关于收获的作文,描写收获的作文

暑假里我读了一本书——《一年级的大个子二年级的小个子》，这本书可有趣了，主要讲了一个男孩和一个女孩的故事。

一个一年级的男孩他的胆子很小，喜欢哭鼻子，他的名字叫正也。二年级是一个女孩子，她很勇敢、坚强，她的名字叫秋代。

他们之间发生了许多好玩的故事。

为了寻找美丽的紫斑风铃花，正也一个人步行走了很远很远的的路，到了一个小树林里。一路上他很害怕、犹豫，甚至想哭，但他还是坚强走下去，终于摘到了美丽的紫斑风铃花。正也终于变得坚强和勇敢。

秋代带着正也的妈妈四处寻找正也，找了好久终于找到了正也。正也和秋代感觉自己一下子长大了许多……

我看了这本书也要向他们学习，勇敢和坚强。遇到困难不要怕不要哭，要努力想办法解决，不要向困难低头。

我也和书中的正也一样，也是个爱哭鼻子的男孩。妈妈教我跳绳，骑自行车，打羽毛球……我都有哭过，也有想过要放弃。

在我刚学跳绳的时候我一个也跳不起来，就在那里哭，妈妈告诉我说：“不要哭，要坚强，哭解决不了问题。”于是我就擦干眼泪平静下来听妈妈指挥，最后我学会了从一个不会跳、跳到了1、2、3、4、5……就这样一个一个的增加，直到一分钟可以跳150了。妈妈夸我好棒。我高兴极了，还参加了全校单人跳绳比赛，虽然这次参加了比赛没有得到奖，我学会了坚强我也很开心。

到了三年级，老师为了锻炼我们，于是，想到了一个两全其美的办法。

就是挑选几名听写的同学，然后轮换着听写，这样，既可以训练听写小老师的听写能力，也能帮助我们提高记忆速度。比如说：如果你把语文书上的词、语、字全部用听写的方法去记忆会又快又牢固的。于是，我现在就一直用这种方法去学习，温故而知新吗!

现在，每天中午，我都会早早地来到学校，和同学互相默写。因为我已经错过了太阳，就不能再错过群星了!通过，这几天的练习，我发现我的学习底子越来越扎实了。

每天下午上课前，我们都会急急忙忙地来到班里进行一项活动，你们猜是什么呢?没错!那就是听写生字!

听写班长站在讲台上，给我们听写语文书上的生字和词语。我们认认真真地听写，写完以后，听写班长再从头到尾念一遍，给我们检查的时间。出错一个字扣十分，错误的字订正三遍，以便于我们记住，下次不再出错。

我们就这样从第一课开始听写，一直循环着听写两遍。也许你觉得这是一件没有必要做的一件事，NO!NO!你错了!听写可以让我们检查出没有掌握好的字或词语，因为我们平时不知道有哪些字不会，哪些字掌握不好，通过听写，这些“调皮捣蛋”的词语都会被我们发现，这样我们才能正确的掌握所学的字词，在考试的时候能够下笔如飞，并避免一些错别字。

通过每天的听写，我还懂得了不管做什么事都要坚持，一件事情只要坚持做，才会有收获，就像练毛笔字，练琴，每天坚持练一会，一定会越做越好!

五一是个劳动的节日，我们班同学为了获得“劳动小达人”的称号，可谓是八仙过海——各显神通。当然五一假期带给我的不仅仅是活动中的快乐，更是劳动中的成长，因为我学会了剥豌豆。

五一上午，妈妈带着我大约行驶了一个小时的行程，就到了外婆家。刚下车，我抬头望去，碧空如洗，万里无云。此时，只有几只黑白羽毛的小鸟在空中翩翩起舞，天空真美啊!我向远处眺望，那层层叠叠的山林，就像一个个绿色的波浪踏上大地，向我扑面而来……

不一会儿外婆的院子就变得热闹起来，原来是外公拿回一捆豌豆，让大家帮忙剥豆子呢!我高兴地一边搬椅子，一边不停吆喝着：“剥豆子啦!剥豆子啦!”随后，外婆外公、妈妈和哥哥，还有可爱调皮的我，都聚集在后院里开始剥豌豆了。

