关于水中的作文,描写水中的作文

到海南，潜水该是必选项目。

潜水前教练先教会我水下的手势，我戴上咬嘴，背上氧气筒，教练带着我跳下水。每当我在水下吐气时，咬嘴边会出来一团泡泡，真是好玩。我跟着教练潜入海底，水下面都是许多石头迷宫，我踩着碎石前进。教练带着我走到一块大石头前，指了指上面粘着的一个海螺，我不知道是要干什么，傻傻地点点头，教练走到海螺边，摸了摸海螺壳下面露出来的白白的东西，海螺好像特别怕教练，下边白白的东西“嗖”的一下往回缩了一点；我顿时来了劲，也伸手摸了摸，那东西又往里缩了点，这轻轻的软软的滑滑的应该是海螺肉，我兴奋极了，把那个东西乱摸一通，最后把它给摸没了。

我还见着了海星，这真是一个“巨星”，长度有五十厘米左右，我见它趴在地上，用力一踢，“巨星”被我踢飞起来，在上空翻了个身，落在地上，我上前一瞧，它整个身子都反过了，但“巨星”反应敏捷，扭动五条触手，先将自己的三条触手翻回去，又用力弹起另外两条，最后整个身子都翻转回来，我不禁赞叹，“巨星”太厉害了，让我长了不少见识。

在水中，感觉自己太自由了，像一条鱼。但时间久了，我的头有些晕，我想起潜水前的培训上讲到，高水压会使人呕吐、头晕，我连忙晃来晃去地朝教练打“头晕”的手势，教练赶忙把我带到浅水区。

今天语文课的时候，雷老师捧着一个玻璃缸笑眯眯地走进教室。大家看了疑惑不解，雷老师的葫芦里到底卖得是什么药呢？

“同学们，今天我们来做个实验‘巧取水中币’，要求不弄湿手将水中的硬币取出，大家有什么办法吗？”雷老师的话音刚落，同学们就七嘴八舌地议论起来：有的说戴上防水手套拿；有的说用吸铁石吸；有的说用筷子夹……雷老师笑笑说：“你们的办法都非常好，不过老师今天要教你们用科学的办法取出水中的硬币。”那是什么办法呢？同学们都非常好奇。大家伸长脖子，瞪大眼睛，紧盯着雷老师，教室里顿时鸦雀无声。

实验开始了。雷老师先点燃一根蜡烛，将蜡烛固定在玻璃缸的底部，再往缸里倒进一些水，然后将一枚硬币放进水底。最后，雷老师将一个玻璃杯倒扣在燃烧的蜡烛上。奇迹出现了，玻璃缸里的水被快速吸进玻璃杯，杯口里冒出一个个小珍珠似的水泡，杯里的水位逐渐升高。不一会儿，蜡烛自动熄灭了，水位还在渐渐上升。最后水竟然全部被吸进了玻璃杯。雷老师伸手轻而易举地拿出硬币，手一点儿也没湿。这真是太神奇了，我们不禁鼓起掌来。

水为什么会被吸进玻璃杯呢？雷老师告诉我们，原来是调皮的空气压力在作怪。玻璃杯中的空气受热后压力大大减少，玻璃杯外面的空气压力大于玻璃杯里的压力，外面的水就被压进玻璃杯了。原来是这样啊，我想抽水机和我们平时用吸管吸牛奶也是这个道理吧。

在我家的水族箱里，养着一群漂亮的热带鱼。其中，我最喜欢的是那“水中的孔雀”——孔雀鱼。

一条条孔雀鱼在水中欢快地游着，仿佛是一条条各式各样的、漂浮着的彩色的锦锻。它们的头是圆的，稍稍有些尖，而且紧连着身子。头上还镶嵌着一对像黑珍珠似的小眼睛呢!孔雀鱼的身子呈半透明，也有青黑色的、大红的。每条孔雀鱼的背鳍都像仙女的衣裙一样飘飘然。它们拖在身后的那条蒲扇似的大尾巴，都各具特色：有的像金钱豹的花纹、有的像海上的碧蓝的波浪、还有的则像一颗全黑玛瑙……

孔雀鱼很贪吃，时而浮出水面吃我喂的鱼食，时而以沉下水底逮沙虫，吃多少都不会烦。其中，最能吃的还是母鱼似乎永远都不会饱，它们可是有生鱼宝宝的“重任”呀!

孔雀鱼不仅贪吃，而且还会孔雀的拿手把戏——孔雀开屏。那是在公鱼向母鱼求偶的时候。它们先一起拥向母孔雀鱼，当母鱼看向公鱼时，它们就一个个表演起来：只见那条黑红黑红的公孔雀鱼把大尾巴收拢成细条，又突然打开，露出尾巴上的花纹，还摆来摆去的，好像在炫耀自己的美丽来吸引母鱼的注意。这不正是水中孔雀的“孔雀开屏”吗?

