我从来都没有学过声乐，只是单纯的喜欢唱歌而已。

从加入了合唱团开始，我越发喜欢唱歌了，我喜欢摆动着身子随着旋律摇晃，喜欢在区里比赛完之后拿到好名次的荣誉感，更是庆幸自己喜欢做的事情也非常适合自己。总之，我认为我特别适合唱歌。

这个学期，我想让自己在唱歌这个方面更加优秀，便让妈妈帮我报了声乐课。这个学期快结束了，我也参加了一次比赛，拿了奖。那次我刚好咳嗽了，我的声乐老师是评委，她说，我那天的表现出乎她的预料，如果我嗓子没生病的话，拿个铜奖是没有问题的。她还告诉我，那天坐在在她旁边的男评委一直不停地夸我。我听到之后，欣喜若狂，家里的地砖都快要被我震碎了。

这个星期天下午，我又要去参加声乐比赛了，希望自己这次能取得更好的成绩，得到老师的欣赏，加油！

说到唱歌，我最不适合了。

每个学期的音乐测试我都是b，如果有个a，你就会看到一头母猪在天上飞（不可能的）。我唱歌可谓五音不全，高音唱不上去，低音唱不下来，就连调都找不到。别人唱歌要钱，我唱歌要命。

因此，我当然不喜欢音乐课，上音乐课我就是坐在位子上，听别人唱歌，自己一句话也不说，一段歌词也不唱，每节音乐课我都这样混过去，音乐课对我来说简直度日如年！

记得一次音乐课，我被抽查，让我来唱一小段，我瞬间感觉下半身麻了，心脏像是装了劳斯莱斯的发动机开始急速跳动，我的嘴巴像是被缝起来似的，一句话也说不出来。伴奏开始了，我像是个哑巴，一句歌词也没唱出来。幸亏老师心慈手软放了我一马，不然我就死翘翘了。

最可怕的是音乐考试，每次我一上台就腿软，唱歌差不多是支支吾吾的，连我自己都听不清，感觉自己刚出生，还不会说话。只有过了一会儿唱得才开始清楚起来，但是音调完全不对，我感觉自己生来就不是块唱歌的料，我嗓子根本不行，唱歌可以唱死一头牛！

音乐，就是我的天敌，我对音乐可以说是非常讨厌。

我感觉我百分之五百不适合音乐，音乐就是个bug（麻烦）！

期末考试快到了，到处都在叫：“去复习！去复习！去复习！”说实在的，我一点都不适合复习。每天在托管好不容易写完作业，又要被留下复习。假如我六点写完作业，那我因为复习八点四十才能擦肩回家。回家后搞来搞去又要十点睡觉，第二天起来又什么都不记得了，等于白复习，还浪费我睡觉时间。

就算是在周末，我打个游戏都要被吵死：“都快期末了还打游戏！还不去复习？我把你平板丢了！”要多烦有多烦，我一复习iq就直线下降，一打开书，干什么都不知道。到了期末，别人死命复习，不等于我也要死命复习。我需要啥？放松心情娱乐身心！要是到时候考试紧张起来啥都忘了，之前复习那么多有什么用？再说了要是睡不好，考试睡着了咋办？

就上学期说，我被逼着复习英语，到头来还不和平时成绩差不多？变都没变。这说明什么？复习没用！一点儿都不适合我！谁说期末一定要复习？我觉得自己打打游戏放松一下挺好的。每次复习都要走流程：看书、死记硬背、想睡觉、睡觉、忘了。这个流程“千年不变”，足以证明我不适合复习。

说句大实话：“我不适合复习！”我不复习还思路清晰些，一复习就很烦，头昏脑胀，要多糟有多糟。而且不复习还状态好点，能发挥超常。不管我怎么说，大人就是不听，一个劲儿地叫我复习。

现在的学生去上补习班是很平常的一件事。在夏天，天气那么炎热，走路去肯定是行不通的，只得坐车了。这我可不愿意呀！我宁愿顶着炎炎烈日走路去，也不想坐车。对于一个不会坐车的我来说，那一段路程简直是个灾难。坐在车上抖来抖去，脑子都快晃晕了。有时前后晃，有时左右晃，偶尔还来个“过山车”，怎么会好受呢？我觉得胃里像翻江倒海一样，都快吐了。妈妈给我吃过晕车药，贴过晕车贴，可效果都不好。

我坐车不仅晕，还会闹肚子痛。闭着眼睛，按着肚子，弯着腰，皱着眉头，难受的时候真觉得有种死亡的感觉。下车后一点儿力气都没有，昏沉沉的，天气热的时候，真想直接趴在地上，一动都不想动。

记得有一次，那时才上大班，一群同学去永嘉玩，原本只需要一个半小时的车程，因为开错了路，足足开了两个半小时。在最后的十分钟里，我终于忍不住吐了。幸好妈妈准备了垃圾袋，要不然车就遭殃了。

坐车给我留下了极大的阴影，可现在出门，大家都坐车，我也不能去哪里都用走的吧。因此我也养成了一个习惯，坐车总是要坐在车门边的位置，而且要开窗。

生活中有一些“怪人”，爱吃的口味和大家不一样，比如我就爱吃酸的！

记得有一次，我和一些哥哥姐姐一起去厦门玩，刚到厦门，就迎来了一个叔叔在卖一种叫百香果的水果，用吸管吸取它的果汁，给人们一种“特酸味”的感觉。果然不出我所料，哥哥姐姐们刚拿到买来的百香果，就迫不及待地吸了一口，“呸呸”，就把汁水吐了出来，其中一个哥哥说：“我从来没有喝过这么酸的东西，还百香果，也不知道香在哪！”