你知道怎么剥豌豆吗?跟我一起学吧!我们首先拿起一个豆荚，双手抓住它的“小屁股”，然后用力一捏，“嘭”的一声，豆宝宝们的绿外套迅速脱开。瞧!它们欣喜若狂地跳着，落进被染成淡绿色的箩筐里嬉戏。看着它们，我们脸上的笑容更加灿烂，欢声笑语也回荡在整个院子里。

终于剥完了，我们将它们全都倒进盆里，堆得满满的。不过从椅子上猛地一下站起来，呀!那滋味真是酸痛。原来简单的劳动也不是容易完成的啊!但是自己剥的豌豆，吃起来味道好极了!

这次的经历在脑海中会是一段永不漫灭的回忆，因为它让我感受到劳动的幸福与满足。

有一位哲人：“说过自信是成功的一半。”我本来是不敢上台表演的，但是四年级的一节语文活动课，我终于敢上台表演。

那节课老师让我们向大家介绍一本自己最喜欢的书。一下子有许多人举起了手，但是当“小主持人”小炫的精彩演讲后同学们都失去了自信，纷纷放下了举得高高的手。老师见状便使出了激将法：不敢举手的人是不是都没有胆量?我想：我怎么会没有胆量呢?

于是我“嗖”地一声举起了手，老师马上让我上台。我拿着我要介绍的书慢慢的走向讲台。走着走着才想到我还没准备好，因此每走一步就紧张一下，感觉心都要跳出来了。我悄悄的望向老师，老师正用期待的眼神望着我。我—向成绩不错，我不想在全班面前了丢脸。于是，便鼓起勇气走向讲台。开始介绍起来，由于太紧张，我说得断断续续：“我今天要向……向大家介绍的书叫……叫……”我好难堪，真想旁边有个地洞真可以装进去，老师却说：“不错，请继续。”我一下子流利的讲起来，我一讲完老师就带头鼓起掌来。那时我体会到一种从未有过的荣誉感，因此自信满满。

自信就是成功的源泉。有了那次体验之后，我再也不俱怕上台了。

在那个阳光明媚的星期五，学校组织去天竺山秋游。我们在大巴上欢歌载舞，一个多小时后，我们便到了风景优美的天竺山。天竺山真不愧为“厦门后花园”。一下车，放眼望去，清水秀、鸟语花香，空气中弥漫着一股甜甜的味道，让人完全沉溺在大自然中。

从西大门进入，我们沿着木道而行。一路上，花花草草都是那么纯、天然。走着走着，我们便看到了一个波光案的湖，那是皓月湖。阳光照在波纹细碎的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发亮的碎银。湖水像宝石一般宁静，清断地倒映着蓝蓝的天、白白的云、绿绿的树。许多同学都不禁赞叹起来。过了皓月湖，我们又到了鸳鸯溪谷。虽说是鸳，却只有只白鹭栖息在那儿，看起来有点孤寂。它时不时飞上蓝天，从湖面掠过，然后又回到原来的地方。

沿着木栈道，再往前走，我们看见了一个小型瀑布。水面上飘着几片枯叶，清澈见底的水里铺满了许多五彩缤纷的鹅卵石，却没有一条鱼儿，这可能就是所谓的“水至清则无鱼”吧！溪水叮咚叮咚地流着，串成了一首动听的歌曲，听起来让人心旷神怡。

在我们这个世界上，每一件奇怪的事情都有它的科学依据。今天在科学课上，我就学到了许多科学知识，从而让一些以前我觉得很奇怪的事情都变得清晰透明。

比如我以前看到房檐下的蜘蛛可以用蜘蛛网粘住装上来的昆虫，但是蜘蛛自己却可以在蜘蛛网上健步如飞而不被粘住，通过今天的科学课我了解到，原来是因为蜘蛛的腿上长有许多毛，而且会分泌一种特殊的油质，这种油质可以抵消蜘蛛网的粘性。