这些美丽的孔雀鱼是我的好伙伴，每当我有烦恼的时候，就会去看看它们，给它们喂点儿食，看着它们无忧无虑地游来游去，我的烦恼和忧愁就会消失的无影无踪。啊!这些美丽可爱的水中精灵——孔雀鱼!

我们的学校依山傍水，风景这边独好。白塔洋则是哺育我们的母亲河。

这天，我成了学校科技观察团的一员。我们来到了河畔边，许多同学都拿出了事先准备好的工具：有的捞水草，有的去水样，有的观察量杯中的水……我也拿出了自制的水样瓶，把瓶子朝水中一抛，河水就咕噜咕噜的跑进了水样瓶。每取一次，我就把水样放在一个专门的量杯中，以备比较观察。

我们沿着白塔洋一路往前走，我发现这一带的河水的颜色明显要比前面的水域深，水草越来越多，几乎占据了整条河，有水草的地方几乎都很浑浊。接着，我们要走进了丁家埭村。在村子的小河边，我们见到一位七十多岁的老爷爷，经调查访问团成员的采访，我们了解到河道中水草太多，与最近几年村里没有进行捻泥清淤有关，当然更主要的是部分村民没有保护河水的意识，经常往水里倾倒生活垃圾、农业垃圾，再加上附近一家企业排放的废气中的污染尘粒飞落河水之中，使得水质污染情况日益严重起来。不过，政府现在已经对河道污染问题采取了一系列措施，村民也开始重视起自己赖以生存的水环境，他相信在不久的将来，村里的河道一定会恢复以往的清澈。

活动中，我们还亲近了不少田间生物，环保卫士团的同学在打捞水上污染物时，不止一次“遭遇”过庄稼卫士——青蛙。而我们选择处理它们的方式竟出奇的一致：把它们放归家园——白塔洋。理由是：白塔洋是孕育我们成长的摇篮，也是生物们赖以生存的家！

关于蜡烛，想必大家都并不陌生，但是水中的蜡烛能燃烧?这引起了我的兴趣，于是我做了个实验。

实验前，我先提前准备了一个打火机、一个玻璃杯，一支蜡烛和一些水。实验比较危险，我还叫来了妈妈和哥哥一起协助我。

实验步骤一，我们先把蜡烛的底部用打火机烤了一下，使它能够紧粘在杯子底;第二步，把蜡烛点燃，这个步骤一定要特别小心不要烧到手;接着是把小心地把水注入杯中距离蜡烛上端一厘米处，最后静待蜡烛燃烧到水面。虽然等待的时间有点长，但我们还是像吃了兴奋剂一样，目不转睛地盯着蜡烛，一刻也不愿意离开它。

我踮起脚，从杯口上方往下看，一股热气直扑我的脸。蜡烛上方已经出现了一层蜡油，而且蜡油凝固得很快，不到一分钟就变回硬硬的蜡了。时间一分一秒地过去，终于到了我们期待已久的时刻，当火燃烧到水面时，火焰还是没有熄灭。实验成功啦，我开心地跳了起来!

后来我才知道，蜡烛在燃烧过程中，融化的蜡油遇到冷水会迅速冻结成固体，并在火焰周围形成一个无水的空间，这样就能保护蜡烛在水中也可以燃烧了。这真是有个趣的实验!

今天，老师给我们带来了一个惊喜，是什么呢?看了下面的故事，你们就知道了。

老师先准备了杯子、一瓶水，还有蜡烛、打火机。

实验开始了，我们的老师先把像瀑布一样的水倒进了杯子里，然后用打火机慢慢地把蜡烛点燃，我一看蜡烛上的火苗，微弱得像即将凋零的花朵，唯有去掉水才能让这朵生命之花绽放。好几次火苗都快要熄灭时，它又重新亮了起来，让我紧张了好几回。可能是蜡烛看到了火苗美得像一朵花儿，所以情不自禁地为火苗流下了眼泪。眼泪凝结在火苗四周，变成蜡油，蜡油如同一个小岛，小岛上有士兵在保护着火苗。慢慢的，火苗强壮得像个年轻力壮的小伙子。火苗非常大，看起来非常美丽，就像一只温暖的小手。但是火苗也跟人类一样，它渐渐地进入了老年阶段，生命之光又将熄灭。我心想：千万不要灭呀!但是小火苗还是抵挡不住强大的水的攻击，最终灭了。

原来，这个实验的原理是这样的：蜡烛烧融的蜡油围着火苗，蜡油一凝固就形成了一个固体保护圈，这样火苗就不会灭了。我心想：下次实验我一定要成功!

今天，小桔灯的老师给我们带来了一个惊喜，你们猜是什么?