不会吧！有这么酸？在好奇心地驱使下，我吸了一小口，哇，不像他们口中说的这么酸呀？反而还挺好喝的呀！百香果的籽咬起来香香的，汁水酸酸甜甜的，怎么难喝了？而且这样吸，也挺好玩的！难不成是我天生就爱吃酸？

事实的确如此。在日常生活中，我也爱吃酸，我爱吃山楂片，爱喝泡腾片。一次参加一个阿姨的婚礼，比赛谁喝的柠檬汁最多，这个游戏似乎很好玩，于是我便报名了。来到台上，只见我面前放着3杯柠檬汁，似乎在对我说：“你一个小朋友要是能战胜我，是不可能的！”“1，2，3开始！”我便拿起柠檬汁，“咕——咕”地喝起来，嗯，酸是酸，但对我来说很好喝呀！转眼，我已经喝完了两杯，得了二等奖。

在我看来，酸味适合我，所以，我也觉得酸味很好吃，也很好喝。我妈妈倒经常劝我少吃点酸的，要各方面的营养补充，不能单吃一种。

也许，逆风的方向更适合飞翔

勇敢、执著，将命运的锁打破;

痛苦、冷漠，让我更精彩地活。

张开翅膀，逆风飞翔，

穿过漫长的黑夜，追寻黎明的阳光。

————题记

天空阴沉沉的，轰隆隆的雷鸣声仿佛是天空在呜咽，我的心情亦是灰暗无比，想想我的生活，真就应了那句台词“人生就像一台茶几，上面摆满了杯具”——刚经历期末考试，简直不敢想象试卷上又会出现怎样令人绝望的考试成绩，虽然早就习惯了，但还是会有一种大祸临头的感觉。

天空渐渐下起了小雨，我郁闷地想哭。走向书房，打开爸爸珍爱的书柜，偷偷地随便拿了一本不知道什么书，便疾步走向房间、关上门，打开来阅读。

这时，才注意到书名，书面上写着“梦想地图”四个大字，由于这四个字太过显眼，我最先注意到它们。随即苦笑一番：“梦想，梦想……”在这四个字的上方才是书名：《逆风的方向更适合飞翔》。愕然一怔，心里好像有什么东西在翻搅，我立马被它吸引住了。书本第一页是一篇小文章《梦想的力量》，我读完之后，有点儿相信“梦想”了，那种感觉迷雾中的人突然看见了指示牌，好像开始懂得向哪儿走了。

继续往后翻，黑白的图画呈现在眼前，白马、星星、海浪……

我不适合学数学。聪明的人都说，数学是最简单的，而我不那么认为，我一向认为数学是最难的。

从四年级开始，我的数学就开始走下坡路了。也许是我上课没有认真听的缘故吧，许多知识点没有牢牢掌握，比如计算面积之类的是我最反感的题目。之前我也去了一家数学补习班，但是这块内容老师讲来讲去，我做了很多题，也没有一点的帮助。有时候“旧病复发”了，考试这一块的内容竟然全错。

我现在去一位数学老师那补习，已经掌握了五年级的所有知识点，但是我掌握得还不熟练。因为像面积，体积这一块，我实在太薄弱了。在老师的眼皮底下刷题再刷题，可是一回家，可能就又模糊了。我认为只能靠刷题才能把数学考到90分以上。

过了几个星期，老师再拿出一张期末卷给我测验，我以为自己准备得那么充分了，一定ok。可是没想到刚做了三道题目，就有一道面积题，我不会做，数学老师气急败坏，他说都教你几个星期了，这都不会。确实是我的弱点，有什么办法呢？老师唉声叹气的。于是，数学老师又耐心地给我讲解了一遍，真可惜，老师白白讲了一遍，我还是没有听进去。老师又出了一道类似的题目给我做，我随便蒙了一个答案，结果对了。

我的数学不是靠学的，全是靠蒙的，看来我真的是不适合学数学。

二年级时，我把满是火柴人的画交给美术老师。他一看，比往常更加生气地打了个“d”，说：“去你语文老师那读课文吧，以后别来上美术课！”我那时候就想：绘画不适合我。

那以后，妈妈给我报了各种美术兴趣班，美术成绩从d到了a+，素描水平甚至超过了班上画最好的那个同学。我开始觉得绘画也是挺适合我的。

本以为我的绘画技术已经不错了，考入一所少年美术学校，应该不会太吃力。但是，我错了，绘画又不适合我了。

转学后的第一个学期结束了，美术成绩并不理想，素描得了d，速写得了b，色彩得了c。班级里高手如云，我成了垫底成员。每次老师公布美术家庭作业时，我都十分紧张，觉得自己已经非常认真了，可就是突破不了80分，每次都是七十几分。我一直都是老师口中“要注意的同学”。

因此，妈妈又给我报了美术补习班。从“兴趣班”成为了“补习班”。一次外出写生中，老师直接让我们写生农村家庭的画面，我仔细地观察着，认真地构图，白描着细节，在拿给老师修改时，终于得到了老师的称赞。绘画还是有一点适合我的吧。

绘画有时适合我有时又不适合我，我想是在于自己的努力，如果自己仅凭天分却不努力，绘画这门艺术就永远不适合我。