再一个就是关于温度的问题，在我小的时候，奶奶在家里烧火蒸馍，我就会帮奶奶捡柴禾，我经常会把一些湿的柴禾捡给奶奶，结果奶奶总是笑一笑后把我捡的柴禾又从新放到一边，我当时很奇怪就问奶奶：“奶奶，你为啥不用我捡的柴禾啊?”奶奶回答说：“这些柴禾不好点着。”我就似懂非懂的点点头。今天我在科学课上看到了一个实验，这个实验是把一个纸杯子装满水，然后放在酒精灯上烤，结果我发现纸杯被火烤了好长时间也没有燃烧起来，到后来老师给我们讲，一种东西燃烧需要达到一定的温度(燃点)，纸杯没有燃烧是因为，纸杯里的水在给纸杯降温，纸杯一直达不到它燃烧的温度(燃点)，所以在纸杯里的水被蒸发完之前纸杯是不会被点着的。这和湿柴禾不容易燃烧是一个道理。

今天早上第一节课，老师给我们开了一个主题为“我付出，我收获”的班会。班会主要主要讲的是：只要你有付出，就会有收获。

老师在班会上还告诉我们，一分努力，没有收获;二分努力，没有收获;三分努力，没有收获;七分努力，没有收获;十分努力，一分收获。这句话也告诉我们，只有付出很大的努力，才会有一点收获。所以我们要非常努力的学习，才会收获更多的知识。就像我们写作业一样，不努力完成，我们就收获不了知识，还会被老师处罚;要是能认真地把作业写完，就会获得更多的知识，老师还会表扬我们。

我星期天认真完成了老师布置的各项作业，所以没被老师惩罚。以后我要加倍努力学习，争取收获更多知识。

收获的作文350字

金秋时节，田野里景色宜人。

稻子成熟了，一大片一大片稻穗沉甸甸的，金黄金黄的脑袋向下垂着，在阳光的照耀下闪烁出丰收后喜悦的光芒。稻田周围，是一片片深绿的桔树，星星点点的橙红点缀其间。一阵阵清凉、温柔的微风轻轻掠过，蒲公英漫天飞舞。好一派迷人的秋色啊！

我驻足在一块稻田旁，被一起一落的镰刀吸引住了，一小捆一小捆稻子堆在田里，走近一看，哦，原来是一位老公公正在割稻子，动作可麻利了。“小朋友要不要试试呀？”老公公笑呵呵地问。我点点头拿了一把镰刀开始依样画葫芦。我抓紧一把稻子，反复地割呀割。看着老公公做得容易，自己做起来可真有点难，我心想。

“耶！第一把稻子成功！”我开心地举起稻子，叫了起来。爸爸看准时机，咔嚓，把我的兴奋劲儿拍了下来。

“割，加油！”我打起精神继续割。一把、两把，一堆、两堆，不知不觉已经割了不少。我精疲力竭一屁股跌坐在田里。回头一看，老公公的半个背心全湿了，手还在不停地劳动着，脸上却尽是掩饰不住的喜悦。

真是一个丰收的季节，我心想。这个劳动让我深深体会到收获来之不易，是需要付出很多心血、汗水和辛苦劳动的。

收获的作文350字

我在小银星学习小主持，我们六级班有八个人，我们学完了六级班的所有的内容，要开始汇报表演了。

我和马佳璐主持开头，我们俩声音宏亮、配合默契，为汇报表演开了一个漂亮的好头！第一个环节是绕口令，绕口令是主持人的基本功，我们吐字清晰，说话流利好听。第二个环节是快板练习，在我们快节奏的快报汇报中消除了紧张的心理，令人心情愉悦。最后一个环节是抑扬顿挫的诗歌朗诵，每个同学都发挥出了自己最好的水平。在整个汇报过程中，老师一直密切关注着我们的表演，没有提醒和提示，我们几个人很好的掌控着整个过程。

在我们最后汇报结束时，老师和家长们不约而同的响起了热烈的掌声。我们沉浸在汇报演出成功的喜悦中，老师肯定了每个人的进步并对每个人作出了点评，六级班只是一个台阶，在以后的学习中我们会取得更大的进步。