老师先拿出了蜡烛、杯子、打火机、一瓶水。知道是什么了吗?哈哈，是水中点灯。

首先，老师把蜡烛固定在杯子里中间，然后点火。那火苗微弱得像即将凋零的生命之花。接着，老师又加水至水面低于蜡烛高度约一厘米左右停一下。我心里充满了猜测：火到底会不会熄灭呢?我目不转睛地盯着。过了一会儿，水渐渐超过了火苗，奇迹出现了。瞧!那火苗还在燃烧，蜡烛也流下了眼泪，好像在告诉我们：“我身体很干净，不用在水中洗澡。”这真是一支可爱的蜡烛。

你们想知道水中点灯的原理吗?我来告诉你吧!这是因为，蜡烛在燃烧过程中融化的蜡，遇到水会迅速变成固体，并冻结在火焰四周，火焰低于水面后，水会把逼向蜡筒的热量迅速带走，所以蜡筒就能保护火苗一直燃烧。听我这么一说，你们现在相信水中可以点灯了吧?

从这次实验中，我明白了：我们人类就像点燃的蜡烛，总有一天会走到生命的尽头，从现在起我们要珍惜时间。

今天，老师给我们欣赏了许多美丽的睡莲，婀娜多姿，五彩缤纷。有的像一位亭亭玉立的仙女，有的还是花骨朵儿，膨胀的马上要破裂似的，还有的才展开了一两片花瓣。不愧许多国家称她为“水中女神”这个美誉。

看完了美丽的睡莲，我突然想到自己也可以做一个。老师便把彩色纸发了下来。我们开始做睡莲了，首先我拿出笔在纸上画了一个圆，然后再画上花瓣，接着把它给剪下来，最后把它有顺序地裹成一团，就可以放在水上实验了。我画花瓣的时候，老师画不整齐，费了我好大的力气才把它给剪下。

我迫不及待地跑去拿给老师，让我的睡莲尽情地绽放。老师便把我的睡莲轻轻地放在水盆里。我慢慢地等待我的睡莲绽放，过了一会儿，我的睡莲便一片挨着一片地开放了，最后在水中完全绽放了。

功夫不过有心人啊，我的睡莲终于在水中尽情地展开它的美丽。我很高兴它能在水中绽放，它几乎和图片上的美少女一样亭亭玉立，可是在我的眼中，它是最美的。

你想知道纸水睡莲为什么会在水中绽放吗?我来告诉你吧，因为纸里面有大量的纤维，预到水中就会膨胀，所以它会在水中绽放。

“水中女神”，请你尽情地绽放吧!

大家一定没听过水中点灯，以为是假的吧？但我今天亲眼所见，感到不可思议！

今天，我来到作文班，老师说：“今天，我们做一个水中点灯的实验！”大家都兴奋极了，一个个七嘴八舌地讨论“能成功吗？”“可以看水中灯了！”

老师说：“开始上课！”同学们马上回到座位上，迫不及待地催老师：“快开始！快开始！”老师拿了两个铁碗、两根蜡烛、一杯水和一个打火机，实验就开始了。

只见老师点燃了蜡烛，把蜡油浇进了碗中，再把蜡烛放在碗里的蜡油上把它固定住。之后老师小心翼翼地把水从碗的边缘倒进去，生怕一不小心浇灭了火苗。水慢慢上涨，但它好像见了红灯似的停在了蜡烛的缺口处。但我转了个身呢，不小心碰到了桌子，水一下子漫进去，火灭了，之后的几次实验均以失败告终。

最后一次，水终于过了火一半高度，一个人说：“一定不会成功。”霎时，火灭了，大家都说他乌鸦嘴。

虽然没成功，但看了别人做实验的图片，听老师讲解了水中点灯的原理。（什么原理？）实验中我知道了，人的成功往往有成千上万次的尝试，只要坚持不懈，总有一次会成功的！

老师点评：文章思路清晰，层次分明。小作者详细描写了实验过程，语言生动，“遇到红灯”非常生动，真棒！

在泰国甲米岛的酒店里，我和表弟在一个游泳池里玩水。

在游泳池里，人就会不由自主地浮起来，一不小心，快要沉底了。我喝了一口水，“噗”，居然是海水。

突然，我发现游泳池里有两个足球筐，一旁还有两个外国人在打球。他们看见我和表弟也想玩儿，一个男的在女的耳朵边不知说了些什么，那个姐姐就用不太标准的中国话问：“你们要玩吗？”“是的！”我们异口同声地回答道。

游戏开始了，表弟防守我攻击。我抱着球往对方的球门游去。外国人把我围得严严实实。我灵机一动，向表弟挥了挥手。他一下子就明白了，向我这边游来。我先把球压到水底，然后飞快地递给了表弟，表弟一下子投进了筐里。外国人好久才反应过来，可是已经太晚了。哈哈！ 出其不意，投球就是如此简单。

在地上打球，很容易被别人抢去。而在水里打，有时还可以把球藏起来，悄悄攻击。

这一次水上打球还认识了两个外国人，听说男的叫“迈克”呢！